部编教材人教版八年级上册第13课《背影》课后训练

1、 13 背影一、积累运用1.下边加点字注音全部正确的一项是( )a. 琐屑(xi) 簌簌(s) 行李(xn ) 颇(p)b. 丧事(sn) 赋闲(f) 拣定(jin) 迂(y)c. 妥帖(ti) 典质(zh) 栅栏(shn) 攀(bn)d. 游逛(un) 狼藉(ji) 颓唐(t) 搀(chn)2.错别字最多的一项是( )a. 他在三嘱付茶房，甚是仔细。b. 他待我斩斩不同往日。c. 我最不能妄记的是他的背影。d. 父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。3.选出加点词运用正确的一项( )a. 湖水明净如镜，毫不狼藉。b. 他腿有点毛病，走路很踌躇。c. 有人说 90 年代的青年是颓唐的一代，你同意

2、这种说法吗?d. 对面的老大爷蹒跚地走来。4.对下列句子理解不恰当的一项是( )a. 那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）b. 我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子 的深切关怀）c. 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累， 他心里觉得踏实）d. “进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世 态的不满和无奈）5对下面课文内容分析说法不恰当的一项是( )a. 课文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。b. 课文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。

3、但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。c. 文章四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背 影”这一特殊的外貌上。d.课文写父亲的语言并非浓墨重彩，却处处体现他对儿子的深切关怀。6加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ）a 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！b 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。c 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。d 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。7说出下列句子的表达方式。1 们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（ ） 2 ！我不知何时再能与他相见！

4、（ ）3 最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。（ ）4 用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ） 8下面是一组歌唱“父亲”的歌词，读一读，说说你对父亲的认识。（1）想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露出 了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人。人间的甘甜有十分你只 尝了三分，这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。（车行父亲） （2）父亲的爱，永远在我身后，永远不会离开我，象那花开的芬香，萦绕在我心间，陪着 我从昨天到明天。（梁铂文父亲）（3） 你的无私恩情，

5、我无法偿还，我的内心伤痛，没有人看见，我最亲爱的父亲，在这刮 风的夜里，你最心爱的孩子，因为思念你流泪。（陈一凡父亲）（4） 严厉的眼神，温暖的掌心，你是教我对错的父亲。大大的鞋码，宽宽的背影，你是给 我憧憬的父亲。（阮晓星父亲）二、阅读训练我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚着走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那

6、边月台，就不容易了。他用两手臂攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪：怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来来往往的人里，再找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。9 文中详写“父亲”买橘往返过程的作用是什么

7、？10 “等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”句中 的“再”能否删去？为什么？11 文中“我”的两次流泪有什么不同？试作简要分析。12 “他走了几步,回头看见我,说：进去吧，里面没人。”请联系自己的生活体验说说你从 “回头”中感受到了什么？三、主题阅读父亲1 虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔 捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。2 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺 其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。3 可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我

8、一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在 心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他， 父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走 20 里啊！3 年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七

9、扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20 里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3 年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也 在这 3 年里变得缠绵与圣洁。3 年后，我由县城考到省城。也和 3 年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯

10、，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双 手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省 15 元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的

11、身后，哽 咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！ 13请用自己的话简要概括文章的主旨。14 联系上下文，理解“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！”的含义。15 作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起 的双臂”，意在表现什么？16 “我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。”泡饼和咸菜为什么让“我们父女俩”“吃得有滋有味”？你有这样的经历吗？联系实际

12、谈谈你的感受。四、中考体验17（2018贵州安顺）语言的实际运用周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路 段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向 120 急救中心拨打电话求助，然后电话 告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？（1）对 120 急救中心：_ （2）对刘明的父亲：_参考答案：1. a(b.“sn”改为“sn”；c.“zh”改为“zh”， “shn”改为“zh”，“bn”改为“p n”；d“ji”改为“j”，“t”改为“tu”)2. a（a.“在”改为“再”，“付”改为“咐”；b.“斩”改为“渐”；c.“妄”改为“忘”；d. “废”改为“费”）3. d4. d1 c2 b71论抒情记叙描写8 略9 要点：更突出父爱。10 不可以删去。理由要点：没有“再”，不能传达出“我”一直目送父亲，对父亲眷恋不 舍的感情。11 要点：(1)第一次流泪，是因看见老父艰难买橘后，内心不忍，感动的泪；(2)第二次流 泪，是看见父亲从自己视野中消失后留恋、伤别的泪。12 要点：(1)从“回头”这一细节中感受到了深挚的爱。(2)天下父母对子女的关心爱护总 是无微不至的。13 歌颂父爱的伟大14 “咽”