八下易错题整理：光合作用和呼吸作解析版

1、222八下易错题整理：光合作用和呼吸作解析版一、选择题1 1880 年，美国科学家 gengelmann 用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和有氧 呼吸型细菌的临时水装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并通过 显微镜观察发现，细菌向叶绿体被光束照到的部位集中。如果上述临时装片完全暴露在光下， 细菌则分布在叶绿体所有的受光部位周围。这个实验能说明光合作用（ ）备选答案光合原料 光合产物 外界条件 光合场所a h o 和 co 有机物和 o b oc2光 叶绿体光 叶绿体光 叶绿体d o2一定的温度和光照 叶绿体【答案】b2 如图表示人在吸气时，膈肌的运动情况。此时，膈肌所

2、处的状态、胸廓容积和肺内气压 的变化分别是（ ）a收缩、缩小、下降 c舒张、扩大、升高b舒张、扩大、下降 d收缩、扩大、下降【答案】d【解析】吸气过程中肺内气压小于外界大气压，胸廓体积变大。3某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理），下列描述中正确的组合是（ ） 此装置可验证植物的光合作用产生氧气；2 此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；3 甲中氢氧化钠溶液变浑浊；4 丙内石灰水变浑浊a b cd【答案】d【解析】【分析】可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识以及图示进行分析、判断 【解答】解：此装置验证植物的光合作用产生氧气，因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸 收，所以缺乏光合作用

3、的原料二氧化碳，无法完成2 要验证植物呼吸作用放出二氧化碳，丙内有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水变浑浊，可 以达到目的3 二氧化碳遇到氢氧化钠不会变浑浊，此种现象不可能第 1 页，共 7 页2丙内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊总之，只有具有可能 故选：d【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记光合作用与呼吸作用，以及与之相关的 知识；然后，根据所给的实验、问题情景，按照题目要求进行认真地选择或解答即可4 为了探究光照强度对光合作用强度的影响，小明设计了瓶盖处密封的实验装置，如图所 示，两装置的其他条件相同，盐水瓶内装满可使金鱼藻的生活环境保持较稳定的、适宜的 co 浓度的某

4、溶液。实验步骤：先分别读取甲、乙玻璃管液面显示的读数；同时打开两台灯，观察到玻璃管内液面上升；一段时间后同时关灯，再次分别读数。下列有关叙述中，正确的是（ ）a 实验过程中，电能全部转化成内能和化学能b 将盐水瓶放入清水中，能使温度基本恒定，是因为水的密度较大c 两次读数之差是该时间段内金鱼藻通过光合作用吸收的二氧化碳的体积数d 通过一段时间后，甲装置玻璃管内的液面上升得比乙装置的少【答案】d5 下列哪个现象不是植物呼吸作用的结果（ ）a 堆放的白菜散发出霉气b 潮湿种子堆周围的空气使澄清的石灰水变浑浊c 潮湿的种子堆散发出热气d 走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱【答案】a6 兴趣小组

5、探究适宜光照条件下温度对某品 种蔬菜生长的影响，将实验结果绘制成如图 曲线。下列根据图形得出的结论，你认为合理的是 （ ）a 光照越强，该品种蔬菜的光合作用越强b 在 25时，1 小时后该品种蔬菜体内有机物的量增加c 温度为 25-30时，该品种蔬菜生长最慢d 该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长【答案】b7 某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其它条件相同）。下列分析错 误的是（ ）a 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜b 乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳c 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色d 若丁叶片经脱色、

6、染色后 b 部分变蓝，a 部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料第 2 页，共 7 页【答案】d8 如图是人体在呼吸时肺内气体容量变化示意图。下列叙述正确的是（ ）aab 时：呼气，膈顶下降 bbc 时：吸气，膈肌收缩ccd 时：胸廓容积扩大dcd 时：外界气压肺内气压【答案】b【解析】解：a、曲线 ab 时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，膈顶舒张上升；a 错 误；b、 曲线 bc 时，肺内气体容量由小变大，表示吸气，膈肌收缩，b 正确；c、 曲线 cd 时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，胸廓容积缩小，c 错误；d、 曲线 cd 时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，肺内气压外界气压，d 错误

