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文档简介

1、精品文档10以内加减法混合运算练习题10以内加减混合运算自主练习教学内容：青岛版小学数学一年级上册第59-61页教学目标：1 、进一步巩固用加减混合运算的式子解决有关问题。2 、进一步掌握加减混合的运算顺序和计算方法。3 、进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重点：掌握加减混合的运算顺序和计算方法 教学难点：用加减混合运算的式子解决有关问题 教具学具准备：师：课件、图片教学过程：一、创设情境1 、师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老 师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好 吗？二、自主练习：1 、第1题和第2题：

2、让学生说一说每幅图所表示的意 义，列出算式。再说说每步算式所表示的意义。2 、学生说一说加减混合运算的顺序和计算方法3 、口算练习：4+3-2=6-2+5= -8+7= +3-5=10-7+3=5-5+4=0+9-3= +2-6= -3-3=+3-1 =要求二人合作：一人读算式，一人作答。然后判断， 错误的改正。4 、连一连：4-1+-1-23+3-2+93+2+ 10 +3-1三、自主练习：第5题小猫钓鱼：学生以游戏的方式进行计算练习。先算出得数，再连接。弓I导观察图片：画了什么？小猫做什么？能钓哪条鱼？引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一 只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3

3、的结果是2,这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数学小故事。四、第6题：先让学生弄清题意，再列式计算。引出解决的问题：小马要踩什么样的石头过河？“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。”算 一算哪些石头上的算式得数是3 ?在石头旁标得数。说一说：石头上的得数有哪些？画一画：小马过河的路线？五、小结：这节课有什么收获？教学反思：1 、创设生活情境，激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征 来设计的。上课伊始，以摘苹果的游戏激发学生的学习兴趣， 例题还是苹果园中的小动物开始设题使孩子们一直沉浸在 童话故事情节中，有利于教学的进行。而且从中的课件画面， 让孩子

4、们看得入迷，不宜走神，使他们感受到数学就在身边， 培养了他们“用数学”的意识和能力。在练习设计中，有趣 的“小竞赛”练习，使孩子们在“玩”中进一步理解，掌握 新知，享受到成功的喜悦。2 、注重学生的主体地位整个教学过程中，以教学的组织者、指导者和参与者 的身份出现，将学生推向学习的主体， 让他们自己动眼观察， 动脑思考，在看、想、说中一步一步完成教学目标，培养学 生各方面的能力。3 、注意习题的层次性和开放性在本课中，准备复习的习题给新授内容打下铺垫。巩 固练习题中，讲究层次性和开放性。数学开放题是最具有教 育价值的题型，它对于发挥学生的主动性，培养学生创新意 识和提高解题能力具有不可低估的作用。2016全新精品资

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