乐高机器人实验室建设方案

1、乐高机器人实验室建设方案、概述目录3、建设目标.4.三、配置清单3、概述1、“乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新 的场所，学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开展。 实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具， 为学生打造一个有条件、 有氛围、 有吸引力的学习场所。 “乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思维、团队 合作及学生动手能力为目标的多功能、 数字化、信息化、 家庭化的综合创新实践 场所。2、“乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教 学过程，全面提高学生综合素质， 是探索发现、 转变人才培养方式和培养创新人 才的必要

2、途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培 养一定的创新意识。 信息爆炸的时代， 知识的更新速度无法想像， 老师不应该再 是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，该实验室中的资源、 设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定 的创新能力， 因此该实验室不仅服务于学生， 对教师的创新能力提升同样具有意 义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境， 探索培养创新人 才的新路。4、为课程建设增添活力。可以根据该实验室设计专门的特色课程，也可以 利用该实验室让现有课程内容更丰富， 教学

3、形式更多样。 创新能力的培养也不是 一蹴而就的，因此，培养创新意识， 为真正创新打好基础才是本实验室的建设目、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念， 我国全面贯彻党的素质教 育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。并且, 在“大众创业，万众创新”的时代召唤下，探索、实践、创新也将成为新时代每 位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长发展的重 要平台，若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、 生生相互交流的实验 室，将会具有重要的价值和意义：锻炼学生的动手创造能力打破传统应试教育的“死记硬背” “纸上谈兵”的弊端，提倡学生亲自动一

4、动，做一做，注重动手的学习体验，在此过程中，发挥自己的想象力，培养再造及创造的能力。利于各领域学科的融合，并培养学生知识的嫁接能力一件作品的完成，需要学生各领域学科，多方面知识的融会贯通。在制作的 过程，学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架，对各学科的知识框架 进行交叉式嫁接联系，找到共通点，形成一个知识系统。于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中，学生的知识视野不断开阔，他们对知识的渴望和热情不 断地膨胀，创新精神于潜移默化中被唤醒序号名称配置要求单位数量单价（元）金额（元）、基础设施1授课区域桌子分组探究室教室桌子，2人/桌，样式根据学校需求定制张24850204002授课

5、区域椅子分组探究室教室椅子，48张，样式根据学校需求定制张48502400投放画面大小：30寸300寸操作系统：无操作系统?支持色彩数目：10.7亿色?最佳投放距离：3米?机体尺寸(cm) :36.5 X9.62 X25.2?梯形校正范围：30度?灯泡功率：210W3投影仪？灯泡寿命：8000（不含）-10000（含）小时台160006000?缩放比：1.6：1?技术：三片LCD技术?变焦倍数：1.6倍?亮度：3300流明?分辨率(dpi):1024x768dpi?对比度：2000:1?屏幕比例：4:3?CPU主频：3.0GHz及以上?CPU型号:intel酷睿I5处理器?CPU核心数:四核心

6、?CPU类型：Intel/英特尔酷睿i54电脑台25150037500?主板品牌：Asus/华硕?内存品牌：tigo/金泰克?内存类型：DDR4?内存频率：2400MHz二、教学器材rr土Zr 曰产品主题：科学与技术乐冋教具1适用年龄：7+套24268064320ST2201零件数量：396套装内附有12个不同模型的搭建指南和352个乐高积木件。学生通过模型来预测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性等知识。 与科学技术套装活动包配合使用，可提供给学生30个以上的科技的课程，以及额外的挑战任务及 搭建的构想。关健学习价值一力和运动：力、动能、动力和空气压力等等测量：测量距离，齿轮比，校准等等 能量：能源再生，空气阻力，压力、 势能等等 磁学：材质，磁铁、引力和斥力等等2乐高教具EV3乐高EV3编程机器人核心套装+延伸配件库【商品品牌】乐高LEGO【商品名称】核心套装 9898+45560延伸配件库【