7、。 故选：b。（1） 呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸 运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关，由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺内气压与外界大气压 之间形成压力差而形成的。（2） 图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线 ab 段和 cd 段表示肺内气体 容量由大变小，表示呼气；曲线 bc 段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。吸气和呼气的进行是由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺内气压与外界大气压之间形成压力差 而形成的。二、填空题9 如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。（1） 实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的 _性

8、。设置乙装置的作用是_。（2） 小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进 行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_。（3） 甲装置内因_导致气压减小，红色水滴 会向右移动。【答案】（1）气密 对照或对比 （2）不正确（3）种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收【解析】（1）用手握住或利用热毛巾捂容器对该仪器装置微热观察红色水滴能否移动， 这是为了检查装置的气密性。图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间 后，由于甲瓶中的种子在呼吸时产生二氧化碳，而乙瓶是煮熟的种子不进行呼吸，红色水滴 变化不大，因此乙装置起到对照作用。（2） 如图

9、所示，不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置密闭，前后质量没有变化，因此 不能通过质量的变化证明种子进行了呼吸作用。（3） 图甲所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳， 产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，因此使瓶内的气体减少，试管内压强减少，红色水 滴向右移动，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。10盛夏，西瓜是人们消暑解渴的佳品，若不过瘾，还可冷藏后再吃。请回答：（1）随着科枝的进步，经济的发展，水果已呈现无季节性上市销售的势头，这主要是通过第 3 页，共 7 页2温室栽培的方法达到的，为了增加产量，还可在室内适当增加 的浓度 （2）下列条件中，对栽培西

10、瓜增产有利的是 。a日温 15、夜温 26 c日温 26、夜温 15b昼夜恒温 26 d昼夜恒温 15（3）蔬菜、水果长时间储藏保鲜与水稻、玉米等种子的储藏是有区别的，在低温、低氧的 环境中，前者还应需要保持湿度适中，后者还需保持 的条件。【答案】（l）co （2）c （3）干燥 （3 分）11小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用.（1） 水蕴草通过光合作用制造了 ，同时产生氧气.（2） 本实验采用 法收集氧气.（3） 叶绿体位于植物细胞的哪一基本结构中？ .【答案】（1） 有机物 （2） 排水法 （2） 细胞质12小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题，请你与他合作

11、讨论，做出解释。（1） 存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，但农民在进入地窖时，手里还要拿着点燃的蜡烛。 这是为了检验_。（2） 久放的萝卜空心了。原因是_。（3） 买回的豆芽菜，一段时间后变绿了。原因是_。（4） 果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原 因是_。5）水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行_。【答案】地窖里的蔬菜进行呼吸作用会消耗氧气，带点燃的蜡烛是为了检测地窖中的氧气。； 进行了呼吸作用，消耗了有机物；豆芽菜产生了叶绿素；蜜蜂能帮助果树更好传粉。；呼 吸【解析】解：（1）蔬菜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使地窖中的 氧气减少，

12、二氧化碳增多；拿着一根点燃的蜡烛进入，如蜡烛继续燃烧，表明氧气较多，可 以进入；如果蜡烛熄灭，表明氧气较少不能进入。因此拿着一根点燃的蜡烛，是为了检验氧 气的多少，不是为了更方便地看见地窖中的道路。（2） 久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就 空心了。（3） “豆芽菜的叶子由黄白色变成绿色”，是因为豆芽菜产生了叶绿素。（4） 一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明 显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。（5） 乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行呼吸。故 答案为：（1）地窖里的蔬菜进行呼吸

