散文专题——构思特色

1、文学类文本文学类文本 散文的构思特色散文的构思特色 “思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是绝不乱走的。” 叶圣陶 20142014江苏考试说明江苏考试说明 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 分析分析 综合综合 C C 注意作品的整体构思、贯穿线索，以注意作品的整体构思、贯穿线索，以 及各个部分和各个方面之间的关联与及各个部分和各个方面之间的关联与 安排。安排。 散文的构思构思 是写作时从认识生活到艺术表现的全部思 维。 主要包括a.文章通过何种线索和结构线索和结构来组织 材料； b.从什么角度角度来展开什么内容内容的 叙写等。（即运用何种表达方

2、式或表现手 法等） 看见的看不见的镣铐 试探究本文构思上的特色。 1.结构上，以镣铐为线索，串起三位作家与 命运抗争的事迹。2.选材上，善于选择生活 细节表现人物形象特点，反映人物内心世 界。3.表达方式上，叙述描写抒情和议论融 为一体，感情真挚。4.表现手法上，虚实结 合，意蕴深远；镣铐也有象征意味。 结构的4个思考角度。 20142014南京二模南京二模 1313简要分析本文的简要分析本文的构思特色构思特色。（。（6 6分分） 将叙写主体将叙写主体“戏台戏台”放在地域、历史、放在地域、历史、 文化的背景下描写；文化的背景下描写； 以以“戏台戏台”为贯穿全文的线索；为贯穿全文的线索； 结构上

3、层层推进（环环相扣）、由实入结构上层层推进（环环相扣）、由实入 虚。虚。 （每点（每点2 2分）分） 高考聚焦高考聚焦 题型表述方式通常为：题型表述方式通常为： 1 1文章的文章的结构方式结构方式是怎样的？是怎样的？ 2 2文章在文章在结构结构上有什么上有什么特点特点？ 3 3文章的文章的布局谋篇布局谋篇有着怎样的特点？有着怎样的特点？ 4 4文章在文章在构思上的特点构思上的特点是什么？是什么？ 5 5文章的文章的行文思路行文思路怎样等。怎样等。 题型一：题型一： 指出文章的结构方式，并作简要分析。指出文章的结构方式，并作简要分析。 知识储备：知识储备： 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次

4、文章结构层次的三种表现形式，即三种层次 关系：关系： 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，第一种是相承，它包括承接关系和递进关系， 通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由 写景到议论或抒情等；写景到议论或抒情等；（涉及表达方式）（涉及表达方式） 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，第二种是相并，它包括并列关系和对照关系， 通常有并列式、对比式等；通常有并列式、对比式等； 第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。 朦胧的敬慕朦胧的敬慕第第17 17 题：指出文章的题：指出文章的结构方式结构方式， 并作简要分析。

5、（并作简要分析。（6 6分）分） 总分总式；总分总式； 段总写作者对死人的不同心理感受。段总写作者对死人的不同心理感受。 段分写：段分写： 段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；段写作者为鲁迅守灵时的所见所感； 段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生是的所见所段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生是的所见所 感及对自己的深远影响。感及对自己的深远影响。 两段总结全文，点明主题，照应标题。两段总结全文，点明主题，照应标题。 雨韵一文依次用了哪些表达方式来呈 现“雨韵”这一主旨的？（4分） 先议论，谈四季之雨与人生四季；先议论，谈四季之雨与人生四季； 再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事；再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故

6、事； 最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美 之情。之情。 （每答对一点给（每答对一点给1 1分，答对三点给分，答对三点给4 4分。意思分。意思 对即可。）对即可。） 该题实质考查如何围绕中心选择恰当的表达该题实质考查如何围绕中心选择恰当的表达 方式。方式。 （题型二）分析文章的行文思路（题型二）分析文章的行文思路 1.1.考点解析考点解析 这类题型通常有以下两种提问方式：这类题型通常有以下两种提问方式： 请具体分析文章的行文思路。请具体分析文章的行文思路。 概括文章每部分的主要内容。概括文章每部分的主要内容。 第第1919题：本文以雾为线索展开，请具体分析题

