必修一Module2 Reading

1、Introduction and Reading Lead-in We have been in Senior High school for about two weeks. How do you think of your new teachers? When we talk about persons, we usually use some adjectives to describe them. Here are some adjectives for you: amusing 有趣的有趣的, 可笑的可笑的 energetic 精力充沛的精力充沛的 funny 滑稽的滑稽的 inte

2、lligent 聪明的聪明的 kind 善良的善良的 lively 活泼的活泼的 nervous 焦虑的焦虑的 organised 有组织的有组织的 patient 耐心的耐心的 popular 流行的流行的 serious 严肃的严肃的 shy 害羞的害羞的 strict 严格的严格的 stupid 愚蠢的愚蠢的 Work in pairs. Use the words to talk about your teachers. Fast-reading 1. How many teachers are mentioned（提到提到） in the passage? Who are they?

3、 Pre-reading Please use the words you have learned last class to talk about your first impression of the teachers ： Mrs. Li Mrs. Chen Mr. Wu 2.What subjects does each teacher teach? 1. Which teachers do the students like a lot? 2. Who is a very good teacher but is serious and strict? Mrs. Chen Mrs.

4、Li, Mr. Wu. Read again quickly and then match the main idea of each paragraph. Para1: Para3: Para2: Mrs Li is kind , patient and tolerant, so she is liked by her students Mr Wu is amusing、energetic and he enjoys teaching, so he is very popular. Mrs Chen is too strict ,but because her teaching is ver

5、y organized and clear, some students do like her. Detailed understanding II. Read the text carefully again and choose the best answers. 1. Whose class goes very slowly for the faster students? A. Mrs Lis. B. Mrs Chens. C. Mr Wus. D. Mr Wus and Mrs Lis. 2. According to the text, the writers physics i

6、s improving because _. A. Mrs Chen often praises him B. he works hard C. Mrs Chen explains the experiments exactly D. he is interested in physics 3. Which of the following about Mr Wu is NOT true? A. He talks loudly and fast. B. He often waves his hands about when getting excited. C. He was nervous

7、and shy on his first class. D. He is handsome. 返回目录返回目录 Which teacher would you like to have? Explain why. 1 amusingadj. 有趣的，有趣的， 引人发笑的引人发笑的 I like teachers who are amusing and can laugh with their students. 我喜欢有趣的并且能与学生共欢笑的老师。我喜欢有趣的并且能与学生共欢笑的老师。 amuse v. 娱乐，娱乐， 使发笑，使发笑， 消消 遣遣 amusedadj. 感到好笑的感到好笑的

8、amusement n. 娱乐；娱乐； 消遣消遣 2 patientpatientadjadj. . 耐心的耐心的n n. . 病人病人 ( (教材教材P11)My father is lively and energetic, but he is P11)My father is lively and energetic, but he is not very patient. not very patient. 我父亲很有活力，我父亲很有活力， 精力充沛，精力充沛， 但不是但不是 很有耐心。很有耐心。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 (1)patience(1)patien

9、cen n. . 忍耐力；忍耐力； 耐心耐心 patiently patiently advadv. . 耐心地耐心地 impatient impatient adjadj. . 没耐心的，没耐心的， 不能容忍的不能容忍的 (2)be patient with sb(2)be patient with sb 对某人有耐心对某人有耐心 with patience with patience 有耐心地有耐心地 Out of patience withOut of patience with 对什么不耐烦对什么不耐烦 3 strictadj. 严格的，严格的， 严厉的严厉的 I think teac

10、hers need to be strict. 我认为老师需要严厉。我认为老师需要严厉。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 (1)strictly adv. 严格地； 完全地， 确切地 strictness n. 严厉， 严格 (2)be strict with sb 对某人严厉 be strict in sth 对某事严格 4 avoidvt. 躲开，躲开， 避开；避开； 避免，避免， 防止防止 She avoids making you feel stupid！她避免让你感到很笨。！她避免让你感到很笨。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 Avoid sth 避开

