新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》教案_15

1、16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年【教学目标】1、识记课文中的生字新词。2、了解作者及其作品。3、理解奥林匹克精神深邃的思想内涵及时代意义。4、有感情地朗读课文，整体感知主要内容。【教学重点】理解奥林匹克精神深邃的思想内涵及时代意义。【教学难点】有感情地朗读课文，整体感知主要内容。【教学过程】一、导入新课孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运 动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就

2、来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。二、作者简介与时代背景顾拜旦(18631937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之 父”。本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内 涵与价值。三、理清文章思路，概 括文章内容明确：第一部分 第1自然段 回顾过去5年，指出奥林匹克运动会的美好前景。第二部分 第2-7自然段 指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述

3、了奥林匹克精神的内涵-大众参与、平、公平性、教育性。第三部分 第8-10自然段 生在今天的聚会，憧憬美好的未来。四、思考探究1、第1自然段中提到了“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？2、顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？3、奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？4、请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。明确 ：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，他可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、推动社会的进步。五、品读课文，体会语言特色1、演讲稿的语言有哪些特点？明确：准确性 简洁性 通俗性 语言要生动感人 语言要幽默，富有感召力。

4、2、请学生朗读课文，说说本文的语言特色。是举例说明。 明确：用词准确 如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义” ，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。 语言要生动感人 ，富有感召力。如：第4自然段描述奥林匹克主义带来参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，会是怎样的情景”，最后一段，畅想奥林匹克运动的美好未来：“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。” 3、尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？ （1） “奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢? 明确：用赞颂的语气，喜悦的语气。 （2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词。 明确：“包括”“超越” （3）.“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用什么样的语调朗读？ 明确：平和六、总结课文拓展延伸1总结课文顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！2拓展延伸收集奥运会的口号，以此激励自己参