济南版七上第二单元第二章第四节动物的行为

1、第二单元 多彩的生物世界 第二章生物圈中的动物 第四节动物的行为 动物的行为动物的行为 1 1、运动系统是由运动系统是由 、 、 三部分组成三部分组成 ( (由由 、 两部分组成两部分组成) ) 2 2、一块骨骼肌由一块骨骼肌由 、 两部分组成，两部分组成， 属于属于 （结构层次）（结构层次） 3 3、任何一个动作的完成，都是由（任何一个动作的完成，都是由（ ）（）（ ）（）（） 三者协调配合，在三者协调配合，在 的支配和其他（）的支配和其他（） 的辅助下完成的。的辅助下完成的。 骨骨 骨连结骨连结 骨骼肌骨骼肌 骨骼骨骼 骨骼肌骨骼肌 肌腱肌腱 肌腹肌腹 器官器官 骨骨 骨骼肌骨骼肌 关节关

2、节 神经系统神经系统 系统系统 学习目标：学习目标： 1、正确区分先天性行为和学习行为、正确区分先天性行为和学习行为 2、了解动物的行为对动物的生存的意义、了解动物的行为对动物的生存的意义 先天性行为：先天性行为： 动物的行为动物的行为 从行为获得的途径分：从行为获得的途径分： 学习行为：学习行为： 动物生来就有的，由动物体内动物生来就有的，由动物体内 的的遗传因素遗传因素所决定的行为。所决定的行为。 在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上,通过通过环境环境 因素因素的作用，由的作用，由生活经验和学习生活经验和学习 获得的行为。获得的行为。 基础基础 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、举例：蜜蜂采蜜、蜘

3、蛛结网、 亲鸟育雏、针刺缩手亲鸟育雏、针刺缩手 举例：鹦鹉学舌、马戏表演、红灯停、绿灯行举例：鹦鹉学舌、马戏表演、红灯停、绿灯行 我生来我生来 采蜜忙采蜜忙 我生来就结网我生来就结网 生来就有的生来就有的 后天学习获得的后天学习获得的 先天性行为先天性行为 学习行为学习行为 区分依据：行为获得的途径区分依据：行为获得的途径 3 先天性行为先天性行为学习行为学习行为 合作探究合作探究：区分先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习行为 1 65 2 4 小结提升小结提升：先天性行为与学习行为的区别、联系先天性行为与学习行为的区别、联系 说给小组同学听一听说给小组同学听一听 类别类别先天性行为先天性

4、行为 学习行为学习行为 区区 别别 获得获得 方式方式 影响影响 因素因素 意义意义 联系联系 由体内由体内遗传物质遗传物质所控所控 制的制的 生来就有生来就有的本能的本能 出生以后出生以后学习学习获得的获得的 遗传因素遗传因素和和环境因素环境因素 共同作用共同作用 适应适应复杂多变复杂多变的环境的环境 适应适应相对稳定相对稳定的环境的环境 先天性行为是学习行为的先天性行为是学习行为的基础基础 社会行为社会行为 特点：明显的组织、明确的分工、明显的等级特点：明显的组织、明确的分工、明显的等级 举例：蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、斑马、象等举例：蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、斑马、象等 狒狒狒狒 取食行为取食行为

5、动物的行为动物的行为 攻击行为攻击行为 繁殖行为繁殖行为 1 3 2 动物所进行的一系列有利于它们动物所进行的一系列有利于它们 生存和繁殖后代的活动，都是动生存和繁殖后代的活动，都是动 物的行为物的行为 （按功能分）（按功能分） 迁徙行为迁徙行为 防御行为防御行为 5 4 动物的行为（按功能分）动物的行为（按功能分） 学以致用：学以致用： 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 “狼孩狼孩”为什么直到死也没有学会说一句话。这为什么直到死也没有学会说一句话。这 一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的 你树立良好的学习态度有什么启示？你树

