语文人教版四年级上册《颐和园》教学设计 (8)

1、 颐和园教学设计一、教学目标：一、让学生了解颐和园美丽的景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读的过程中培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。二、学习课文写景状物的叙述顺序，以及抓住特点描写事物的表达方法。三、让学生利用校园网、互联网络自主查寻、收集资料，拓宽学生的视野，进一步增强对颐和园的了解，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的能力。四、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力和语言表达能力。二、教学重点、难点：一、学习作者按照游览顺序，并抓住事物特点进行描述的方法。二、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力和语言表达能力。三、教学过程： 一、引入新课1、北京有一座世界上面积最大、保存

2、最完整的皇家园林，那就是读课题：颐和园只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。指课题“颐和园”三个字中最难写的是哪个？红笔描出小“口”最难理解的是哪个字？（颐）“颐”什么意思？没人举手，是难理解。“颐”是保养、休养身体健康。它是皇家园林，过去颐和园保养的是皇亲国戚的身体健康的。 二、初读，抓脉络1、都预习过课文了吧！这颐和园给你留下什么印象？什么样的公园？板书：美丽、大作者的感觉呢？在哪儿？（第一句）告诉你感觉，告诉你他的印象！一下子让你们心中有了期待和憧憬！像这样总感觉总印象的句子，作者总把它放在文章的开头、结尾。为加深印象再读读：北京的颐和园是个美丽的大公园。提示：强调哪个关键词？美丽、大

3、2、既然是游记，一定、必然会告诉你作者浏览参观的顺序，你看-出示句子：进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。像这样告诉你走的顺序，走的线路，就是从一个地方到另一个地方，书上还有很多，再读读书，把这些句子找出来，划下来。（出示五句）这样写有什么好处？（不乱、不碎、全面、清晰）3、总结规律。就这样带着你走，带着你游，这是写游记最基本的规律。4、过渡。就这样跟着作者走了一遍，就这样结束文章，可以吗？-（不可以，没有具体介绍，没有详细描绘。）具体而生动地描绘景点是游记最重要的规律-板书：景点描写这也是同学们觉得最困难的地方。那我们今天就主要解决这个问题，看看作者是怎么具体描绘每个景点的。三、学习“长廊

4、”1、大家进了大门，绕过大殿，各位团友，我们来到颐和园的第一站啦板书：长廊。第一句话中很平常的字眼，但却很关键（有名）。真厉害，一下子捕捉到关键，这是会学习的表现。2、十分有名。长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”，还申报了吉尼斯世界记录，猜猜看，长廊被称为“世界上最的廊。”请大家自由读课文，边读边思考，在书中找依据。3、“最长的廊”：700多米长，分成273间，700多米大约绕操场三、四圈，273间是学校里所有房间的三倍还多，就这样一字排开啊，这么长堪称“世界之最”啊，怎么读才能读出长廊的长？再读读二次读，指导朗读：重音强调，拖长音强调。你们看，课后有一道思考题，不同的特点作者用不同的表

5、达方式，作者用了什么办法写出了长廊的长？（生）对，让数字说话，让事实说话。让我们在这些数字词下面加上着重号。4、“画儿最多的长廊”。几千幅、两幅这句话中最让你震撼的是什么？（几千幅，还是用数字）这句话也就是说，几千幅画（都不一样），每一幅画（都不一样）。5、最美的长廊。（这边的花，那边的花-）数不清的花，看不完的花，竞相开放的花，的确美不胜收。6、小结：同学们通过读书，猜得有根有据。长廊呀，被称作“世界上最长的画廊”猜对了吗？长廊看似平常，但却用它的长、它的画表现了世界独一无二的美，它是世界之最，也组成了颐和园里一道亮丽的风景线。 四、学习万寿山上的“佛香阁”1、现在我们走完了-（长廊），就来

6、到了-（万寿山脚下），抬头一看，啊！各位游客，快告诉我，你们看见了什么？佛香阁什么样？指名读课文。2、对比读：一生读：佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑，耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。教师读：一座八角宝塔形三层建筑耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是-佛香阁。3、这两句读起来感觉有什么不同？读第二句，你仿佛能看到游客在喊：那就是佛香阁啊！太美啦！百闻不如一见啊！4、小结：你看,这句式一变，顺序一变,就写出了惊喜，写出了激动，写出了兴奋！很好地表达了作者的心情,多有意思啊!再来读一读。5、你们的朗读让我们感受到佛香阁的-美，佛香阁的-壮，佛香阁-金碧辉煌。板书：高、美居高临下的佛香阁，犹

7、如一座天宫，在颐和园中占着最重要的位置，再次让我们感叹。五、学习“昆明湖”1、同学们，继续前进吧！现在我们可要爬山啦！加油啊！无限风光在险峰啊！我们终于登上了万寿山，站在佛香阁的前面向下望，又望见了怎样美丽的景色呢？2、印象最深的，最美的要数-昆明湖了。3、谁愿意读（三、四位学生读）打出课件:昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.游船画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.4、都说这儿有一面镜子，一块碧玉,你们看, 课件:昆明湖图片看到了-的镜子,-的碧玉。5、(明亮、闪闪发光、照得见影子、仿佛巨大画卷)的镜子.（说、读）（一尘不染、碧绿无瑕、人间绝品）的碧玉.（说、读）6、游船、画舫在这样的镜子上，碧玉上滑过，怎么滑过？-板画“滑”，重重滑过，不留一点儿痕迹滑过（都不对，应该是-）对，就这样若隐若现，就这样若有若无，似乎连游船、画舫都不忍心打破这宁静而美丽的湖面啊！六、小结游记的特点。学习了颐和园这篇游记，你觉得对你今后写游记有什么帮助和启发？看来大家的收获可真不小！掌握了这些绝招法宝并努力运用就会提高。四、堂堂清练习想一想，填一填。（ ）的柱子 （ ）的栏杆（ ）的公园 （ ）的宫殿（ ）的垂柳 （ ）的堤岸（ ）的树丛 （ ）的长廊（ ）的画 （ ）的琉璃瓦