《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件

1、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元柳宗元 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳汀登柳州城楼寄漳汀 封连四州封连四州 登柳州城楼：既交登柳州城楼：既交 待了事情，已含触景生待了事情，已含触景生 情，伤高怀远之意。情，伤高怀远之意。 寄寄:诗人眼望苍茫天诗人眼望苍茫天 地间，百感交集，寄关地间，百感交集，寄关 切之情于同被贬谪的漳、切之情于同被贬谪的漳、 汀、封、连四州。汀、封、连四州。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字 子厚。祖籍河

2、东，后迁长安，世称柳河东。因子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因 官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导 唐代古文运动，并称韩柳。唐代古文运动，并称韩柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华 丽。丽。2121岁中进士，积极参与王叔文集团政治革岁中进士，积极参与王叔文集团政治革 新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司 马。后又贬为柳州（今属广西）刺史马。后又贬为柳州（今属广西）刺史。被贬期被贬期 间，南方人士颇有向他求学问业者。间，南方人士颇有向他求学问业者。 登柳州城楼

3、寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 时代背景时代背景 公元公元805805年，唐德宗死，太子唐顺宗即位，改年，唐德宗死，太子唐顺宗即位，改 元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但 由于保守势力的反扑，仅五个月，由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新永贞革新” 就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革 新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降 为远州司马。这就是历史上所说的为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马二王八司马” 事件。事件。 直到唐宪宗元和十年（直到

4、唐宪宗元和十年（815815）年初，柳宗元与）年初，柳宗元与 韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。 但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他 们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和 连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之 时写的。时写的。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 柳宗元柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫

5、。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡！共来百越文身地，犹自音书滞一乡！ 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 从城上高楼远眺空旷的荒野，从城上高楼远眺空旷的荒野， 如茫茫海天般的愁思涌出来。如茫茫海天般的愁思涌出来。 急风胡乱地掀动水中的荷花，急风胡乱地掀动水中的荷花， 密雨斜打在长满薜荔的墙上。密雨斜打在长满薜荔的墙上。 山树重重遮住了远望的视线，山树重重遮住了远望的视线， 江流曲折就像九转的回肠。江流曲折就像九转的回肠。 我们来到百越这个纹身之地，我们来到百

6、越这个纹身之地， 虽处于一地音书却阻滞难通。虽处于一地音书却阻滞难通。 一读诗歌一读诗歌 理解大意理解大意 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 柳州城上的高楼，接连着旷野荒原；柳州城上的高楼，接连着旷野荒原； 我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广。我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广。 狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉；狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉； 暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。 岭上树木重重，遮住了远望的视线；岭上树木重重，遮住了远望的视线； 柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。 咱五人同时遭贬，到百越文身之地；咱五人同时遭贬，到百越

7、文身之地； 而今依然音书不通，各自滞留一方。而今依然音书不通，各自滞留一方。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 提示一：诗中写了哪些景？这写景具有提示一：诗中写了哪些景？这写景具有 怎样的特点？怎样的特点？ 提示二：诗人抒发了怎样的哀情？提示二：诗人抒发了怎样的哀情？ 二读诗歌二读诗歌 品评手法品评手法 诗人如何以哀景写哀情的？诗人如何以哀景写哀情的？ 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 明确：明确： “高楼大荒高楼大荒” “海天茫茫海天茫茫” “惊风乱惊风乱 飐飐” “密雨斜侵密雨斜侵” “岭树重遮岭树重遮” “江流江流 曲回曲回” “百越文身地百越文身地” 所有这些对遭贬所有

8、这些对遭贬 的诗人来说，都是哀苦无比的景色。的诗人来说，都是哀苦无比的景色。 明确：明确： 对友人望而不见的关切之情。对友人望而不见的关切之情。 对自己遭谪贬的哀伤之情。对自己遭谪贬的哀伤之情。 诗人正是通过这些哀苦无比的景色的铺诗人正是通过这些哀苦无比的景色的铺 叙，远近结合，景中见情地把自己被贬谪叙，远近结合，景中见情地把自己被贬谪 的无限哀情表达了出来。的无限哀情表达了出来。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。” 屈原屈原离骚离骚 三读诗歌三读诗歌 感知意象

9、感知意象 象征着人格的美好与芳洁象征着人格的美好与芳洁 芙蓉与薜荔：芙蓉与薜荔： 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 惊风、密雨：惊风、密雨： 敌对势力的迫害和打击。敌对势力的迫害和打击。 岭树遮目、江流迂曲：岭树遮目、江流迂曲： 路途遥远，音信难通，归梦路途遥远，音信难通，归梦 难成，愁肠百结。难成，愁肠百结。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 全诗先从全诗先从“登柳州城楼登柳州城楼”写起。首句写起。首句“城城 上高楼上高楼”，于，于“楼楼”前着一前着一“高高”字，所见愈字，所见愈 远。作者长途跋涉，好不容易才到柳州，却急远。作者长途跋涉，好不容易才到柳州，却急 不可耐地登上高

10、处，为的是要遥望战友们的贬不可耐地登上高处，为的是要遥望战友们的贬 所，抒发难于明言的情意。所，抒发难于明言的情意。“接大荒接大荒”之之“接接” 字，是说城上高楼与大荒相接，楼上人眼中所字，是说城上高楼与大荒相接，楼上人眼中所 见。于是感物起兴，见。于是感物起兴，“海天愁思正茫茫海天愁思正茫茫”一句，一句， 即由此喷涌而出，展现在诗人眼前的是辽阔而即由此喷涌而出，展现在诗人眼前的是辽阔而 荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己的荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己的 茫茫茫茫“愁思愁思”，也就充溢于辽阔无边的空间。，也就充溢于辽阔无边的空间。 这么辽阔的境界和这么深广的情意，作者写入这么辽阔

