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文档简介

1、幼儿园中班科学：吹泡泡（教学方案）Science classes can promote teacherstudent exchanges and student exchanges Contribute to thecultivation of student team spirit It also helps promote teacherstudent exchanges.（科学教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学：吹泡泡（教学方案）i教材简介:科学课可以促进师生交流，促进学生交往。科学课中涉及到

2、很多研IIIII究性学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学IIIII习过程中教师需要经常对学生进行指导和解答问题，这也有助于促进师生交IIIIII流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目，学习本教材的学生可IIIII以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。II一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种，帮助幼儿 积累运用多种工具吹泡泡的经验。2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、

3、塑料玩具管各12 份。3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案三、活动过程：1、谈话导入活动主题。（1）教师从黑板后吹出泡泡，激发幼儿兴趣。（当泡泡从黑板 后面飘出时，幼儿的兴趣一下被调动起来，这样使得环节接的过度 显得更自然。）（2）问：小朋友，你们平时是用什么工具吹泡泡的？（3）引导幼儿观察吹泡泡的工具，请幼儿仔细看工具并表述。2、幼儿预测哪种工具能吹出泡泡并将预测结果记录。（由于我班幼儿记录能力较弱，所以在记录上采用了集体记录 的方式，这样有助于教师的指导。并采用颜色来区分猜想与动手实 验的的栏。）3、幼儿表述并说出原因。重点让幼儿说岀预测木棍不能吹出泡泡的原因。4、幼儿动手操作、记录实验结果。要求：（1）先选工具再进行试验，将工具试验完后放进筐内，并注意教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班科学教案擦手。（2）实验完一种材料，马上回来粘贴实验结果，才进行另一种材料的实验。（3）保持环境卫生，不要推抢。5、总结1、幼儿总结2、教师总结：吹泡泡的工具有很多种，鼓励幼儿课后继续探索。延伸活动

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