七年级数学教案：一元一次方程解决问题导学设计_第1页
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文档简介

1、一元一次方程解决问题导学设计教学目标:1.让学生了解打折销售问题中的有关概念,能分析并理清其中的相等关系,并能借助于柱状示意图列一元一次方程解决相关问题;2.教会学生掌握用一元一次方程解决有关打折销售问题的一般方法;3.带领学生体会生活中的数学问题,加深对数学知识的应用.教学重点:找准等量关系,用含有未知数的代数式准确表示各个未知量.教学难点:找准等量关系,用含有未知数的代数式准确表示各个未知量.教学过程:l 一、课前准备:1.预习课本p111的问题6。2.完成关于打折销售的调查报告。l 二、课堂学习:进价(成本价) 标价(定价) 折扣数 售价 利润(一)活动一:探究新知1.填一填:(结合课件

2、)2.做一做:(1)一件进价100元的商品,标价为150元,按标价的八折出售,则售价为_元,利润是 元。(2)一件衬衣成本价为200元,若商家盈利10%(售价比成本价高10%),则这件衬衣的利润是 元,售价为_元。(3)根据下表中的已知条件将表格补充完整进价(成本价) 标价(定价) 折扣数 售价 利润1000元750元200元(4)一双运动鞋的成本价为300元的商品,按标价的75折出售。若设标价为x元,请在柱状图示意上方写出各个量。(二)活动二: 例题评析一件夹克衫先按成本提高50%标价,再以8折出售,结果获利28元,这件夹克衫的成本是多少元?分析:1. 获利28元是什么意思?获利28元怎么得来的?2.设商品的成本是x元,在柱状示意图上方写出各个量。3.按照解题格式和步骤书写解题过程。(三)活动三:巩固练习1.商店将进价为600元的商品按标价的7折销售,仍可获利240元利润,问商品标价为多少元?2.某种家具的定价为1320元,如果按9折出售,那么售价比进

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