幼儿音乐教案(15篇)精选范文

1、幼儿音乐教案(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿音乐教案 第1篇：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。1、春天来了, 树枝上的嫩芽长出来了, 你们明白树枝上的嫩芽是怎样长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自我是一个芽苞苞, 用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情, 引导幼儿

2、表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听教师弹奏一遍音乐, 告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐, 想一想芽苞苞怎样长成嫩芽, 又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐, 我们好象看见：芽苞苞长出来, 一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头, 太阳照着它, 暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐, 想想嫩芽生长的样貌。引导幼儿感受音乐, 注意乐曲前半段和后半段的一样, 教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰, 根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现, 并进行表演。幼儿音乐教案 第2篇

3、：音乐教案：劳动最光荣活动目标1、使幼儿理解歌曲的资料, 初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿明白唱歌时应当用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备1、课件-歌曲劳动最光荣2、课件-图片：蜜蜂儿歌-劳动最光荣太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程一、导入1.律动：手挽花, 要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌, 注意唱大雨的声音时, 应当声音大一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌, 它异常

4、的勤劳。小喜鹊在造新房, 小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。教师那里还有一首歌曲呢, 你听一听歌曲里面唱的什么, 听出来的小朋友来告诉大家。2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律, 闭上眼睛轻轻的听, 用身体的动作打节奏, 直到幼儿熟悉。4.让幼儿把歌词填到旋律里面, 教师重点示范：附点音符的地方, 让幼儿多唱, 熟悉。5.请幼儿按自我的意愿表演歌曲三、结束幼儿音乐教案 第3篇：我的朋友在哪里目标：1体验邀请和被邀请的欢乐。2用能够让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。3有感情地学唱歌曲。4喜欢参加音乐活动, 体验音乐游戏的欢乐。准备：请一个大

5、班的幼儿戴上头饰, 扮演小熊。音乐磁带一二三四五六七指导：一、小熊做朋友。1小熊出场, （一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七, 我的朋友在哪里？2幼儿和小熊打招呼, 告诉小熊：我在那里, 我在那里！3小熊和幼儿根据歌词对话, 小熊念上句, 幼儿答下句, 并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。4有这么多朋友和小熊打招呼, 小熊的心里觉得怎样样？5小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。二、学唱找朋友的歌1教师边弹边唱, 幼儿倾听全曲。2鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。3小熊和幼儿一齐唱, 边唱边做打招呼的动作。4启发幼儿运用一样的动作和表情表现我在那里, 我在那里, 要求有节奏, 每两拍

6、做一下动作。三、邀请朋友跳个舞1（播放音乐磁带, 小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞）小熊是怎样请朋友跳舞的？2请一位幼儿做邀请者, 有礼貌地请小熊跳舞, 然后再去邀请其他幼儿一齐跳舞。教学反思首先, 本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动, 目的是稳定幼儿的注意力, 然后以一只孤独的小鸭展示给幼儿, 让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友, 所以感到孤独, 但大多数幼儿能够说出孤独回答的是：小鸭在洗澡在这各方面是我的引导有误, 应当让幼儿只观察小鸭的表情, 前面出现的引导的话语有些剩余, 并没有到达想要的结果。然后戴上小鸭头饰以孤独小鸭的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在

7、那里, 在那里, 你的朋友在那里）一边表演一边反复唱歌曲34遍。目的是：1、为学新歌我的朋友在哪里做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一齐是最欢乐的一件事）。听课的反馈：这个环节设计很好, 仅仅让幼儿直观地看到怎样找朋友, 还激起幼儿学习歌曲的进取性。其次, 我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的, 这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础, 所以大部分的都能接上我的歌。然后我再经过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍, 幼儿跟着教师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中, 教师们提出：教师应当一边弹琴一边教然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因, 所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲

8、之后, 我请个别幼儿到前面来玩找朋友的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再经过平时幼儿快欢乐乐在一齐的一些课件, 勾起幼儿回忆与朋友在一齐开心的片段, 发起幼儿再次对找朋友的欲望。幼儿音乐教案 第4篇：种太阳教材分析：这是一首曲调欢快活泼, 富有童趣, 深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲经过欢快跳跃的旋律, 富有幻想的歌词, 表达了少年儿童创造梦想未来的天真完美的愿望, 把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十_大胆想象, 进行多种音乐创编活动, 促进学生音乐表现力的提高。（3）能以比较准确的音高、节奏, 自信地演唱歌曲。教学准备：课件；电