7、：本文以雾为线索展开，请具体分析 文章的文章的行文思路行文思路（6 6分）分） 作者开篇说作者开篇说“不喜欢不喜欢”雾。雾。 来到加德满都后，作者开始来到加德满都后，作者开始“喜欢喜欢”进而进而 “欣赏欣赏”后来后来“赞美赞美”加德满都的雾景。加德满都的雾景。 雾引发了作者的理性思考。雾引发了作者的理性思考。 作者最终作者最终“陶醉陶醉”在雾境的幻象之中。在雾境的幻象之中。 变式提问举例：变式提问举例：文章是围绕文章是围绕人的成长与对时间的人的成长与对时间的 感受感受来展开的，请梳理作者的思路。来展开的，请梳理作者的思路。 小时候贪玩而痛恨时间的管束小时候贪玩而痛恨时间的管束初中时漠视时间而初

8、中时漠视时间而 不刻苦学习不刻苦学习后来对时间麻木而无所作为后来对时间麻木而无所作为十几十几 年前发现白发而感叹时光飞逝年前发现白发而感叹时光飞逝现在明白应该和时现在明白应该和时 间一起走过充实的人生（即以人生过程为线，贯穿对间一起走过充实的人生（即以人生过程为线，贯穿对 时间的不同感悟）时间的不同感悟） 时间怎样地行时间怎样地行 迟子建迟子建 该提问方式，实质上是前一种提问方式的变式，答题思路同该提问方式，实质上是前一种提问方式的变式，答题思路同 于前者。于前者。 知识储备：知识储备： 这一题型主要考查考生的概括能力，要注意概括每这一题型主要考查考生的概括能力，要注意概括每 一部分的主要内容

9、。一定要回答清楚（什么时间、一部分的主要内容。一定要回答清楚（什么时间、 什么地点）什么人做什么事。什么地点）什么人做什么事。 答题模式：（时间地点）人事答题模式：（时间地点）人事 （题型三）（题型三） 文章在材料安排上有何特点? 知识储备知识储备 1.1.组织材料的方式组织材料的方式： 按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 按空间的安排安排材料按空间的安排安排材料 按观察点的变换安排材料按观察点的变换安排材料 按作者认识的过程或感情的变化按作者认识的过程或感情的变化 按作者的所见所闻所感所思来安排材料按作者的所见所闻所感所思来安排材料 由实到虚

10、、由感性到理性由实到虚、由感性到理性( (层层深入层层深入) ) 先扬后抑先扬后抑 2.构思篇章的技巧：构思篇章的技巧：开门见山、首尾呼应、开门见山、首尾呼应、 卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、 设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、 真实、新颖、有力、主次得当。真实、新颖、有力、主次得当。 3行文线索行文线索：感情、事物、人物、景物、：感情、事物、人物、景物、 行程、时间、空间线索等。行程、时间、空间线索等。 告别三峡告别三峡一文在一文在材料安排上材料安排上有何特有何特 点点?(4?(4分分) ) 以以

11、“告别告别”为中心为中心 由感性到理性由感性到理性 （层层深入）（层层深入） 答题步骤：答题步骤： 此类题目在答题时既要考虑材料在此类题目在答题时既要考虑材料在内容上内容上 的整体特点的整体特点，特别是与，特别是与中心中心的联系，还要的联系，还要 考虑考虑材料安排的顺序材料安排的顺序。 答题模式：内容特点答题模式：内容特点+ + 顺序顺序 焰火的变奏焰火的变奏本文是怎样本文是怎样谋篇布局谋篇布局的？的？ 结合原文简要回答。结合原文简要回答。 从空间上从空间上，夜空与湖泊两相映衬；，夜空与湖泊两相映衬； 从时间上从时间上，现在与过去交织与碰，现在与过去交织与碰 撞。撞。 题型四题型四 文章开头、

12、结尾、过渡等部分的结构作用文章开头、结尾、过渡等部分的结构作用 1考点解析考点解析 这一类型题目通常的提问方式为：这一类型题目通常的提问方式为： 文章第一段在写法上有那些特点文章第一段在写法上有那些特点? 文章开头为什么写某某等。文章开头为什么写某某等。 文章第一段在文章第一段在写法上写法上有那些特点有那些特点? 如如2014湖南卷湖南卷粮食粮食 【答案】以人们日常见面的问候语开篇，亲切以人们日常见面的问候语开篇，亲切 自然。自然。通过对这种问候语不同态度的对比，引通过对这种问候语不同态度的对比，引 出粮食话题，突出其重要性。出粮食话题，突出其重要性。 【解析】以问候语开篇及其作用，对比引出 话题及其作用。文本与术语要有机结合 试题分析：对“第一自然段”的写法进行分 析，既要从内容本身出发，又要充分考虑到下文 对这个故事的感慨的内容。作用上，要同时考虑 到结构