最实用小学写事作文课件

1、欢迎来到刘老师的作文课堂！欢迎来到刘老师的作文课堂！ 一、要交代清楚一、要交代清楚记事文的六要记事文的六要 素素 交代六要素：交代六要素：时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事件、原因、结果事件、原因、结果 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是 构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在 记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事特别要把事 情的经过写

2、具体，给人留下完整而深刻的印象。情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀 了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈 的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤 破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这 次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又 反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不 过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面过饺子的姿态不同，有的像馄

3、饨，有的像面 团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正， 都东倒西歪的。都东倒西歪的。 我是小医生我是小医生 点拨：问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍点拨：问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可 写，理不出思路，内容不充实，如记写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐流水帐”或或“蜻蜓点水蜻蜓点水” 三、恰当的运用人物描写方法三、恰当的运用人物描写方法 语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写 片段分析片段

4、分析 “叮铃铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道。话音刚 落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训我说：“ 你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁 家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你连人家一 年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。”我听了这话 ，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是 味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而 是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好 回自己的屋去。 “铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就

5、是：“今天数学测验几分” “95分”我 回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用 严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上， 你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。 语言语言 动作动作 神态神态 语言语言 心心 理理 心心 理理 动作动作 四、开头结尾四、开头结尾 文章开

6、头方法：文章开头方法： 1、开门见山式 2、引用式 3、描写式 4、提问式 开头段注意事项：要简洁、明了，要尽快 进入主要内容的记叙。 叙事文章一般开头交代事情发生的时间、地点、人 物等。 文章结尾方法：文章结尾方法： 1、自然式结尾。 2、点题式结尾 3、展望未来式结尾 4、启发式结尾 怎样写好写事作文？怎样写好写事作文？ 写事作文写事作文 交代六要素交代六要素 把事情经过写具体，重点突出。把事情经过写具体，重点突出。 恰当的运用人物描写方法恰当的运用人物描写方法 开头结尾开头结尾 今天不留家庭作业今天不留家庭作业 你们在想什么？你们在想什么？ 高兴、激动、无动于衷、兴奋、疑高兴、激动、无动

7、于衷、兴奋、疑 惑惑 开头： 今天老师说没有家庭作业，全班同学先是一愣，随后不约而同地欢呼 起来。喊叫声、拍桌子声、互相击掌声不绝于耳，教室里好不热闹。要知 道从一年级到五年级，还从没有过语数外三科老是都不留作业的情况，所 以，同学们才这样高兴，这样放肆，这样疯狂。下课铃声一响，我背着书 包第一个冲出了教室。 下午最后一节课，语文老师走进了教室。同学们规规矩矩地 坐在自己的位子上，一声不响，等待着老师的家庭作业。谁知？ 老师却说:今天没有语文作业。耶！同学们高兴地呼喊着，十分 高兴。如火山爆发一般，我也十分高兴，因为回家后就能轻轻松 松地看会电视了，不用再受家长压迫写作业之苦了。 今天最后一节

8、课，到留作业的时间了，李老师开口了：同学们，今天的 作业是李老师故意停了停，我们五十五双眼睛直直地盯着老师，希望老 师今天能嘴下留情！这时，李老师神秘地说：作业是没有作业！李老师 刚说完，全班同学你望望我、我望望你，都不相信这是真的：是自己听错了？ 不是在做梦吧？老师见此，便一字一句地重复了一遍，同学们才清醒过来。 霎时间，大家兴高采烈地大叫起来，随即又叽叽喳喳地讲起话了。班上顿时 像炸开了锅似的，欢笑声如滔滔江水一样连绵不断。 结尾：结尾： 躺在床上，我一直在想：今天没作业呀，但为什么我感觉特别扭呢？ 这天虽然没有语文作业了，但在家的负担量，已经大于语文作业了。 题目：今天不留家庭作业 要求：1、叙事流畅，内容具