9、子琴, 打击乐器教学过程：一课时一、导入新课：1、导入新课。师：同学们, 夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对, 会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望, 想明白是什么吗？我们一齐来听！2、初听歌曲。（播放歌曲种太阳）3、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望完美吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？4、同学们, 植树节刚过, 是是每个人都中下一棵小树呢？我期望每位同学都能种下一棵小树, 许下自我完美的愿望。（那今年没有种树的同学, 明年必须要重上二棵小树。祝愿同学们都能实现自我的愿望！）二、新课教学：（一）1、节奏训练。切分音, 附点的训练。2、44的强弱规律

10、。（强弱次强弱）（二）学习第一乐段1、请同学们听教师唱歌曲的第一部分, 你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。2、师:大家听得十_大家。那里常年积雪, 冰寒地洞, 温度都在零下30度40度。（四）学习第三乐段（过渡句）太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。1、原先太阳的作用这么重要。那就让我们一齐来种太阳吧！2、师范唱。3、学生跟琴唱。4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。（欢快、活泼）（五）完整演唱歌曲完整演唱完后, 加入领唱, 男生唱, 女生唱, 合唱。（六）创编（加入打击乐器拍手表演唱）1、师：大家经过欣赏

11、和学唱歌曲, 体会歌曲应当是什么样的情绪呢？能够用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？师：同学们还记得拍手拍手这首歌曲吗？对!我们也能够像它一样在乐句和乐句之间加入拍手, 增添歌曲的欢快、跳跃感.2、一组加打击乐器, 一组加拍手。（上台展示）放唱2、学生个别展示3、师生一齐表演。（一组加打击乐器, 一组加拍手, 一组表演唱）放伴奏。（七）情感延伸1、师：同学们, 鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？（到那个时候, 世界每一个角落, 都会变得温暖又明亮。）2、世界上还有许多需要我们关注的人和事, 师：我们的国家近几年发展很快, 但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人, 他们的生活

12、仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震, 很多孩子的家变成了乱石堆, 学校成了残垣断壁。（孩子孤独的座在废墟中）3、看了这些图片, 大家会萌发出什么愿望或想法呢？谁愿意谈谈自我的愿望, 谁愿意把自我的愿望或想法和大家分享？三、总结：同学们, 今日你们每一个人都是一颗小小的太阳, 有一天, 你们会成长为大大的太阳, 用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着期望唱起我们的愿望吧！（教师相信：只要人人都献出一点爱, 世界将变成完美的人间！）同学们听着音乐离开教室。幼儿音乐教案 第5篇：玩具恰恰恰设计意图：新纲要指出：在艺术活动中要尊重幼儿个人意志的发展, 给儿童自我选择表达资料和方式的自由。目前

13、, 我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥, 已经能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中, 孩子们对各种一样质地的物品经过敲打发出的声音很感兴趣, 并能表现出一样的节奏。所以, 我设计了本次节奏活动：经过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器, 并进行演奏, 充分给幼儿自由表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强, 是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐, 孩子在做操时经过一样的动作（如拍手、跺脚等）, 已初步掌握音乐的节奏特点。所以, 在本次活动中, 我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏, 以孩子的兴趣爱好为动力, 培养幼儿的节奏感及创造本事。活动目

14、的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器, 并会用节奏_X、_进行伴奏。3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法, 体验合作成功的欢乐。活动准备：1、独木桥, 城门（进口处贴有节奏符号的标志）, 图谱、节奏卡、打击乐器。2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程：一、引题, 激发幼儿兴趣。二、以去玩具国为目的, 在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏_X, _。三、熟悉音乐并配器演奏。1、出示图谱, 请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器, 尝试用自制乐器演奏。1、出

15、示收集的生活物品, 引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做自我喜欢的乐器, 教师巡视指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。教师小结, 舞蹈欢乐舞出活动室。幼儿音乐教案 第6篇：母鸡孵蛋活动目标:1.理解、感受一样节奏的小鸡叫声, 在游戏中感应小节末拍节奏。2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐, 鸡蛋三个, 三种一样形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程:一、熟悉歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了, 我们来听听母鸡孵了几个蛋？教师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？

16、二、认识三个一样特征的小鸡宝宝, 并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1.棒棒的小鸡感受14小鸡的叫声, 能用洪亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声, 教师用简单图示表示, 幼儿模仿。（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。（4）想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜欢打嗝, 它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律, 教师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3.害羞