11、的境界和这么深广的情意，作者写入 了这第一联了这第一联,为以下的逐层抒写展开了宏大的画为以下的逐层抒写展开了宏大的画 卷。卷。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 第二联运用比兴的手法写了登楼所见第二联运用比兴的手法写了登楼所见 的风急雨骤的景象（近景），用芙蓉与的风急雨骤的景象（近景），用芙蓉与 薜荔，正象征着诗人人格的美好与芳洁。薜荔，正象征着诗人人格的美好与芳洁。 芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐； 薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。 怎能不使诗人产生联想，愁思弥漫呢！怎能不使诗人产生联想，愁思弥漫呢！ 足

12、见诗人于客观事物中又投射了自己的足见诗人于客观事物中又投射了自己的 情感。将自己的哀情融入了对景的描写情感。将自己的哀情融入了对景的描写 之中，情景交融。之中，情景交融。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 第三联写远景。自己目前已处于这样第三联写远景。自己目前已处于这样 的情境之中，好友们的处境又是如何呢？的情境之中，好友们的处境又是如何呢？ 于是心驰远方，目光也随之移向漳、汀、于是心驰远方，目光也随之移向漳、汀、 封、连四州。封、连四州。“岭树岭树”、“江流江流”两句，两句， 同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观 则重岭密林、遮断千里之目；俯察则江

13、流则重岭密林、遮断千里之目；俯察则江流 曲折，有似九回之肠。景中寓情，愁思无曲折，有似九回之肠。景中寓情，愁思无 限。从字面上看，以限。从字面上看，以“江流曲似九回肠江流曲似九回肠” 对对“岭树重遮千里目。而从意义上看，上岭树重遮千里目。而从意义上看，上 实下虚，前因后果。实下虚，前因后果。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 尾联从前联生发而来，除表现关怀好友处尾联从前联生发而来，除表现关怀好友处 境望而不见的惆怅之外，还有更深一层的意思：境望而不见的惆怅之外，还有更深一层的意思： 望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆 路，则山岭重叠，望水路

14、，则江流纡曲，不要路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，不要 说互访不易，即互通音问，也十分困难。而说互访不易，即互通音问，也十分困难。而 “共来共来”一句，既与首句中的一句，既与首句中的“大荒大荒”照应，照应， 又统摄题中的又统摄题中的“柳州柳州”与与“漳、汀、封、连四漳、汀、封、连四 州州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了， 还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此，还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此， 余韵袅袅，余味无穷，而题中的余韵袅袅，余味无穷，而题中的“寄寄”字之神，字之神， 也于此联中传出。可见诗人用笔之妙。也于此联中传出。可见诗人用笔之

15、妙。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 总结，指导学生背诵。总结，指导学生背诵。 这是柳宗元寄给难友的抒情诗。这是柳宗元寄给难友的抒情诗。 首联写登楼纵目，映入眼帘的是莽莽大荒，海天首联写登楼纵目，映入眼帘的是莽莽大荒，海天 辽阔，因而感物起兴，引起心头的茫茫辽阔，因而感物起兴，引起心头的茫茫“愁思愁思”。这。这 里点明了题意。里点明了题意。 次联写眼前的盛夏景物，感伤次联写眼前的盛夏景物，感伤“芙蓉芙蓉”、“薛荔薛荔” 正被风雨摧残。正被风雨摧残。“芙蓉芙蓉”、“薛荔薛荔”，象征品格的芳，象征品格的芳 洁，与上联洁，与上联“愁思愁思”映衬。映衬。 第三联转写远望友人贬所，重树障目，江

16、流纾曲，第三联转写远望友人贬所，重树障目，江流纾曲， 更加深了更加深了“愁思愁思”。 尾联从上联生发出来。意谓山长水曲，地迥天高，尾联从上联生发出来。意谓山长水曲，地迥天高， 互访固然难以如愿，就连写封书信，也都无法送到，互访固然难以如愿，就连写封书信，也都无法送到， 所以结尾也贯穿了所以结尾也贯穿了“愁思愁思”二字。二字。 它包括两方面的内容，一是对朋友的深切思它包括两方面的内容，一是对朋友的深切思 念，一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。念，一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 一、一、城上高城上高楼楼接大荒，接大荒， 柳州城上的高楼，连接

17、 着极远的地方， 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 二、二、海天愁思正茫茫海天愁思正茫茫。 我望著海角和天涯，心 中那种愁思，正茫茫无 穷无尽呢。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 三、三、惊风乱惊风乱飐飐芙蓉水芙蓉水， 狂风吹动起来，搅乱了 芙蓉花旁边的江水。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 四、四、密雨斜侵薜荔密雨斜侵薜荔墙墙。 密密的雨密密的雨点点，斜斜地，斜斜地飘飘到生著薛荔藤的到生著薛荔藤的墙墙上。上。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 五、五、岭树岭树重重遮遮千里目，千里目， 那山岭间重叠的树木， 遮蔽了我要望千里的眼 睛， 登柳州城楼寄漳、汀、封

18、、连四 州优秀课件 六、六、江流曲似九回江流曲似九回肠肠。 弯曲的江流，好像九转 的回肠。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 七、七、共共来来百百越越文身文身地地， 我和你们都到这剪发纹 身的南蛮之地来， 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 八、八、犹犹自音自音书滞书滞一一乡乡。 虽然彼此住得很近，可是 因为交通不便利，仍然很 难互相传递信息。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四 州优秀课件 江 雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪. 注注此诗是诗人被贬永州所作此诗是诗人被贬永州所作. 试简要分析诗歌中渔翁形象试简要