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文档简介
1、以爱为名,以德正身各位领导,各位老师,大家好:我今天的主题是以爱为名,以德正身。大家都知道教师的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实和快乐的。从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了教师用青春和誓言诠释着职业的本质“爱与责任”。如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力。我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会赞赏孩子,能和孩子很好的沟通交流。因此我认为教师要有一颗爱心,构筑起师生爱的心桥,这样才能更好的引导孩子。让我印象深刻的是开学第一天,迎来了一位位焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸,老师左手抱一个,右手搂一个孩子;哄笑这个,
2、逗乐那个,仿佛是有八只手的章鱼,是有三只眼的神仙,是有无穷法力的魔法师。 那时我的心情是十分激动、十分自豪,同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措我该教他们什么呢?我把眼睛投向我们班的主班老师,她微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐的自如,完成了我的一次的幼儿教学管理工作。而后我便下定决心多向老师们请教,积累经验。期望未来更能用心去发现,用心去感悟,用心去思考,从容的去面对一切! 有了这些体会,我希望把更多的爱给身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱在心与心的交流中,在爱的光环下,我希望能与孩子的距离越来越近,越来越亲。作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的
3、重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,理想信念的塑造者。 “德”字,我不禁想起陋室铭里的一句话:“斯是陋室,唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响,始终能够保持良好品德的至高境界。然而,达到这种境界,并非一日之功。因为,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平实的相处。20几岁的个性签名,应该是“青春无悔”,不应该是“压力好大”。于是,现在的我,开始一天的工作时,我会带着清新的笑脸,迎来可爱的孩子们;我会把哭闹的孩子揽到怀里,用亲切的话语安慰他们;我会和孩子们一起收集资料,为了一个问题而争论不休;我会和他们一起蹲下来,观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动;我会和班上的老师一起,走进孩子的家庭,和他们交流。在教师这个群体,只有幼师是蹲坐着,甚至偶尔是跪着上课的,因为我们不要孩子仰视我们,因为我们不要孩子和我们有距离,我们为爱而蹲。但我们幼师在人格上不会是蹲坐的,我们是挺拔的。 爱,是一切美好行为的动力和源泉,爱为因,修成良好的品
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