17、的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。师：他是什么样貌的？听听害羞鸡唱歌是什么样貌的？（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（2）师：害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的？他的声音呢？（3）学习害羞鸡唱歌4.团体歌唱, 模仿三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢, 名字叫母鸡孵蛋。我们一齐来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点, 用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方能够怎样办？怎样给害羞鸡伴奏？2.借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展经验出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出

18、了那三只小鸡, 还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿音乐教案 第7篇：火车开了活动目标（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲火车开啦。（2）经过歌曲的游戏, 养成幼儿听音乐做动作的习惯。（3）体验音乐游戏的乐趣。（4）熟悉歌曲旋律, 学唱新歌。（5）愿意参加对唱活动, 体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备（1）歌曲火车开了的光盘, 录音机。（2）教师自制的歌曲图谱。活动资料：(1)播放火车的录音, 幼儿开火车进入活动室（2）律动：我是小兵。（3）发声练习：小动物的叫声。（4）复习歌曲：温馨一家（5）导入活动：小朋友, 教师问你一个问

19、题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车, 那教师是想考考大家, 看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）小朋友真细心, 比教师记得还清楚。呜的声音, 我们说是火车的叫声；卡嚓的声音, 我们说是车轮的声音。教师异常喜欢听火车的叫声, 大家来模仿火车叫声好好？（呜）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！教师此刻分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声, 三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一齐试一次）；一、二组三、四一齐试一次；我们大家合在一齐来配合一次。（6）学唱歌曲火车开啦（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫火车开啦, 听听歌曲里唱了什么？比一比谁听

20、得最清楚。（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻请小朋友在听一遍。（9）教师出示图谱, 学习歌词资料。（10）、学唱歌曲火车开啦师：小火车司机在开火车的时候心境怎样样我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢幼：应当用高兴的、欢快的声音来演唱。（11）孩子与孩子, 教师与孩子对唱方法演唱, 让孩子有必须的挑战性。（12）音乐游戏开火车一个宝宝当火车头, 其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上）, 边随音乐一齐演唱往前开！玩法二：请家长和幼儿一齐听音乐, 随音乐一齐演唱往前开, 进行开火车游戏。这节课我们大家表现的真错, 仅仅学会了歌曲, 体验了与同伴共同游

21、戏的乐趣。小朋友, 我们这节课就到那里, 下课！大家随着音乐走出教室。教学反思火车开了是的音乐课, 由于孩子们刚刚走进幼儿园的大门, 年龄尚小, 爱动、爱玩是他们这个年龄阶段的特点, 所以我在教孩子们学唱这首歌时没有用教唱的方法, 而是采用了看图谱和游戏相结合的方法来进行, 效果十_大圈。3、开始和停止音乐图谱。4、开始和停止视频。活动过程：一、导入律动小司机开车进教室。师：今日的天气可真好, 岳教师要带小朋友们一齐开着火车去郊游, 好吗？师：此刻, 请小朋友们拿起你们手里的方向盘, 我们出发喽！小司机音乐二、经过谈话启发幼儿发现生活中的开始和停止的事件。师：宝贝们, 我们的目的地到了。请你们

22、把手中的方向盘轻轻的放在自我椅子底下。师：刚刚我们小朋友都做了小司机, 你们开心吗？（开心）师：小朋友明白看到红灯（出示）要怎样办吗？（停下）师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）师小结：嗯, 回答的真好, 小朋友都明白要遵守交通规则, 那我们来试一试, 我们坐在小椅子上开汽车, 看到教师举红灯时, 就怎样？举绿灯呢？嗯, 真棒！来, 我们系上安全带, 双手扶好方向盘, 开始开咯看到红灯要停止, 看到绿灯能够开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯, 真棒, 每个小司机都十_大门牙。许动哦,师：很好, 那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你能够走一走, , 音乐停止时就摆个好看造型

23、停止在那能够动哦！音乐又开始时又能够动, 停止时呢？（能够找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）2、幼儿创造表演师：我们除了能够玩木头人游戏跟着音乐一齐走一走, 停止时摆摆造型, 还能够学什么跟着音乐游戏呢？幼儿：跳舞、学小白兔（请幼儿示范）（那你能够跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就能够动哦, 音乐开始就继续）师：刚刚他表演的好好？那我们也一齐来学一学。师：小朋友, 太棒了五、跳圈游戏师：小朋友们看, 地上有一个什么呀？（圈）师：对了, 这个圈还能够玩一个好玩的游戏呢, 教师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好, 音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车, 音乐停止时,

