(完整word版)新教师成长历程.doc

1、新教师成长历程时光的脚步从不停歇， 走出校门，踏上工作岗位已经有半年多的时间了。回顾自己这半年多的教师生涯，简单而充实， 说简单是因为教师工作的重复性，备课、上课、改作业和学生谈心交流；说充实是因为在生活工作中体验了很多，学到了很多，经历的更多。大学毕业后，我在其他学校代过几年课，因此对讲台并不是很陌生， 但是仍然很紧张， 怕自己做不好。 在学校领导和众多老师的帮助下，我渐渐地适应了新的教学环境，学校业务领导也考虑到新教师的教学经验不足，于是便在开学 2 周后听了新老师的课， 便于了解新老师的教学功底，制定更适合我们成长的帮扶计划。无论在政治思想上还是在教育教学上都得到了飞速地成长，使我更好更

2、快地适应了教师这一角色。学校制定的对新教师的帮扶计划让我受益匪浅。 刚开始自以为凭着自己从前积累的经验应该能够胜任现在的工作， 但是讲第一次公开课的时候就出现了许多的问题。这才发现有些知识点， 有些教学技巧自己并没有把握好， 学校领导在这时开启了“青蓝工程” ，让一位经验丰富的老教师帮扶一位新教师， 结成“师徒”。当我遇到工作问题的时候， 教研组的老师们和我的师傅非常尽心的帮助我解决问题，从选课、备课、上课等等环节上给予指点。每次听完我的课，老师们都积极的给我评课， 指出我的不足， 让我在每次的讲课中都有所提高。我也非常积极地参与学校组织的听课评课活动，学习其他老师们的长处， 看他们在实际教学

3、中是如何上课，如何处理课堂中会出现的问题，如何和学生进行交流， 积累自己的教学经验。在一次次的讲课、评课、磨课的过程中，我也逐步成长起来。学校领导为了激励新教师的工作热情， 特地请来了教研室的李老师来听课，我也在这次的教研活动中获得了李娜老师和学校领导的一致认可。我认为仅仅是听别人的课， 然后模仿， 还不足以让自己更快的成长起来， 更重要的应该是在学习的过程中反思自己， 听完优秀的教学案例后， 应及时的反思自己的课堂，反思自己的教学设计和教学思路。反思应该是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题， 不断调整自己的知识结构， 实践方式，以获得持续的终

4、身发展， 达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是中心的关键。中有在自我反思中，才能真正的认识到成长中的优缺点，才能真正快速的成熟起来， 成为一名合格的教育工作者。 学期末，我把自己一年来的工作经验和教学中的不足总结出来， 为自己积累了一份宝贵的财富。教学工作是一份非常艰苦的工作， 同时也是一份可以收获幸福的职业。 在工作中认识自我，提升自我，我体会到了进步和成长的快乐。要想成为合格的老师， 不仅仅是教好自己担任的学科就行了。 刚开始我也非常的迷茫，如何处理好与学生的关系， 如何处理好与学生家长之间的关系。 我被安排到高一级， 担任高一级二班的班主任， 面对这一帮刚入学的孩子， 我有些不知所措。

5、记得第一次新生报到的时候， 面对一双双稚嫩的眼睛， 突然觉得自己肩上的担子很重。 幸好新老师与学生之间的年龄差距不算很大， 心理体检和情感思想上很接近，容易确立师生之间的亲近感。老师们告诉我，要想让学生喜欢你，首先得让学生尊敬你，这样自己的课才能较好。正确处理好与学生的关系，我认为首先老师得真心对待自己的每一个学生，不能有偏差， 不能有任何的歧视。 要学会寻找学生的闪光点， 培养他们的自信心和自豪感。在课余时间，我经常走进教室，和他们一起聊天，成为他们学习和生活中的培养。在逐步的了解和交流中， 我发现了每个孩子身上都有值得我们表扬的地方。也许他学习成绩不是很优秀，但是劳动能力特别强。 也许他有时候调皮捣蛋，但是上课的时候非常积极地举手回答问题。这些闪光点让我觉得每堂课都上的很开心， 我喜欢看见他们， 他们也非常喜欢我。 我始终觉得教师就应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、 尊重学生， 才能去精心的培养学生， “爱”源于高尚的师德，我们不能光在演讲中讲师德，更应该把师德延伸到生活的每一个角度， 延伸到每一个孩子身上。 有了这种境界， 师生之间就能出于一种和谐的状态，许多工作和学习中的事情就变得迎刃而解了。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。在今后的工作实践中我会不断的煅练