初中心理健康工作总结优秀

1、初中心理健康工作总结优秀word文档，下载后可编辑修改 初中心理健康工作总结优秀范文二 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。初中生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。因此，在学校开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素养教育的必定要求。镇中心学校审时度势、与时俱进，适时地提出心理健康教育课题，我校迎头跟进，两年多来，在各

2、级领导的精心呵护下，在全校教职员工的辛勤工作下，形成了自己的特色。现就我校心理健康教育工作总结如下: 一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识 心理健康教育在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被许多学校领导和广阔教师所了解，还没有充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。两年来，我们从提高对心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导班子与研究骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等办法，逐步引起大家对这一课题的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的研究和实践打下思想认识基础。 二、以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能

3、 学校心理健康教育，虽然国内才刚起步，但是进展迅速，有些地区已经推进到了一定的深度，形成了一些有效模式。我们认为学校心理健康教育的开展，不管哪一种模式，降足点都在教师，首先要对教师举行培训。不但要对专兼职心理辅导教师举行重点培训，而且要对全体教师举行培训;不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能;不但要提高全体教师自身的心理素养，而且要树立他们的心理健康教育观。我们以行政治理人员为先导，让专兼职教师着力跟进，在全体教师中普及的“_“思路分层次_培训。 三、以多种形式相结合，拓展心理健康教育渠道 _、_教育和个别辅导相结合 中学生心理健康教育应树立面向全体学生，以班级_

4、教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“_辅导“的不脚，为此，学校开展心理咨询活动。 2、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合 心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校举行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表明，

5、家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关怀、支持、参与心理健康教育的良好环境，使学校心理健康教育得到横向进展。 3、心理健康教育与德育、教学工作相结合 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面进展，服务于学校教育的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时光、财力、物力和师资，几乎都被学校教学工作所占有，特殊是为应试教育所占有。因此，要理顺心理健康教育工作和学校其它工作的关系，要转变教育观念，真正使学校从应试教

6、育转轨到素养教育，我校的心育工作领导小组由校长、副校长、教导主任组成，我校的工作思路是把心理健康教育融入到日常的德育工作、日常的教学工作中去，从而为心理健康教育在学校的顺利开展制造和提供必要的条件。 初中心理健康工作总结优秀范文三 随着社会的不断进展，学生的心理素养越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心健康的学生，因此，做好学校心理健康教育工作，关怀学生身心健康进展、帮助学生提高心理素养、增强承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下总结。 1、做好心理健康教育知识宣传工作 学校有专门的心理健康教育宣传阵地，并且定期对黑板报的

7、内容举行更换;充分利用学校广播站举行心理健康教育知识宣传。 2、开设心理健康教育课 心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为动身点，让学生学会自助。心理健康教育活动课以学生为主体，活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让学生在轻松的活动氛围中去体味，并且让学生学会_和交流，充分发挥学生的主体性、能动性和制造性。 3、对个别学生举行个体心理辅导 在学校心理健康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运专心理学的理论和办法，通过言语交谈等方式，赋予学生帮助和启示。 4、开展健康教育知识培训 为了增强学生对健康的理解，

8、了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。_年_月和_年_月分别举行了中学生健康教育知识培训。 5、开展心理健康教育讲座 为了让我校女生了解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的损害，让女生学会自我爱护的办法，于_年_月开展了青春期女生健康教育讲座。 _年_月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童容易浮现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折能力等，我校开展了“六类生”健康教育活动，此次活动特殊针对留守儿童和单亲家庭的孩子。 _、_年_月开展了_事件后的心理疏导，_学生办法，对_事件后的消极心理和情绪举行

9、调节。 一年以来，学校的心理健康教育_全体学生的心理健康进展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理健康教育这条路上，还需要一步步摸索，工作上要学的还有无数。 初中心理健康工作总结优秀范文四 时间如电，日月如梭，一学期又要结束了，自己有无数的感受和新鲜的体验，总结如下: 1.挑战自我，从头学习 这学期学校分配我教七八两个年级的健康，一开始真有些发愁。都说隔行如隔山，确实如此啊。暑假期间我就开始学习了，看心理学方面的书，在网上寻相关的视频，向杨秀霞老师吉小翠老师请教，要相关资料，仔细备课，精心做课件。开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就天天看，认真琢磨，从中学到无数教