24、 我们就跳进圈内, 停止在那动, 音乐开始时再跳出来, 继续开汽车。听明白了吗？师：先看教师示范一次, 看清楚了吗？你们会吗？团体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来, 围着圆圈站好, 开始咯, 音乐开始我们就开汽车, 音乐停就跳进圈内怎样样？（动）（师幼跟着音乐一齐开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）六、观看视频。师：小朋友们, 在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一齐来看一看。（教师播放视频）。师：小朋友们今日回家再去找一找, 看一看, 除了视频里今日看到这些, 还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉教师。幼儿音乐教案 第9篇

25、：拍手点头幼儿教师必须有十_大之后变成了蝴蝶, 可是他是怎样变成蝴蝶的呢？小朋友们想明白吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）过程一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐一样）（一）毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样貌的？（软绵绵, 一伸一缩）2、那个小朋友能表演给教师看看, 毛毛虫怎样一伸一缩的？（小朋友能够用手指动一动, 也能够扭一扭, 多喊几个孩子表演）3、宝宝表演的很好, 我们大家一齐学学和他学一学好好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作, 下头你能够选择自我最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐, 选择自我喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开

26、始会吃很多的东西, 这样他才能够慢慢长大, 可是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了, 我们一齐来听一听毛毛虫怎样了？（吃喝唱歌）2、此刻我们的毛毛虫长大了, 他吃喝唱歌, 越来越没有力气了, 他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎样缩在了一个角落的？3、我们一齐学一学好吗（配上音乐一齐动）（三）合起来表演小朋友们真棒, 此刻我们一齐来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫吃喝缩在角落, 小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉, 变蝴蝶, 生病了, ）我们一齐来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎样飞来的？（学习蝴蝶的

27、动作）3、小蝴蝶来了, 他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去, 还做什么了？（唱歌, 跳舞, 采花蜜）4、哪个宝宝告诉教师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样貌的？（喊几个孩子做一做, 其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好, 小蝴蝶要去哪里采花蜜？教师也给小朋友们准备了花朵, 下头宝宝们也能够选一个自我喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一齐来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6、小朋友们真棒, 毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想想来做一只毛毛虫, 我们一齐来变成蝴蝶好好？7、此刻请宝宝们认真听音乐, 我们一齐来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来三、游戏部分1、胡教师藏了好多小花在教室里面, 一会小朋友们变成蝴

28、蝶后能够到处飞一飞, 找到一朵小花去采花蜜, 去和小花比比完美好？2、宝宝们都找到小花了没, 表现真棒, 此刻请小朋友找到自我的好朋友和好朋友们一齐做这个游戏。幼儿音乐教案 第11篇：音乐教案：表情歌活动目标：1、初步学会歌曲, 幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词, 并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探索的兴趣, 有表演的欲望。活动准备：各种表情挂图活动过程：一、导入1、游戏身体乐器：根据一样性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器, 在音乐的伴奏下, 发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱, 要求衔接紧凑。二、学习歌曲1

29、、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎样样？（让幼儿作出动作）2、分段欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：刚才小朋友欢乐时是怎样做？（拍手）作出相应的表情, 引导幼儿拍出xxxxx的节奏型。（2）第二段欣赏后提问：小朋友着急时会怎样做？（跺脚）作出相应的表情, 引导幼儿用脚跺出xxxxx的节奏型。3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲三、创编歌曲幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）并且将创编的资料唱一唱。四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。中班音乐教案：劳动最光荣幼儿音乐教案 第12篇：音乐教案粉刷匠

30、活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美, 让幼儿学习吹奏。活动准备：教师用笛子一个, 幼儿用笛子人手一个, 乐谱、录音机一个、课件。活动过程：一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍, 请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱, 师幼一齐弹唱乐谱两到三遍, 并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法, 并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲粉刷匠（1）教师示范吹歌曲一遍, 请幼儿存细看好教师的示范指法。（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。（3）幼儿练习吹歌曲, 教师来回指导。对本事较弱的幼

31、儿进行重点指导。（4）请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲, 教师进行初步指导。（5）师幼儿一齐复习吹歌曲：春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情景, 表扬表现较好的幼儿。四、放录音, 请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作, 并在欢快的氛围中结束活动。1、熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美, 让幼儿学习吹奏。活动准备：教师用笛子一个, 幼儿用笛子人手一个, 乐谱、录音机一个、课件。活动过程：一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍, 请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱, 师幼一齐弹唱乐谱两到三遍