13、作用会消耗氧气，带点燃的蜡烛是为了检测地窖中的 氧气。（2） 进行了呼吸作用，消耗了有机物；（3） 豆芽菜产生了叶绿素（4） 蜜蜂能帮助果树更好传粉。（5） 呼吸植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量 的过程。植物的呼吸作用受温度、空气的含氧量和水分多少的影响。据此解答。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。13为研究植物呼吸作用过程中物质的转化情况，在适宜的温度下进行了以下实验。请回答： （1）用如图甲所示的装置进行对比实验。一段时间后，观察到的实验现象是：a 试管中的 石灰水变浑浊， b 试管中无明显现象。对比 a ， b

14、试管中的现象，得出的结论是 _。第 4 页，共 7 页2（2）把数棵菠菜装入黑塑料袋并扎紧袋口，在暗处放置一个晚上，然后按图乙方法，把塑 料袋中的气体缓慢挤入烧杯中，观察蜡烛火焰的变化。该实验要验证的科学假设是 _。【答案】（1）植物的呼吸作用产生二氧化碳；（2）植物的呼吸作用会消耗氧气； 三、实验探究题14某兴趣小组的同学设计了右图所示装置来研究绿色植物的光合作用。（1） 该实验研究绿色植物的光合作用与 的关系。（2） 石灰水在实验中的作用是 。（3） 先将该植物放在黑暗处一昼夜，再放在阳光下 4 小时后，将瓶内外的叶子各取一片， 分别放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，脱色后并漂洗。最后向这

15、两片叶上滴加碘液，如 果观察到 现象，说明绿色植物的光合作用需要二氧化碳。【答案】（1）二氧化碳。（2） 检验空气中的二氧化碳是否除尽。（3） 瓶外叶片变蓝色（1 分），瓶内叶片不变蓝色（1 分）。15在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种 子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：（1） 若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的_； 点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：_。（2） 若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到_瓶（甲、乙）排出的气体能使 石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了_。（3） 实验中设置乙瓶的

16、目的是_。（4） 一段时间后称量， （甲、乙）装置更重。【答案】（1）氧气（1 分）；乙瓶中种子不能进行呼吸作用，瓶内氧气充足（2 分） （2）甲（1 分）；co （2 分）（3） 对照（1 分）（4） 乙（1 分）【解析】【考点】植物的呼吸作用【设计说明】本题主要考查植物的呼吸作用。要求能说出植物呼吸作用中的物质变化及其反 应过程。四、解答题第 5 页，共 7 页136 12 63112 2光6 12 6 216从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。 在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。在上午 10 时移走 的叶圆片 x(xg)在阳光下照射

17、在下午 4 时移走的叶圆片 y(yg)在下午 4 时移动整 个装置置于黑暗中在晚上 10 时移走 的叶圆片 z(zg)（1）叶圆片 y 比叶圆片 x_（“轻”或“重”），原因是_。 （2）（y - x）g 可代表_ _。a呼吸作用消耗的养料b蒸腾作用散失的水分c光合作用中有机物的净增量 d光合作用中有机物的制造量（3）叶圆片 z 比叶圆片 y_（“轻”或“重”），原因是_ _。 （4）在下午 4 时至晚上 10 时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_g/h。【答案】（1）重（1 分） 经过光照后叶片光合作用积累了有机物，重量增加 （1 分） （2）c （1 分）（3） 轻 （1 分） 黑暗中叶

18、片呼吸作用消耗了有机物，重量减轻（1 分）（4） （y-z）/6 （1 分）17 植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。下图表示一株叶面积为10 分米 2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米 2小时）。请回答：（1） b 点表示的意义是_。（2） 如果白天光照强度较长时间为 n 时，植物能不能正常生长？为什么？（3） 在光照强度为 n 的情况下光照 4 小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 _毫克。（4） 写出植物发生光合作用生成葡萄糖c h o 的化学方程式，并根据此化学方程式计算 在光照强度为 n 的情况下光照 4 小时，该植物发生光合作用生成的葡萄糖的质量