七年级语文教案：《童趣》教案4

1、童趣教案4教学目标 1. 准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。2. 理解文章叙事顺序,概括各层大意。3. 初步了解文言文的特点,学习并积累重点词语。4. 理解只有善于观察,善于联想、想象,才能有物外之趣。重点难点重点:反复朗读,概括各层大意,积累重点词语。难点:理解怎样借助观察、想象获得物外之趣。预习目标 1. 学生利用工具书掌握生字词的读音。(第一课时前)2. 学会利用工具书和课后注解疏通文意,不懂的地方圈画在书上。(第二课时前)教学过程 备注第一课时l 一、 导入:“童年,是梦中的真,是真中的梦。”梦幻般的童年给我们每个人留下了许多美好、有趣的回忆。清代文学家沈复在童趣中向我们讲

2、述了他的童年趣事,今天我们将和他一起领略那无穷的乐趣。(板书:童趣 沈复(清)l 二、 了解作者及作品:沈复:中国清代散文家。字三白,号梅逸。 江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。浮生六记:一部自传体作品。记叙了他与妻子的家居生活,生离死别及浪游各地的见闻。浮生六记共六卷:闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。童趣节选自浮生六记?闲情记趣。l 三、 教师导学:掌握学好文言文的规律。文言文是古代的书面语体。特点:简洁、典雅。意义:继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标:1.熟读背诵2.用心领会,能见言而知意3.积累文言词汇l 四、朗读课文:第一遍:教师领读,学生跟读正音。

3、童稚( zh ) 藐小( mio) 项为之强( jing) 鹤唳云端( l ) 怡然称快(y) 凹凸(o t) 土砾( l ) 壑( h)庞然大物(png ) 癞虾蟆( li h ma)第二遍:教师范读,学生注意文言语句的停顿、节奏。例如:1、昂首/观之,项/为之强2、使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观第三遍:学生自由朗读。(教师和其他学生亦可作点评)第四遍:学生齐声朗读。l 五、示范性的翻译第一段,介绍翻译的方法。l 六、布置作业:1.熟读课文。2.学会利用工具书和课后注解疏通文意,不懂的地方圈画在书上。3.抄写文中成语,并写出其意思。第二课时l 一、 检查预习。l 二、 疏通文意,掌握重

4、要文言字词的意思。1. 通假字强:通“僵”,僵硬。2. 一词多义观:昂首观之(看);作青云白鹤观(景象、景观)察:明察秋毫(看到、看清);必细察其纹理(观察)神:定神细观(精神、注意力);神游其中(感受、想象)之:见藐小之物(的,结构助词);昂首观之(指“夏蚊”,代词)以:徐喷以烟(用);以丛草为林(把)为:项为之强(因为);以丛草为林(当作);舌一吐而二虫尽为所吞(被)3.沿用至今的成语:明察秋毫:原来形容视力极佳,目光敏锐,连极其细小的东西都看得一清二 楚,后来形容人很精明,能够洞察事理。夏蚊成雷:夏天的时候,成群文字的叫声就像雷声一样,这是夸张的表现方式。怡然称快:高兴得连声叫好(课后)

5、。怡然自得:形容心满意足、十分愉快的样子。庞然大物:庞然,高而大的样子。指形体、体积很巨大的东西。仙多用来形容表面上强大而实际上虚弱的东西。l 三、 整体感知:(一) 文章围绕什么来回忆了三件趣事?明确:物外之趣。(二) 用简洁的语言概括这三件趣事。明确:观蚊成鹤神游山林观虫斗、驱虾蟆l 四、问题探讨:(一)三件趣事之“趣”是怎样得到的?明确:通过仔细的观察,丰富的想像,赋予自然景物新的形象,从中得到了“物外之趣”。(二) 如何使自己成为一个富有情趣的人?只要热爱动物,热爱自然,热爱生活,善于观察,善于联想和想象,就能发现美,成为一个富有情趣的人。l 五、布置作业:1.背诵课文。2.设计一条热爱花草树木或热爱动物的标语。3.完成作业本上的练习。附:板书