2017“班班通”应用提升培训心得体会

1、.精品文档.2017 “班班通”应用提升培训心得体会2017年4月27日至4月28日，我有幸参加登封市教育 体育局组织的教师信息技术教学应用技能的培训学习，此次 我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了 现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。下面谈 谈自己在这次培训中一些感悟。此次主要培训内容有两部分：一是“班班通客户端新 平台”升级后的使用。张琳老师从教学的常规流程上结合应 用“优教通”的方法进行学习，对网上备课的方法、学生资 源的推送、学情反馈和在线测试等进行了详细的讲解，并让 我们结合课堂实际进行操作练习，对有疑问逐个辅导解决， 让教师充分领略到“优教通“新平台升级后

2、的方便、高效与 精准。新平台的升级工作大约在 5月份结束，有3大亮点分 别是“课前”的课前预习和同步备课、“课中”的课堂教学和随堂练习、“课后”的课后作业和学情分析。最吸引我的地方有同步备课环节中的备课资源添加了 名师教学设计、课件、微视频和作业，这些资源在我们备课 环节中都可以连接到我们自己的课件中，随点随用，这样丰 富了我们备课时的资料，但是我们在真正的教学环节中要有 选择性的使用，根据自己的教学风格、班内学生的学情来适 时调整自己的教学设计和课件。 其次，增加的课前预习环节，.精品文档.教师可以把明天要学习的知识和预习检测作业编辑保存后 提前发送给学生，学生可以在家预习新课并完成检测，平

3、台 把大数据处理好的学生检测结果反馈给教师，教师就可以根 据孩子们的预习结果来确定明天的教学方法和重难点，这样 可以实现以学定教，让孩子先学，教师后教，甚至在课堂上 可以让掌握好、语言表达清楚的孩子来讲解，实现课堂旳翻 转。最后是随堂练习的题目选择增加了拍照导入的方式，教 师可以把自己在一些资料上见到的比较好的题目照下来，以 图片的格式导入到练习中，这样可以扩充优教通练习题的资 源。课堂上学生用答题卡完成老师提前选好的选择题和判断 题，答题卡可实现齐答、抢答、老师提问等方式，提高孩子 们的学习兴趣，老师也可以根据平台的大数据分析及时了解 哪些孩子做错了，哪些题错误率较高，可以有针对性的讲解。优

4、教通将实现手机客户端的功能，教师可以利用自己 零散的时间来完成作业的网上发送，查看平台处理好的学生 作业的反馈情况进行手机客户端的备课，这样提升我们的工 作效率。学生也可以下载客户端进行网上作业的完成，并且 平台根据学生的答题情况给予提升的建议，让学生有重点地 查漏补缺。此次培训的第二个内容是微课的制作。“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听课评课模式，是 教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好.精品文档.的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习， 既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重 要补充和拓展资源。谷老师从什么是微课、微课的作用和软 件制作微课等三个方面进行了讲解。我们教师可以在电脑上 下载剪辑师的软件，可以利用图片、视频、背景音乐、文字 等素材，进行剪接、编辑等制作一节微课。微课设计与制作， 让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。总之，很遗憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。作为互 联网时代的一名教师，我时刻准备着学习。不敢奢望培训中 所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的 新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。 我时刻准