10、学办法。 2.积极参加市里的教研活动，不断提升自身素养 市心理教研室每周三都要_教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参加，活动地点普通都很远，如_中学，_中等，我都克服困难积极参加，不错过学习的机会。 3.积极开展校园心理剧的宣传普及工作 这学期教研室布置市各中小学创作校园心理剧，并且选出好的剧目参赛。校园心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广?_，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给学生。我下载的心理剧都是学生自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很容易产生共鸣，学生们都很喜欢看，达到了寓教于乐的目的。二八班的同学

11、最先创作出了剧本_，并且自拍自演，还请好几个老师担当角色，充分显示了同学们的才华。二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还展开讨论，寻出剧本和演出存在的不脚，更使人感到欣喜。 4.积极引进心理专家来我校讲课 今年_慈悲总会搞了一个心理专家进校园的活动，免费给各学校搞讲座。但是需事先报名，确定题目及时光地点，程序很麻烦。不报名完全可以。但是我觉得这也是一次难得的机会，也是自己的一份责任。于是向初三的老师征求意见，了解初三学生存在的问题,确定题目请专家来讲，在学校教导处的_下，讲座非常成功，学生们收益匪浅。 5.做好期末考试，建立健康课档案 我非常重视学生的期末考试，一是让学生从中多学点知识，二是

12、为健康课预备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为_两个年级出题.考试结束后还要改卷，一共要改_个班的卷，还要登分，工作量特殊大。但我没有丝毫松懈，认仔细真完成这项工作。我还预备了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好预备。 虽然自己想竭力把健康课备好，教好，但究竟是_，工作中难免有无数不脚，今后要努力学习，不断钻研，争取把教学工作做得更好. 初中心理健康工作总结优秀范文五 这是我第一次作为心理老师写关于中考备考的总结。首先想说的是对学校领导、年级领导以及年级同事们的谢谢。_级是我担任班主任的年级，也是我完整带完三年的一个年级，因此对这个年级的学生了解较多，和这个年级学生的感

13、情也最深的。正是这些缘故也点燃了我的工作热情，很想在心理辅导工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些总结: 一、未雨绸缪，做好常规工作 初三的心理辅导需要很强的预见性。这样的预见性对我这样缺乏经验的青年教师是具有挑战性的。初三的时光非常珍贵也很紧张，每一个节点，每一个治理措施，每一次月考模拟考会对什么样的学生产生什么样的心理影响都要做好充分的预测，并做好预案，及时做到有效的心理干预。 初三学习非常紧张，学生压力较大，仔细备课上课很重要，保证专课专用，课程设计主要从应对压力、调整情绪，考试应对，增强信心几个方面动身，多设计活动，充分利用多媒体，力求让同学们在紧张的备战中考中缓下神，喘口气，从而以

14、更好的状态投入到学习中。对于一些备考常见的问题好注意事项我们还编印了中考必胜小册子发给每一个学生。 二、科研带头，注重个体辅导 在年级的大力支持下，我们申请的_获得了市_五教育规划的重点课题。科研带头，使我们的辅导工作有了更新的理论和技术支持。并且参与科研课题的多为班主任，最为了解班级学生的是班主任，班主任经过课题的培训，掌握了基本的心理辅导办法，增加了个别辅导的点和面，壮大了心理辅导的师资队伍，提高了工作效率。 再有就是对加强班的同学的一对一谈话。按照学校安排，对于年级的优秀生都安排了几次谈心，做出心理评估并建立心理档案，了解他们遇到的困难以及自己预备采取的应对措施，对这些学生举行学习策略，

15、饮食，睡眠，人际关系等方面的建议和指导。 三、开拓思维，创新工作方式 怎么样在以往工作的基础上有所创新，从而更有效的辅导初三学生的心理，这是学校提出的要求。在年级大力支持下，我们开展了_活动。此次活动我们一共开展了_期，每期为期_个月。辅导的学生主要是加强班的学生。活动内容主题为“调节情绪，和谐人际”、“认识自我，发掘潜能”、“中考加油站”。_这个活动对我来讲压力很大。一方面我没有_过的这样的活动，没有任何经验。 另一方面，我的时光紧，学生的时光也很紧，在这么紧张的时光里抽出的时光是多么珍贵，如何让来参加辅导学生觉得我牺牲了复习的时光来参加活动是值得的。值得欣慰的是活动得到了学生闷得认可，第一次活动结束后，无数学生都来踊跃报名参加，导致报名表一度不够用。从参加活动的学生反馈看，学生觉得活动对自己还是很有很大帮助的，也很喜欢来。有些同学从“被”拉来到“迫切”来参加，让我也颇感欣慰。 四、继续努力的地方 1、家长考前的心理辅导 家长对学生的心理