山东大学青年学者未来计划

1、装山东大学青年学者未来计划申报书订所在单位 山东大学国际教育学院 申 请 人 赵跃 填表日期 2017 年 4 月 5 日线山东大学人事部制填 写 说 明1申报书内容要逐项填写，实际内容不发生的，请注明“无”。有字数限制的，应严格控制在限定字数以内。2申请人应客观、如实填写申报材料，所在单位应严格把关，对申报材料进行认真审查。3“研究领域”请填写所在研究方向的关键词，至多填写三项。4项目“经费来源”请填写项目的具体性质，如“美国NIH基金项目”、“863项目子课题”、“国家社会科学基金项目”等。5表中涉及时间的，一律按“2013.09”格式填写。6本申报书一式一份，用A4双面纸打印，按左侧装订

2、线装订。一、申请人基本情况姓 名赵跃性 别女出生年月1980.09最高学历博士研究生最高学位博士专业技术职 务副教授所在二级学 科应用语言学研究领域语言与文化传播，孔子学院，第二语言教学教育经历（从大学起填写）起止年月学位毕业院校专业1998.09-2002.062002.09-2005.062010.09-2014.06学士硕士博士济南大学文学院山东师范大学文学院山东大学国际教育学院汉语言文学课程与教学论语言与文化传播工作经历（含海外研修情况）起止年月就职单位从事工作及职位2005.072008.72008.08-2009.082009.09-今天山东大学国际教育学院韩国暻园大学（现嘉泉大学

3、）山东大学国际教育学院教学科研，讲师交换教授教学科研，副教授其它国际国内学术组织兼职、在国际国内学术会议做重要报告等情况：无所在学术团队情况山东大学语言与文化传播研究团队，该团队以宁继鸣教授为学术带头人，依托国家汉语国际推广的重要基地山东大学中华传统文化研究与体验基地，在中华文化国际传播、汉语国际教育、孔子学院研究等领域取得了一批重要的科研成果。是否入选国家、省部级人才支持计划 ： 是 否 人才支持计划项目名称： 入选时间： 年 月二、教学及人才培养情况（近五年）教育教学情况简介（限500字，包括主要授课课程、授课对象以及指导研究生等情况）申请人自2005年起在山东大学国际教育学院当教师，主要

4、授课课程、授课对象与课程性质如下：1教育学原理 教育学双学位学生 本科生必修课2课程与教学论 教育学双学位学生 本科生必修课3跨文化交际概论 教育学双学位学生 本科生必修课4中华文化国际传播（全英文） 汉语国际教育本科生 本科生必修课5对外汉语教学概论 汉语国际教育研究生 硕士研究生必修课6汉语口语、精读、听力 外国留学生 基础语言课7. HSK指导 外国留学生 语言生选修课8对外汉语教学法 海外汉语师资 师资培训课2008年-2009年赴韩国暻园大学（嘉泉大学）任教，讲授基础语言课程及中国文化讲座。2014年遴选为硕士研究生导师，指导外国硕士研究生3人，中国研究生1人。三、主要研究成绩及代表

5、性成果（填写近五年情况）（一）主要学术成绩、创新点及其科学意义（字数限本页）申请人硕士专业为教育学、博士专业为语言与文化传播学，一直接受交叉学科式教育，关注焦点为中华文化国际传播，主要学术成绩和创新点如下：1文化传播与文化再生产研究研究认为，在全球化背景下，不同文化的相互碰撞与交流使中国传统文化置于一种跨文化语境中，然而，由于传播渠道、方式、市场与人才等困境，中国文化真正走出去并非易事。只有在坚持本土化根基与全球化定位的前提下，用国际视野来审视、规范其传播行为，才能推动中国文化顺利走出去。研究提出，要从文化传承维度、文化对话维度和文化渗透维度推动传统文化的研究与传播。文化传承维度主要从文化的纵

