幼儿园大班美术公开课详案京剧脸谱及教学反思精选合集

1、幼儿园大班美术公开课详案京剧脸谱及教学反思精选合集第一篇：幼儿园大班美术公开课详案京剧脸谱及教学反思 大班美术公开课详案京剧脸谱含反思这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课详案京剧脸谱含反思！ 活动前评析： 在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。经过一段时光的学习，我发觉孩子们对这些描绘对象慢慢不感兴趣了，假如继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴

2、面具玩。碰到这种情形，我蓦地得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩明艳又丰富，深得孩子们的爱慕，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。 于是，在此活动前的预备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。渐渐地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。 活动目标： 1.观赏京剧脸谱明艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2.学习

3、用语言表达对京剧脸谱的感受。 3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜欢装饰。 活动预备： 脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具； 活动过程实录： 1请幼儿观赏京剧音乐 师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？ 幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。 幼：有人在唱戏，是京剧。 2教师简单介绍京剧 师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才干塑造出剧目中的人物形象。 3看电视

4、，引起幼儿兴趣 师：小朋友，今天呀，我请你们来观赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？ 师：刚才我们一起观赏了京剧表演，现在请小朋友说说，你看到了怎样的演员形象？他们身上穿服饰又是怎样的？演员们的脸部化妆又有什么特点？ 幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色。 幼：我看到的演员是一个黑脸，也有长胡子，头上还有一个月亮形状的东西。 幼：我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的，他总是蹲着走路。 幼：我看到一个美丽的公主，她穿着美丽的裙子，脸上化妆很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。 师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不

5、一样？ 幼儿回答 老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，惟独我们中国才有。京剧是一种很特殊的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、足上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特殊。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？ 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？ 4引导幼儿观看脸谱的特征 （教师出示脸谱图片） 师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特殊？注意观看脸谱上哪些地方与我们一般人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的？又有哪些地方与我们一般人的脸不一样？ 幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴

6、。 幼：还有头发和耳朵。 师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点？ 幼：脸谱上有许多颜色，我们的脸上没有。 幼：脸谱上的花纹很美丽，是对称的。 师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。 5引导幼儿想象心中的脸谱 师：你喜欢这些脸谱吗？最喜欢怎样的脸谱？你希翼怎样变化？ 幼：我喜欢画一个兰色的脸谱，然后画上象蝴蝶一样的花纹。 幼：我想画一个老虎脸谱。 幼：我想把那个白色的脸谱加上胡子，再在白色上画些花。 师：小朋友们都说的很好，把你心中想的美丽脸谱画出来好吗? 6.观赏额头上有特别图案的脸谱 师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱

7、，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？ 如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。 7幼儿按自己的意愿制造或改变脸谱。 教师提出作画要求，幼儿创作。 反思： 这个活动是在认识京剧的基础上举行的。运用对称、夸张的办法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回顾、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。 本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 大班美术公开课详案京剧脸谱含反思这篇文章共5843字。 相关文章 大班教案猴子：大班教案猴子适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿添画猴子喜欢吃的食物

8、，运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法，快来看看幼儿园大班猴子教案吧。 大班教案黑白画含反思：大班教案黑白画含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成，让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园大班黑白画含反思教案吧。 第二篇：大班美术京剧脸谱教学反思 大班美术京剧脸谱教学反思 大班美术京剧脸谱教学反思 本月我们的教学主题是我的祖国叫中国，在这个教学活动中，主要是让幼儿了解中国的地域风貌，知道中国地大物博，让幼儿深深地了解中国多彩的文化艺术。那么在本次的美

9、术活动京剧脸谱中，教学目标是为：观赏并认识典型的京剧花脸脸谱，初步了解脸谱颜色代表的意义；学习用明艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 在本次的美术活动中，京剧脸谱造型夸张，色彩明艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中，我依据幼儿的学习兴趣与学习特点，我采纳了图片法，通过观赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣，同时对京剧脸谱的特征也一定的了解。在这个环节中，我主要出示了各种各样的脸谱图片，引导幼儿看一看，京剧脸谱有什么特点，假如让你画你会怎么样画？接下来再引导幼儿对脸谱的基本特征举行观看讨论