11、某事避开某事 avoid doing sth避免做某事避免做某事 (1)I avoided him as much as possible. 我尽量避开他。我尽量避开他。 (2)I try to avoid shopping on Saturdays because the stores are too crowded. 我尽量不在星期六逛街购物，我尽量不在星期六逛街购物， 因为星期六商场太拥挤。因为星期六商场太拥挤。 (3)He tried to avoid going to that city. 他尽量避免去那个城市。他尽量避免去那个城市。 5 appreciatevt. 感激，感激， 感

12、谢；感谢； 欣赏，欣赏， 赏识赏识 (教材教材P12)Some of our class dont like her, but most of us really appreciate her because her teaching is so well organized and clear. 我们班有些同学不喜欢她，我们班有些同学不喜欢她， 但是大部分人都很欣赏但是大部分人都很欣赏 她，她， 因为她的讲解很有条理很清晰因为她的讲解很有条理很清晰。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 (1)appreciation感激， 感谢； 欣赏， 赏 识 (2)appreciate do

13、ing sth 感激做某事 I would appreciate it if 如果， 我将不胜感 激 【温馨提示【温馨提示】 (1)appreciate表示表示“感激感激”时，时， 后面的宾语是后面的宾语是“事情事情”， 而不而不 能是能是“人人”。 (2)I would appreciate it if表示委婉的请求，表示委婉的请求， 要注意前后时态要注意前后时态 的一致。如果主句用的一致。如果主句用would, 从句则要用一般过去时；如果主从句则要用一般过去时；如果主 句用句用will, 则从句用一般现在时。则从句用一般现在时。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 【活学活用【

14、活学活用】 (1)We appreciate your helping us/your help. 我们感谢你们的帮助。我们感谢你们的帮助。 (2)I would appreciate it if you could turn the music down. 如果你把音乐调小一些，如果你把音乐调小一些， 我将不胜感激。我将不胜感激。 (3)Her family doesnt appreciate her. 她的家人并不欣赏她。她的家人并不欣赏她。 (4)I want to show you my appreciation. 我想向你表示感激之情。我想向你表示感激之情。 Period One 课

15、堂互动探究课堂互动探究 6 admitvt.承认，承认， 供认供认(常为不情愿地常为不情愿地); 许可进入；许可进入； 接受接受 某人某人(入院或入学等入院或入学等) A few students even admit liking her! Period One 课堂互动探究课堂互动探究 admit (to) doing sth 承认(做错了事， 犯 了罪) admit (to sb) that (向某人)承认 admit sb/sth to/into 允许进入/加入， 接纳 be admitted to/into 被允许进入，被录 取到 【活学活用【活学活用】 (1)No one but

16、ticket holders was admitted into the stadium. 只有持票者方可进入体育场。只有持票者方可进入体育场。 (2)George would never admit being wrong. 乔治从不认错。乔治从不认错。 (3)You may not like her, but you have to admit that shes good at her job. 你可能不喜欢她，但你不得不承认她很擅长她的工作。你可能不喜欢她，但你不得不承认她很擅长她的工作。 (4)I admitted _ the window. 我承认打破了窗户。我承认打破了窗户。 P

17、eriod One 课堂互动探究课堂互动探究 breaking/having broken (5)Through her hard work, she was finally _ Beijing University. 通过努力学习，通过努力学习， 她最终被北京大学录取。她最终被北京大学录取。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 admitted to/into 1 make sure (of sth/that)查明，查明， 弄清楚；弄清楚； 设法确保，设法确保， 确定确定 (教材教材P11)Good teachers make sure that everyone in the

18、class understands. 好老师确保班里的每个学生都能够听懂。好老师确保班里的每个学生都能够听懂。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 be sure of/about sth/that对确信/ 有把握 be sure to do sth 一定/务必 做某事 短语储存短语储存 2 make progress取得进步取得进步 (教材教材P12)I feel Im going to make progress with her. 我感觉有她教我，我感觉有她教我， 我会取得进步的。我会取得进步的。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 【活学活用【活学活用】 (1)

