三年级下册夸父追日 [小学三年级语文下册夸父追日] _1

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水三年级下册夸父追日 小学三年级语文下册夸父追日 相关热词搜索：小学三年级语文下册夸父追日 小学语文夸父追日评课 三年级夸父追日ppt 夸父追日的故事，反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。我在此整理了小学三年级语文下册夸父追日课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 小学三年级语文下册夸父追日-原文 很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。跑起来，飞鸟也追不上他。 他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上

2、来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊!对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。 夸父开始追赶太阳，跑得快极了。眼睛一眨，就跑了一千多里路。他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。红彤彤的太阳就在眼前了。夸父多高兴啊，真想一把抱住它。 可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了;他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。 他喝了那么多的水，还是很渴。他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会

3、儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。 这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。 小学三年级语文下册夸父追日-同步练习 知识积累 一、 比一比，组词语。 导( ) 继( ) 旅( ) 狼( ) 异( ) 断( ) 旋( ) 狠( ) 二、读一读，连一连。 充满 追赶 伏下 霎时 几屡 f chng sh l zhu 三、 语言积累，找出文中让你感动的句子。 发展练习 快乐阅读 台湾神游 中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人

4、间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。 台湾岛上还有世界闻名的游览区日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳

5、把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港基隆。这里拥有多种矿产资源和水产资源，看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：台湾真是名不虚传的宝岛! 喵小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量! 夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定

6、会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。 积累 1、积累词语。读一读。 慕名 陶醉 情不自禁 波光如镜 世界闻名 湖光山色 重峦叠嶂 名不虚传 2、在括号里填上恰当的词语。 ( )的悬崖 ( )的瀑布 ( )的圆月 ( )的湖泊 ( )的森林 ( )的奇峰 3、梦中神游都去了那些地方? 感悟 从的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方? 能力拓展 神话故事真有趣，你还知道一些神话、传说吗?讲给你的同学父母听。 小学三年级语文下册夸父追日-说课稿 教材简说 夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民

7、对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。 选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 学习目标 1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2、交流从故事中得到的收获。 3、培养独立阅读能力。 教学重、难点 体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 教学过程 一、古诗引题。 1、出示古诗，学生朗读。(说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关?) 夸父诞宏志，乃与日竟走。 余迹寄邓林，功竟在身后。 2、揭题夸父追日。 (对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇

8、的故事，今天我们就来学习夸父追日。 二、自主读书，感知大意 1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2、检查字词。 手杖虞渊伏身渭河 瀚海颓然抛出咕嘟 雄心壮志奉献精神 求光明奋勇前行 (形式：齐读、个别读、领读等) 3、默读填空。 神话写了夸父( )太阳，( )虞渊， 夸父倒下变成( )，他的手杖( )， 目的是( )。 (一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主，教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应重点引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。) 三、合作读书，感情朗读，感受神话。 1、同桌轮读，练习读正确、读流利。(评价：给你认为读的好的同桌加颗星。) 2、小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3、感受神话的想象和神奇。 、出示古文夸父追日与课文进行对比，感受课文的魅力。 海外北经里写道：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 (理解其意。) 、找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子。 如：一眨眼就跑了两千里形容夸父奔跑的速度快; 伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。写夸父为了解渴。 、感受夸父精神。 从夸