6、向发展出发，挖掘文化主体的内部驱动力，文化对话维度主要从文化的横向发展出发，分析文化主体的外部环境，文化渗透维度主要从文化的立体层面出发，探讨文化对不同层次生活的影响。此方向主持省社科规划项目1项、省人文社科项目1项，发表CSSCI论文3篇。2. 孔子学院传播网络与传播机制研究研究认为，孔子学院在海外进行文化传播，一方面，通过与高校合作构建一种集体身份，实现强势结合与共同成长；另一方面又通过作用于其他行为主体构建孔子学院传播网络，重视建立合作与获取优势的动态演进。研究首次提出孔子学院教育传播网络的概念，探讨了其内涵、构成与运转，认为“联动传播模式”为孔子学院的运转模式，分析了孔子学院联动传播的

7、特点与价值。此方向主持省社科规划项目1项，发表CSSCI论文2篇。3孔子学院相关治理研究研究认为，孔子学院与当地机构的不平衡依赖关系和与不同法律文化的博弈情况会导致整体传播网络的失效。为保障孔子学院的健康发展，应明确孔子学院在语言文化国际推广中的战略地位，完善孔子学院主体制度、建立信息共享机制与行为协调规范，形成相互信任的关系从而保证孔子学院传播网络的有效运转。此方向发表CSSCI论文2篇。（二）发表（出版）论著情况（近五年，共出版著作 1 册，发表论文 7 篇，其中以第一作者或通讯作者发表的论文被SCI收录 篇、EI收录 篇、SSCI收录 篇、CSSCI收录 7 篇。以下限填10项。）序号时

8、间论著名称刊物名称/出版单位位次收录情况影响因子他引次数123456782015.052014.012014.022014.032014.052014.062013.102013.08跨文化语境下儒学研究与传播的三个维度本土化与全球化的交融中国文化走出去路径探析孔子学院传播网络的构建与运转机制分析文化传播视野下的孔子学院立法完善隐喻叙事与恐怖艺术文化人类学视角下的鹅妈妈童谣孔子学院发展中的法律困境与建构孔子学院与高校协同发展研究中国概况孔子研究理论学刊东岳论丛法学论坛民俗研究政法论丛山东社会科学北京语言大学出版社出版11111113CSSCICSSCICSSCICSSCICSSCICSSCIC

9、SSCI（三）主持、参与项目情况（近五年，共主持 3 项项目，其中省部级及以上项目 2 项。以下限填10项）序号起止时间项目名称实到经费(万元)位次经费来源1232015.09-2018.072013.09-2015.062015.11-2016.12国际比较视野下文化传播与文化创新研究孔子学院文化传播网络的构建与传播价值研究孔子学院文化创意产品的生成与跨文化传播研究320.8111山东省社会科学规划课题山东省社会科学规划课题山东省社会科学界联合会（四）省部级以上奖励及授权专利情况（近五年，共获得 项专利，其中发明专利 项，实用新型专利 项；获得省部级及以上奖励 项。以下限填5项）序号获奖项目

10、名称(或专利名称)获奖名称、等级及受奖单位(或专利授权国、专利号)获奖时间(或公告日)位次1四、可行性及预期目标工作计划：入选本计划后工作设想、研究工作主要内容，工作目标，预期贡献及现有基础、团队情况等（本栏限1页）工作设想： 在原有研究基础上，进一步研究文化传承与跨文化传播、文化习得与文化演变，基于语言文化推广机构的文化再生产研究等。主要内容：1. 孔子学院文化再生产与价值增值效应研究。内容包括：（1）孔子学院文化生产与文化再生产研究。主要分析孔子学院的文化生产机制、文化生产网络、文化再生产主体的构成与影响因素等。（2）孔子学院文化再生产演进模式与运行机制研究。主要根据主导性主体与创新环境的

11、不同，将文化再生产演进模式分为不同类型，进而分析主体间的博弈演化过程。（3）孔子学院文化再生产与价值增值机制研究。主要分析二者的联动机制与互惠模式，构建由孔子学院、文化创意产业和政府组成的价值链网络平衡模型，进一步分析孔子学院文化资本的价值转化与衍生。2. 文化传播与文化传承的博弈关系与作用机制研究。内容包括：（1）文化国际传播策略与传播效果研究。在文化国际传播过程中，不同社会环境、文化制度、传播受众都会影响文化传播策略的选择与最终效果的实现。我们希望通过相关实证研究对此进行深入分析，并从宏观层、微观层与制度层等方面给出建议。（2）文化国际传播对国内文化传承的反作用研究。以往文化研究多关注细枝

