幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结

1、 最新资料推荐最新资料推荐幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结幼儿园特殊幼儿的培养计划和总结 明明小朋友到中班已经有一 年的时间了。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视 安全的态度，让我为之一镇。真的不知道怎样往帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护， 再保护。玄月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼，作为一个新人我不知道怎样往帮助特殊幼儿，怎样才能让她有进步。这时园长找到我说：想给明明明定一个培养计划这时时我看到了一丝曙光，X XX 年9月14日中午 点钟，我和园长以及 明 明明的爸爸、妈 妈、阿 姨 姨很正式地制定了明 明明的培养计划。首先先最

2、基本的是：早晨 问 问好和眼神的交流。我 我们每一位教师天天都 会 会对明明说明明早晨 好好，明 明早晨好直到她她也回说：老师好早上上好。然后我们会请 她 她的小眼睛和我们的眼 睛 睛对视说经过半个学 期 期的努力，这个方面得 到 到了攻破，能够看着 我们们说：老师早上好了 这一点让我兴奋不已。一、自理能力的培养养：1 、在吃饭方面 ：经过半年的努力，明明明可以独立进餐，但在在吃饭的速度 和进食量 会 会稍差一些，而且吃饭 时 时总是很喜欢先吃白米 饭 饭再吃菜。有时吃饭也 会 会边吃边玩；因此我们 制 制定了佳佳可以一口 饭口菜地独立进餐的计 划戈我们刚开始会用小 贴 贴画的形式给予奖励，可

3、 可是由于家里也有大量 的 的贴画这种形式慢慢 地没没用了。我们又利用了 幼 幼儿的年龄特点：区分 男 男孩、女孩的办法来引 导 导她。假如能够做到一 口 口饭一口菜地吃饭并且 进 进食速度还可以 我们就叫叫她小公主。她听 到 到这个非常兴奋，也很 敏 敏感。到了现在这个办 法 法还是很管用。明明能 够 够独立使用筷子进餐， 并 并且改掉了边吃边玩的 坏 坏习惯，进食量也比较 不不错2、在昼寝方面面：明明能够自己穿* *服，并且能够叠衣衣服。在睡觉环节有时 还 还需要拍睡，希看随着 明明明年龄的增长 能够独立立进睡。3、在健康领领域方面：我们通过 幼 幼儿的体能测试发现明 明明的平衡能力非常好

4、， 但但在单脚跳、往返跑、投 投掷方面有所欠缺。希 看 看家长与我们配合共同 促 促进她的进步。在家里 可 可以以游戏的方式进行 此 此类活动。二、人际交交往方面：1 、与成人人的交往：经过上半 学 学期计划的实施，明明与 与成人的交往、交流有 了了很大的进步，但主动 性性较差，往往是我们问 她她来答，而 且无视一些 常 常规，多以自己为中心 想 想做什么就做什么。因此此我 们教师约定应该多 与与佳佳交流、引导她能 说 说出一些自己的想法，捉 捉住机会不失时机地进 行 行教育。比如：一天中 午 午昼寝之前，小朋友们 都 都已经搬着自己的小椅 子 子、拿拖鞋到睡眠室预 备备睡觉，而她却站在那 里

5、里不知在想什 么。我对她她说：孩子该往搬椅 子 子了，拿拖鞋睡觉了 然 然后她看了看我说：明 明明搬椅子、拿拖鞋、 睡 睡觉对吗？我说对接 着 着她往 做了这件事情。昼 昼寝时，我拍着她进睡，我看着她没有一丝睡 意 意， 就与她玩起了语言 游 游戏，对她说：张老师师拍着小明明睡觉。她她看着我说：小明明拍拍着张老师睡觉。我又又说：漂亮的张老师 拍 拍着可爱的小明明睡觉 。她说：可爱的小 明明明拍着漂亮的张老师 睡 睡觉。就这样一会小 明明明睡着了。她与成人 之 之间的交往已经是一个 很 很大的突破了。并且能 够够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在 存 存在的一些题目是孩子 的 的主动性还是不

6、够，而 怎 怎样培养她的 主动性，我我希看家园配合，来引 导导、鼓励。2 、与小朋朋友之间的交流。经过过上半年的努力，感觉这这方面是她最弱的一个 方方 面，对于自己喜欢的 小小朋友的方式还是不够 正 正确，只是很用 力的往 抱 抱住小朋友，而不往进 行 行交流，这是需要一段 时 时 间的引导、鼓励和帮 才 才能改变的。3 / 10最新资料推荐因此我们 几 几位教师会引导其他幼 儿 儿主动与佳佳一起游 戏、一起活动。同时我们 还 还引导和分辨喜欢的几 种 种表达方法。比如：拉拉小手、轻轻地亲一 下 下小脸等。经过这半年 的 的努力，明明与小朋友 之 之间的交流有了很 大的进进步。比如：她可以与

