《种子》阅读练习

1、种子这篇课文讲的是在交采集的树种时，有个小女 孩儿交的树种虽然不多， 但（ ），显然是（ ） 的，表现了小女孩儿（ ）的特点和纯朴、诚实的个 性，表达了作者对这位小女孩儿的（ ）和（ ）之情。课文开始讲同学们交的树种都挺多。这些树种“有浅黄 的，还有豆绿色的” ，是从（ ）上说种子不成熟。 “掺杂 着荚皮和角柄” 是说种子（ ）。面对这样的种子，“我” 没有责备他们，而是用欣赏的目光看待孩子们的劳动成果。课文的第 2 至第 8 自然段先描写了小女孩儿的（ ）、 （ ）和（ ）。从（ ）（ ）可以看出， 小女孩儿有些不好意思，感到愧疚。我们从小女孩儿说的话 中了解到，她感到愧疚的原因是 （ ）。

2、“脸刷地红了” “惭 愧地站在那儿”表明小女孩儿因为采得不如同学多而深深 （ ）。接着讲小女孩儿交树种。作者细致地描写了小女 孩儿是交树种时的动作的词有， （ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）这一连串动作 描写，把小女孩儿那种认真、专注的样子栩栩如生地表现出 来了。画出小女孩儿交的树种样子的句子 （ ）这句话，说明每一粒种子 都是成熟的。作者推想小女孩儿是怎样捡树种的句子是， （ ），对待捡树种这件事是那么虔诚，那么认真，那么专注。作者进而又联想到）。作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿 （）的美好品德。最后通过描写小女孩儿朴实的语言“就这么一

3、点儿”和“害羞地一笑，轻轻掠一下乌黑的短发”的神情、动作，表现了小女孩儿（）的个性。课文结尾部分讲“我”和全班同学深受（）。“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽” ，这“注视” 的目光里包含着（），包含着（）。“我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗”，表现了“我”（）、欣慰的心情，表达了对小女孩儿的（）之情。课文中两处用上“小心翼翼”，第一处写小女孩儿抖树种的动作，体现了 （）和（）；第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”（），又表明了种子这篇课文讲的是在交采集的树种时， 有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小 女孩儿做事认真的特点和纯朴、诚实的个

4、性，表达了作者对这位 小女孩儿的赞美和喜爱之情。课文开始讲同学们交的树种都挺多。这些树种“有浅黄的， 还有豆绿色的”，是从颜色上说种子不成熟。“掺杂着荚皮和角柄” 是说种子不纯，杂质多。面对这样的种子，“我”没有责备他们， 而是用欣赏的目光看待孩子们的劳动成果。课文的第2至第8自然段先描写了小女孩儿的外貌、 神情和 动作。从“略带羞涩” “低下头”可以看出，小女孩儿有些不好 意思，感到愧疚。我们从小女孩儿说的话中了解到，她感到愧疚 的原因是她采的树种“没有他们那么多”。“脸刷地红了” “惭愧 地站在那儿”表明小女孩儿因为采得不如同学多而深深自责。接着讲小女孩儿交树种。作者细致地描写了小女孩儿是

5、交树种时的 动作的词有，“掏出” “又从兜里掏出” “展平” “凝望” “小心翼 翼地往外抖”这一连串动作描写，把小女孩儿那种认真、专注的 样子栩栩如生地表现出来了。 画出小女孩儿交的树种样子的句子 颜色乌黑发亮，粒粒饱满如黑豆这句话，说明每一粒种子都是成 熟的。作者推想小女孩儿是怎样捡树种的句子是，“她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选”，对待捡树种这件事是那么虔诚， 那么认真，那么专注。作者进而又联想到“一棵棵洋槐树正在茁 壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞”。作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、 绿化祖国尽心尽 力，赞扬了小女孩儿做事认真的美好品德。最后通过描写小女孩 儿朴实的语言“就这么一点儿”和“害羞地一笑，轻轻掠一下乌 黑的短发”的神情、动作，表现了小女孩儿纯朴的个性。课文结尾部分讲“我”和全班同学深受感动。“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”，这“注视”的目光里包 含着佩服，包含着赞扬。“我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯 恐丢失一颗”，表现了“我”激动、欣慰的心情，表达了对小女 孩儿的喜爱之情。课文中两处用上