12、末节，或单纯的文化走出去层面，缺乏全局观，忽视了文化传播也会不可避免的对国内文化传承起到一定的反推作用。中华文化与异质文化的博弈关系、文化传播与文化传承之间的作用机制等问题，还需要进一步研究。3. 文化习得与文化在地化研究。内容包括：（1）文化习得影响因素与习得策略研究。在跨文化交际背景下，第二语言习得不可避免的伴随着文化习得，我们希望在这方面有所研究，以提高人们跨文化交际能力。（2）文化在地化研究。中华文化在不同国家和地区经历着跨文化传播与演变，有其独特的存在形态和表现方式，我们希望通过相关研究，分析同一文化在世界文化舞台上的不同面貌，分析其演变源流与制约因素。主要目标：分析孔子学院文化再生

13、产演进模式与运行机制，使文化传播的价值增值效应最大化，构建孔子学院文化传播体系的重点，从宏观层面、微观层面与制度层面出发构建“文化民众政府” 三维度分析框架，为文化创意产品的开发和创新文化传播模式提供借鉴；分析跨文化交流对文化传承、传播与演变的影响，在不同文化体系中的意义互构、内涵演变与价值拓展，探讨文化传播在世界不同层面、不同维度发挥的重要作用。我们希望在这些方面取得一些有意义的研究成果。预期贡献：通过对上述问题的深入研究，我们希望申请省部级以上课题1-2项，出版相关专著1-2部，在CSSCI收录的高水平期刊上发表4篇以上相关论文。现有基础：山东大学国际教育学院为我们提供了很好的教学科研条件

14、与国际交流平台，学科带头人为博士生导师宁继鸣教授，可以为我们提供高水平的科研指导，孔子学院办公室、中华传统文化研究与体验基地等为我们提供了很好的外部拓展空间。本人一直致力于语言与文化传播研究，熟悉本领域的动态前沿，在文化创新、世界汉语教学、孔子学院文化传播等方面积累了丰富的资料，为本课题的顺利实施提供了有力的保障。团队情况：本课题是一项交叉学科研究，课题组成员均为高校教师，学科背景多元化，但在语言与文化传播领域均有所贡献，团队博士、硕士梯次构成合理，具备开展高水平科研工作的能力。同时，我们已经开展合作研究，团队主要成员孟楠现为美国康涅狄格大学大学东亚系讲师，主要研究领域为文化习得与语言社会化，

15、便于在相关方面开展合作研究。五、培养期内所需研究经费预算序号科目名称预算经费（万元）备注（计算依据及说明）1设备购置费3小型仪器等2材料费2试验材料、耗材、办公费3测试化验加工费检验、测试、化验、加工费4差旅费2调研旅费、交通费、参加学术会议费5会议费1项目负责人组织召开的研讨会、验收会等（报销时须附会议通知）6国际合作与交流费1短期出国及外请专家在国内费用7出版/文献/信息传播/知识产权事务费7资料、出版、复印、邮电、软件、专利等（个人电话费除外）8劳务费2助研津贴、计算分析费、数据采集劳务费9专家咨询费2咨询、鉴定、评审费等（校外专家，需提供身份证号码）10其他支出以上10项以外的支出，需详细列明支出内容合计20年度经费划拨情况第一年第二年第三年第四年第五年55433说明：本计划资助经费按山东大学基本科研业务费有关规定执行，预算一经批复，需严格执行不得随意变更；当年拨付经费需当年执行完成。六、申请人承诺本人郑重承诺，以上所填内容完全属实，并严格遵守资助经费相关管理规定，切实保证研究工作时间，认真开展研究工作。申请人签字： 年 月 日七、院级学术委员会意见