10、，大部分幼儿只能观看到脸谱上惟独几个不同的形状、线条与颜色。为了让幼儿更能形象地了解脸谱的特征，为接下来为了操作作铺垫。我将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发觉了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，教师起到一定的引导作用，达到了良好的教学效果。 但是在幼儿的动手操作中，我发觉我们班幼儿在绘画时摹仿力太强，每个小朋友都只摹仿画跟教师一样的范画，在教学目标中显示是让幼儿学习用明艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。那么通过幼儿的操作来观察发觉这个目标还没有达到。而且发觉我们班幼儿的绘画能力存在较大的差异，能力强的幼儿能自主完成自己的作品，能力弱的幼儿半天都不知道画了什么。因此在今后的

11、绘画活动中我们可以依据幼儿的能力并异举行不同程度的绘画内容。同时我们也要多培养、提升幼儿的绘画能力。 第三篇：大班美术京剧脸谱教学反思 上星期我们开展了一个艺术活动京剧脸谱。京剧对于幼儿来说非常陌生，脸谱的含义对他们来说更难理解。 所以这个活动的导入我首先唱一段京剧红灯记选段给幼儿听，这样即制造了和谐的课堂学习氛围，又激发了孩子的学习兴趣。从而使孩子们感知了京剧与其他歌曲的不同。然后我戴上脸谱，让孩子们观察老师的表情，使知道脸谱是画在脸上还是模具上的，再让幼儿说说脸谱有什么特征（对称），而后我出示了画好的脸谱，让幼儿从中感受到京剧脸谱的图案是对称的，颜色是非常明艳的，并以鼻子为中心举行装饰的。

12、接下来我让幼儿举行脸谱创作活动，并提醒幼儿合理的使用材料。我在巡回时发觉涂色脸谱倒还不错，能突出颜色的对称和明艳，但在自画脸谱时确不那么如意，无数孩子画得太小，以至于无法举行装饰。 我在展示幼儿作品时重点谈到了这个问题。孩子也能看出问题所在，就是在创作时把握不好。我对于美术活动向来是个困扰，因为自己什么都画不好，何况去传授孩子呢。因此怎样来提高自己的美术技能是我该好好思量的问题了。 第四篇：幼儿园大班美术公开课教案京剧脸谱及教学反思 大班美术公开课教案京剧脸谱含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性，初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹

13、京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术公开课京剧脸谱含反思教案吧。 活动目标： 1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。 2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动预备： 教师范例、幼儿绘画用品 活动流程： 观赏讲解教师示范幼儿作画小结 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗

14、？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有无数的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？ 二、教师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。 教师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿挑选一个脸谱举行作

15、画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，肃静的举行活动。 四、幼儿作业，教师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，办法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 教学反思： 这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回忆了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们浮现的问题，对应性的在自己的活动设计中寻到不脚点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。 一、教师要做脚功课，任何情况下都要预备充分 抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术

16、活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观看仔细细致，迫不及待的希翼用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到脚够的进展。 反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特别的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和制造的能力是在丰富审美经验的基础上才干实现的。因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的预备上也不够丰富多样。 因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我

17、们互相交流关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。 二、教师在交还孩子自主权的同时，照旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童画的定位自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观看感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。浮现了一些比较富有制造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。 忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定

18、会有孩子感到困难。所以浮现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与一般人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特别的案例，更加需要教师依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赋予适时、适当的指导。 三、教师要善于观看孩子，从孩子身上打开自己的思路 活动结束后我发觉几位小朋友，在游戏时光都开始用玩具来摹仿脸谱里的造型互相装扮装饰。 孩子的这一看似稚嫩的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是环绕着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特别地位，事实上相比而言女性

19、脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的兴趣。我及时调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做预备。在我的修改教案中也增加了对女性脸谱观看这一环节，通过和男性脸谱的对照，提炼出女性脸谱特征。 在区角游戏中，已经有孩子自发的举行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和制造的欢乐。 勤思才干出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，惟独在不断的思量和反思中，才干不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长！ 本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。 第五篇：幼儿园大班美术活动教案京剧脸谱及教学反思 大班美术活动教案京剧脸谱含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试利用明艳的色彩和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的制造力激发和学习的兴趣，观赏京剧脸谱明艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣，能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品，快来看看幼儿园大班美术活动京剧脸谱含反思教案吧。 活动目标： 1、观赏京剧脸谱明艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、尝试利用明艳的色彩和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的制造力激发和学习的兴趣。 3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 4、增进参与环境布置