《项脊轩志》导学案3学习专用

1、项脊轩志导学案 3 学案文化：读书有三到：谓心到，眼到，口到。 明朱熹 教学目标：1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归” 等的用法。2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以 及对家庭变迁的感慨。4 分析归有光散文的一般特点。检测反馈：一、基础知识 1选出下面划横线的字注音没有错误的一项（）A .旧时栏楯（shu n） 冥然兀坐（wu） B.垣墙周庭（yud n） 先大母婢也（be i ）C .余扃牖而居（ji on g）呱呱而泣（gu） D.家有老妪 （o u） 万籁无声（I a i ）2.选出对下面划横线的字词解释

2、有误的一项（）A .往往而是（到处） 亦遂增胜（美） B .而母立于兹（你 的） 顷之（音节助词）C .大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养） D.大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）3下边有关的文化常识说法有误的一项是（）A “诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世 的祖母。B “三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称 “望”，如“丁卯年三月之望”， 即丁卯三月十五。C “象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们 上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。D “公”、 “子”、 “先”在文言文中常用作尊敬的称呼， “婢”、“妾”则常作女子谦称。4填入下面一段文字括号中的文言虚词，

3、 正确的一项是 （ ） 庭中始为篱， （ ）为墙，凡再变（ ）。家有老妪，尝居（ ） 此。妪，先大母婢（ ），乳二世，先妣抚（ ）甚厚。A .已矣于也彼B .已也于矣其C 已 矣 于 也 之 D 已 也 于 也 之5从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C 吾家读书久不效。 D 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如盖矣。6下列句子翻译正确的一项是（）A. 室西连于中闺，先妣尝一至。译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。B. 迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了

4、许多小 门，隔墙到处都是。C. 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁 子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听 说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D. 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译：项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保 护神吧。二、填空题7项脊轩志选自 代后期著名散文家 的 ，项脊轩是 名，“志”是 意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了 、 的感慨，也表 达了作者怀念 、和 的思想感情。 8文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是 ? ? ?三、阅读语段，回答问题然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。 迨诸父

5、异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾 庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有 老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立 于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉 曰：儿寒乎 ?欲食乎 ?吾从板外相为应答。”语未毕，余 泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾 儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 ?”比去， 以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效， 儿之成，则可待乎 ! ” 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝， 他日汝当用之 ! ”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号

6、不自禁。 9比较下列句中“一”字的意义和用法，分类正确的一项 是（ ）楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通 南北为一 先妣尝一至 一室之中 初一交战A ./B ./C./D ./10比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （） 先是，庭中通南北为一顷之，持一象笏至 先妣尝一至 他日汝当用之A .和相同，和也相同B .和相同，和不同C .和不同，和也不同D .和不同，和相同11下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的 “为”意义和用法相同的一项是（ ）A .吾从板外相为应答 B .轩东故尝为厨 C .庭中始为篱D.余既为此志12下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的

7、 “周”用法相同的一项是（ ）A 骊山北构而西折，直走咸阳 B 后人哀之而不鉴之C .燕赵之收藏 D .先大母婢也，乳二世13请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（）A. 何竟日默默在此，大类女郎也B .不霁何虹C.某所，而母立于兹 D .余自束发读书轩中14下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（）A. 第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家 境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B. 第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联 生活琐事，使文章形散而神不散。C. 作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于 以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D. 第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情， 即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 学（教）反思：项脊轩志学案参考答案一、1. A 2 . D