32、, 并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法, 并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲粉刷匠：（1）、教师示范吹歌曲一遍, 请幼儿存细看好教师的示范指法。（2）、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。（3）、幼儿练习吹歌曲, 教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。（4）、请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲, 教师进行初步指导。（5）、师幼儿一齐复习吹歌曲：春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情景, 表扬表现较好的幼儿。四、放录音, 请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作, 并在欢快的氛围中结束活动。幼儿音乐教案 第13篇：我和小蚊子活动目标：1、熟悉音乐, 感受音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐

33、做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。3、乐意参与音乐游戏, 体验与同伴合作游戏的欢乐。活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子, 打蚊子的PPT图谱。活动过程：一、导入师：小朋友们看, 谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙, 是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？幼：打它师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐, 我们一齐来听一听。师：你们有没有打到蚊子？幼：没有有师：打到, 飞走了, 看到蚊子你们会怎样样？（打）师：那我们一齐来玩打蚊子的游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。师：厌恶的蚊子, 打死它, 我们一齐过来打它, 啪啪啪师：

34、哎呀, 好了, 又来了很多的蚊子, （教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看, 又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了, 哇, 这么多小朋友, 我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子）师：咿, 我听到蚊子飞到那里来了, 【嗡, 嗡, 嗡啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡, 嗡, 嗡啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】师：我们打了许多蚊子, 数一数还有几只蚊子, 数一下。【1234, 打蚊子。1234, 打蚊子】, （教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有, 【1234, 用力打, 1234, 打用力打】。师：打到蚊子你生气。【小小蚊子真淘气】, （教师模仿蚊

35、子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。教师画（）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？-拿出教具。幼儿理解后。师：我们一齐来打蚊子吧！播放音乐, 边说边做动作。师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它, （播放第一段）师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是是咬你们啦？（是）, 咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口, 抓一抓, （反复几遍叮幼儿, 让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头, 啪。下头, 啪。这边, 啪。那里, 啪。打到我了吧, 被蚊子叮到了, 我们要喷点花露水就痒了, （假装给幼儿涂一涂）好

36、了, 涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一齐来打蚊子。幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分主角, 玩2-3次。活动结尾：师：小朋友明白蚊子都住在什么地方吗？（明白）, 蚊子喜欢在阴暗潮湿, 脏脏乱乱的地方住, 如果你被蚊子叮到了, 很痒的话, 要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药, 就痒了, 所以夏天小朋友必须要勤洗澡, 爱干净, 讲卫生, 好好？（好）幼儿音乐教案 第14篇：歌表演泥娃娃活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。2、能用一样的动作、表情恰当表现歌曲资料, 发展幼儿的音乐表现力。3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。活动准备1.下载歌曲-泥

37、娃娃MP32.教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐, 引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1.引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。（2）教师：泥娃娃为什么高兴呀？他没有爸爸妈妈, 怎样办呢？教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2.学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3.师幼互动, 学习并创编部分动作。4.在师幼共同创编学习的基础上, 教师完整表演, 幼儿欣赏5.幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍, 要求幼儿动作合拍, 歌曲演唱清楚完整。（2）幼儿分组表演三、结束引导幼

38、儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后, 你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动, 新中班的孩子还从没接触过乐曲, 以往都是以单一的拍手表现形式, 第一次看我拿出那么多新奇的乐器时, 孩子们兴奋极了, 所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时, 许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打, 可是我没有生气, 而是还给他们必须的时间自由敲打一会, 等新鲜劲一过, 再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐, 一齐总结出一些简单的合奏打击方法, 在此基础上, 我再经过示范, 讲解, 教给幼儿正确的演奏方法, 的确, 效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时, 我开始配上了节奏卡, 期望经过图谱的帮忙, 联系各种节奏, 提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观, 形象易于理解的特点, 在幼儿音乐活动中有特殊的意义, 它能够使看出, 摸着的抽象音乐形象化, 使视觉形象与听觉形象相互结合, 帮忙幼儿掌握音乐节奏, 旋律。而活动实践下来, 孩子们兴趣高极了, 在图谱的引领下, 发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素, 是音乐艺术的重要表现手段, 节奏也是旋律的骨架, 支柱, 培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要资料。中班幼儿已有必须的节奏感知本事, 但水平还够, 感知够精细。所以需要在平时教学中加以引导, 培养, 打