6、立良好的学习态度有什么启示？ 畅谈收获畅谈收获 （请将本节课学到的知识点在组长带领下交流夯实）（请将本节课学到的知识点在组长带领下交流夯实） 合作探究一：合作探究一： （回归课本（回归课本48-49页，小组同学合作页，小组同学合作 探究，完成下列三个问题，时间探究，完成下列三个问题，时间3分钟）分钟） 1.研读课本的研读课本的6个资料，个资料，哪些哪些属于先天性行为属于先天性行为？ 哪些属于哪些属于学习行为？学习行为？ 2. 对比分析资料对比分析资料1和资料和资料2，先天性行为和学，先天性行为和学 习行为对动物维持生存的意义有什么不同？习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 3.分析资料分析资

7、料3，试说说试说说先天性行为有先天性行为有没有没有局限局限 性？性？ 先天性行为和学习行为对动物维持生存的先天性行为和学习行为对动物维持生存的 意义有什么不同？意义有什么不同？ 合作探究一合作探究一： 行为是比行为是比 行为更高级的一种行为行为更高级的一种行为 使动物能使动物能适应环境适应环境，得以，得以生存生存和和繁殖后代繁殖后代 使动物更好地使动物更好地适应复杂环境适应复杂环境 学习学习先天性先天性 先天性行为：先天性行为： 学习行为：学习行为： 资料资料2 资料资料1 自测训练自测训练： （努力做最棒的自己）（努力做最棒的自己） 老师寄语：老师寄语： 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，

8、老大徒伤悲。 愿你们在前行的道路上，愿你们在前行的道路上， 努力学习，用自己的双手建努力学习，用自己的双手建 造幸运的大厦！造幸运的大厦！ 3.一只失去雏鸟的美一只失去雏鸟的美 国红雀，总是会给养鱼池边浮国红雀，总是会给养鱼池边浮 到水面张口求食的金鱼喂它捕到水面张口求食的金鱼喂它捕 来的昆虫，就像喂自己的雏鸟来的昆虫，就像喂自己的雏鸟 一样，一连喂了好几个星期。一样，一连喂了好几个星期。 分析资料分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？，试说说先天性行为有没有局限性？ 先天性行为具有一定的局限性，没有学习行为先天性行为具有一定的局限性，没有学习行为 就会因无法觅食和避敌而被淘汰就会因无法觅

9、食和避敌而被淘汰 合作探究一合作探究一 ： 1、蚯蚓、大山雀、黑猩猩分别属于动物的哪个、蚯蚓、大山雀、黑猩猩分别属于动物的哪个类群类群？ 2、它们的学习能力一样吗？说明了什么？、它们的学习能力一样吗？说明了什么？ 3、请按它们的学习能力由、请按它们的学习能力由弱弱到到强强排序？排序？ 环节动物、鸟类、哺乳类环节动物、鸟类、哺乳类 蚯蚓蚯蚓 大山雀大山雀 黑猩猩黑猩猩 不一样。说明不同种动物学习能力不同，与遗传不一样。说明不同种动物学习能力不同，与遗传 物质与关。物质与关。 合作探究二合作探究二：动动脑：动动脑 根据提示，总结乌鸦的学根据提示，总结乌鸦的学 习行为是怎样形成的？习行为是怎样形成的

10、？ 1、乌鸦的、乌鸦的神经系统神经系统具备怎样的具备怎样的特点特点使他具备学习能力？使他具备学习能力？ 2、乌鸦生活在哪种、乌鸦生活在哪种环境环境中的？中的？ 3、乌鸦的、乌鸦的生活经验生活经验是？是？ 4、最后形成了什么样的学习能力？、最后形成了什么样的学习能力？ -神经系统发达神经系统发达 -乌鸦长期在城市生活乌鸦长期在城市生活 -认识到红绿灯和汽车的特点认识到红绿灯和汽车的特点 -利用红绿灯和汽车吃坚果利用红绿灯和汽车吃坚果 （遗传因素）（遗传因素） （环境因素）（环境因素） （学习和经验）（学习和经验） （行为形成）（行为形成） 合作探究三合作探究三： 快速反馈快速反馈: (相信自己是最棒的相信自己是最棒的) 研究动物行为的方法：研究动物行为的方法： 1、观察法、观察法 2、实验法、实验法 3、观察法与实验法相结合、观察法与实验法相结合 自主学习自主学习2：研究一种动物的行为研究一种动物的行为P50（1分钟）分钟） 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习