7、其 其他幼儿一起游戏了、 懂 懂得了轮流、有时也能 够够说出自己的一些想法的的等。但在交流的同时 我 我们发现明明还是有些 缺 缺少自信心，她 想做什 么 么事情时，总会先对别 人 人说：明明要往小便、明明排队对吗？、明明明不抱小朋友对吗？ 等 等 等她在等待别人来肯 定 定自己的答案，然后再 往 往做这件 事情。因此我 们们需要家园配合，在家 里 里可以教一点其他幼儿 所 所不会的东西到幼儿园 来 来展示自我，还有希看 家 家长在家中原 则性的事 情 情一定要坚持，不要太 以 以幼儿为中心，要学会 商 商量，但不能一味地妥 协 协。三、专注力方面1、室内的教育活动。上半年明明已经能够 和 和

8、其她小朋友一样坐在 小 小椅子 上，不会随便地 下 下座位或者不经教师的 同 同意自己往自己想往 的地地方了。这半年我们教 师 师采用紧盯的方式，当 她 她想有什么活动刚 要起 来 来时，我们就会叫一下：明明让她回答一 些 些题目或者有时说：明明明到前面讲一讲，说说或者是表演等，但 有 有时她回答的是：往小小便接着我们会引导 她她说：明明想往小便 可 可以吗？明明是一个 非 非常聪明的孩子，每 次 和 和她说过的一件事情， 她 她总能记得。还有明明 在 在识字方面的能力是非 常 常好的，因此我们教师 会 会挖掘出她的优点，请 她 她在其他 小朋友眼前展 示 示以增 加她的自信心。通通过这半年的

9、努力，佳佳佳在教育活动时，有时能能和小 朋友一起互动专注注力方面还有待进步。2 、室外的户外活动：上半年明明在户外 活 活动时可以与小朋友在 起，能够听 指令做一些些事情，但是与小朋友 起做游戏有一定的困 难 难。因此我们会引导其 他 他幼儿与明明一起玩、主 主动与明明做最新资料推荐游戏，还 有有教师会经常引导和鼓 励励她，她会更兴奋的往 玩 玩。经过几个月的努力，明明在户外可以与小朋朋友们一起做 游戏，但 有有时找朋友的主动性差，她总是会等待其他幼 儿 儿 找自己玩。在集体活 动动时表现最好能够和我 们们大家一起互动起来， 非非常不错。四、继续 培 培养的计划1、自我服 服务意识。比如：自己

10、拿拿书包、物品保管等。2 、教育活动时的专注注力及语言表达能力。3 、与小朋友主动沟通的的能力。4、任务意识识和挫折教育。5 、时时间概念的认知。五、 、希看家长配合的工作1、在家中培养幼儿的 自自我服 务意识，应该让幼幼儿做一些力所能及的的事情，并且做到 善始善善终。2 、任务意识的的条理性，可以与幼儿 商商量先做什么再做 什么，不要一味的鼓励。3 、在家中原则性的 事 事情一定要坚持，不要 以以幼儿为 中心了， 适 适时的商量可以，但也 可 可以否定，要有挫折教 育 育。4 、家庭成员、 幼 幼儿园培养幼儿的思想 要 要一致，这样才 能达成共共叫。幼儿园特殊幼 儿 儿的培养计划和总结的 延

11、 延伸阅读：如何写好你的的工作计划一、为什么么要写工作计划1、计 计划是进步工作效率的 有 有效手段。工作有两种形形式：一、消极式的工 作 作二、积极式的工作写 工 工作计划实际上 就是对 我 我们自己工作的一次盘 点 点。让自己做到清清楚楚楚、明明白白。计划是 我 我们走向积极式工作的 出出发点。2、计划能力 是 是各级干部治理水平的 体 体现。个人的发展要讲长长远的职业规划，对于 个不断发展壮 大，职员 员不断增加的企业和组 织 织来说，计划显得尤为 迫 迫 切。企业小的时候， 还 还可以不用写计划。由 于 于企业的题目并未几，沟 沟通与协调起来也比较 简 简单，只需要少数几个 领 领导人

12、就把发现的题目 解 解决了。但是企业大了 ， 职员多了，部分多了 ，题目也多了， 沟通也更更困难了，领导精力这 时时也显得有限。计划的重重要性就体现出来了。33 、通过工作计划变被 动 动等事做变为自动自发 式 式的做最新资料推荐事 二、怎样写 好 好工作计划 如何才能 做 做出一分良好的工作 呢？总结当时会议上大家的的发言和后来的一些说话话，主 要是要做到写出 工 工作计划的四个要素。工 工作计划的四大要素：工 工作内容工作方法工作 分 分工工作进度 三、如 何 何保证 工作计划得到执 行 行 工作计划写出来， 目目的就是要执行。执行可可不是人们通常所以为 的 的我的方案已经拿出 来来 了，执行是执行职员的的事情。出了题目也是 执 执行职员自身的水平题 目目。执行不力，或者 无无法执行跟方案实在有 很很大关系，假如 一开始，我们不了解现实情况，没有往做足够的调查 和 和 了解。那么这个方案先先天就会给其后的执行埋埋下隐患。同样的道理，