高考英语阅读理解解题技巧及经典题型

1、我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的 解题技巧来应付。.事实细节题属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型 一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正 确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、 发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问 方式常为：1234?.细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确

2、答案。此法加 强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形 表格类题材的理解。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。英语中有许多功能词， 如：表因果关系的, , 等；表转折关系的, , 等等。.猜测词义题在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含 义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅 读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会 顺藤摸瓜，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 在阅读解题时要注意从以下七个方面着

3、手：1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义在， ，等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词 的含义。例如： , , 650 a .通过理解定语从句的意思，能猜出是“牧人”。2）根据对比关系猜测生词的词义在，这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知 的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： s , . 和意 思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中的意思是“肮脏的”。3）通过因果关系猜测词义, 与是连接原因状语从句的从属连词，是连接表示结果的状语从句的连词，与中的是连接结 果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子

4、中，通过因果关系，依据已知部分就能猜 出生词的词义。例如： a . 根据从句所讲的意思，我们就可推测就是“修剪” 之意。4）根据生活常识猜测词义运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜 出词义。例如： . 根据句子意思及生活经验，表示“枯萎”。5）根据同等关系猜测词义同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范 畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词或来连接。例如： . 从“年龄 42 岁”以及与具有同等关系的 可以猜出的意思是“盛年时期”。6）根据列举的事例猜测词义: “ ”. “ ”, “ ”. 从后

5、面列举的例子中，可以猜出是“期刊，杂志”的意思。7）根据构词法知识猜测词义根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。 .推理判断题做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节 的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主 观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后 作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理 解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。 这类试题常以如下句

6、式发问：1 ?1 s s （态度）.?.主旨大意题这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、 判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。一般主旨大意题可以分为两类：1确定文章的标题和主题( )标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它可以是单词，短语，也可以 是句子。要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关； 其次，看标题是否能概括全文内容。不能只概括短文中的某些事实或细节；然后，要注意标 题范围不应太大或太小；最后，标题应简练并能吸引读者。即:1、独特新颖 2、概括性强 3、 短小精炼。常见的

7、标题型题干：1) .2) () .3) ?2) s ?2.主题句（ ）及主旨大意( )的概括一篇文章一般表达一个中心内容或主题。这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。此句 叫做主题句。一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也位于 文章的中间或末尾。但有时不能在文中直接找到主题句，要求读者把握每段的主题句，弄清 段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内 容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明, 论证或扩展.常见的主题句和主旨型题干：1) ?2) .3) a ?4) ?总之，阅读水平的提高不是

8、一两天的阅读就可以见效的。想要提高阅读能力，一是要培养良 好的阅读行为习惯；如：要用眼光看，不要用手指去点；要默读，不要小声读。二是要积累 大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思。三是 要广泛地做课后阅读，坚持每天读 1-2 篇文章。四是不要一遇到生词就查字典，要先猜其意 义，等做完题目后再查字典，以免影响阅读速度。完形填空的做题技巧完型填空 考查综合运用语言的能力：1. 词语辨析能力2. 语法结构分析能力3. 语篇理解能力4. 逻辑推理能力5. 文化背景透析能力6. 作者意图剖析能力7. 生活常识综合运用能力一、完形填空要考查的几个方面:1.根据上下文语境

9、来确定最佳选项近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查 考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。这种考查方式所占的 比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个答案在语法 和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。因此，快速浏览全文，领悟文章主 旨，通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键2. 根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理完形填空往往以自身的内容提供完整的 语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该 方面知识的能力。解决这类题目

10、，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能 够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握 不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。3.根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系， 这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧 密相关。解决这类题目要求考生多读、多记，对所学习语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用 4.根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案完形填空题的考查虽然越来越淡化语法，但对语言点的考查依然存

11、在，不过主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方 面。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意 义入手，抓住情节线索解决问题。解题步骤:1.通读全文，理解大意。重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上 感知全文，理解文章大意，这是解题的基础。2.瞻前顾后，避难就易。在理解文章大意 的情况下，结合各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的 问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显 的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。3.复读全文， 解决残敌。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的

12、理解，可以集中解决所遗留 的少数疑难问题。4.再次复读，弥补疏漏，全部做好后，考生务必要结合自己选择的答 案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。短文改错做题技巧方法/步骤一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和 上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或 减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂

13、有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接形式的接了，或相反 等。3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词， ， 等的缺失或 错用。4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介 词的搭配。5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉 s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就 近原则对主语的影响。6. 冠词：定冠词的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前 等不能加的地方加了，或是等常和一起使用的词却漏税掉了；a， 的混用，特别注意：， 等 虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故

14、用，而， ， ， 等虽然首字 母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用 a。7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数 等，基数词的复数形式如几百 ，几千 漏掉了 s，或是当其前有具体数字或时加了复数， 8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如）的时候用了承接连词（），或相反等等。9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相 反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用 引导的用了其它，或在不能用的地方却用了，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词 等。10. 常用固定短语或固定

15、用法及句型用错。三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时 态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更 加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能 在一处修改才正确。高考英语语法填空答题技巧语法填空是通过语篇在语境中考察语法知识的运用能力，我们在解题前应快速浏览短 文掌握大意，有把握的空格可以先进行填写。在读懂短文的基础上，再结合短文提供的特定 的语言环境去逐句分析，逐题解答。一、纯空格试题的解题技巧纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词(含从属连词和并列连词)等虚词。首先，分析

16、句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后，根据句子意思，确 定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。共有以下 7 个技巧：技巧 1：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。技巧 2：名词前面，若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词等），很 可能是填限定词。技巧 3：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。 技巧 4: 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。技巧 5：若两个句子（即两个主谓结构）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填 并列连词（连接并列的句子）或从属连词（连接定语从句、名词性从句和状语从句）。技

17、巧 6: 由特殊句式结构来判断空格应填的词。(1) 由 强调结构的形式，判断 还是。判断方法：去掉 结构， 句子还是一个完整的句子就是强调句型。(2) 由 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填. (3) 在倒装句式中通常填, , , , , , , 等词。(4) / 句型(5) (与其说不如说，比更)句型。二、给出了动词的试题解题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考。技巧 7：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系 时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。技巧 8: 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非 谓语动词就要确定是形式，形式，还是不定式，确定的方法主要有：(1) 作主语或宾语，通常用 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。(2) 作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。(3) 作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词（）;若是被动关 系，用过去分词（）。技巧 9: 动词的词类转换主要做主语、宾语和定语。三、词类转换题的解题技巧这类题主要是考查名词、形容词和副词