19、It was a long time before we seemed to make progress. 好长时间后，好长时间后， 我们似乎才有了进展。我们似乎才有了进展。 (2)I am glad that you _ in English. 我很高兴你的英语已经取得了很大进步。我很高兴你的英语已经取得了很大进步。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 have made great/a lot of progress 3 as a result因此，因此， 结果结果 (教材教材P12)she explains exactly what is happening and as a

20、 result my work is improving. 她精确地解释实验现象，她精确地解释实验现象， 因此我的学习正因此我的学习正 在进步。在进步。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 (1)as a result of由于 (2)result in 造成； 导致 result from 因而发生 【活学活用【活学活用】 (1)He runs every day. As a result, he has lost weight and become healthier. 他每天都跑步，他每天都跑步， 因此，因此， 他减轻了体重，并且变得更健康了。他减轻了体重，并且变得更健康了。

21、 (2)As a result of the snow, he was late. 由于下雪，由于下雪， 他迟到了。他迟到了。 (3)Their carelessness resulted in that terrible accident. That terrible accident resulted from their carelessness. 他们的粗心导致了那场可怕的事故。他们的粗心导致了那场可怕的事故。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 1 (教材教材P12)Ive always hated making mistakes or pronouncing a wor

22、d incorrectly when I speak English, but Mrs Li just smiles, so that you dont feel completely stupid. 当我说英语时，我一直讨厌说英语时出错或读错单词，当我说英语时，我一直讨厌说英语时出错或读错单词， 但是李老师只是笑笑，但是李老师只是笑笑， 那样你就不会感到自己很笨了。那样你就不会感到自己很笨了。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 句型透视句型透视 【句法分析【句法分析】 本句中，本句中， so that引导的是结果状语从句，引导的是结果状语从句， 意为意为“因此，因此， 所所 以

23、以”， so that也常引导目的状语从句。也常引导目的状语从句。so that引导的目的状语引导的目的状语 从句中常会有情态动词从句中常会有情态动词can, could, may, might, will, would等，等， 可与可与in order that 互换；互换； 而而so that引导的结果状语从句中一般引导的结果状语从句中一般 没有情态动词，没有情态动词， 有时可以和有时可以和sothat互换。另外，互换。另外， so that引引 导的目的状语从句之前不用逗号，导的目的状语从句之前不用逗号， 而而so that引导的结果状语引导的结果状语 从句与主句之间往往有逗号相隔开从句

24、与主句之间往往有逗号相隔开(即略作停顿即略作停顿)。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 2 (教材教材P12)Physics will never be my favourite lesson, but I think Ill do well in the exam with Mrs Chen teaching me. 物理永远不会是我最喜欢的课程，物理永远不会是我最喜欢的课程， 但我想，但我想， 有陈老师教有陈老师教 我，我， 我会考好的。我会考好的。 Period One 课堂互动探究课堂互动探究 导学案P26 【句法分析【句法分析】 “with复合宾语复合宾语(宾语宾语补足

25、语宾语宾语补足语)”结构可以在句中作状结构可以在句中作状 语或定语。在语或定语。在with复合结构中，复合结构中， 作宾补的成分常常有动词的作宾补的成分常常有动词的 现在分词、过去分词或不定式，现在分词、过去分词或不定式， 以及形容词、副词或介词短以及形容词、副词或介词短 语。当用现在分词作宾补时，语。当用现在分词作宾补时， 宾语和宾补之间是逻辑上的主宾语和宾补之间是逻辑上的主 动关系，动关系， 且动作往往有进行或持续的含义。当用过去分词作且动作往往有进行或持续的含义。当用过去分词作 宾补时，宾补时， 宾语和宾补之间是逻辑上的被动关系，宾语和宾补之间是逻辑上的被动关系， 且动作往往且动作往往 已经完成。当用不定式作宾补时，已经完成。当用不定式作宾补时， 表示动作还未发生。表示动作还未发生。 Period One 课堂互动探究课堂