人教版九年级下册诗经两首

1、.1 诗经诗经 .2 .3 了解了解诗经诗经,助读课文助读课文 补充注释：补充注释： 诗经诗经约成书于春秋中期约成书于春秋中期（公元前（公元前6世世 纪）纪） ，最初称最初称诗诗，汉代儒者奉为经典，汉代儒者奉为经典， 乃称乃称诗经诗经，为五经之一。，为五经之一。诗经诗经是中是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经诗经的作品分为风、雅、颂三类，的作品分为风、雅、颂三类，表表 现手法有赋、比、兴三种。现手法有赋、比、兴三种。（诗大序诗大序中中 称称“诗六义诗六义”） .4 “诗六义诗六义” 风风: 是各地的民歌是各地的民歌,分分15国风国风,共共160篇

2、篇.是是诗经诗经 中的精华中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民有不少篇章揭露贵族统治集团对人民 的压迫和剥削的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和也反映了人们的劳动生产情况和 爱情生活爱情生活.常用复沓手法常用复沓手法,体现民歌特色体现民歌特色. 雅雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分分 “大雅大雅” 和和 “小雅小雅”,共共105篇篇. 颂颂: 多是宗庙、颂神的乐歌多是宗庙、颂神的乐歌,有有 “周颂周颂” “鲁颂鲁颂” 和和“商颂商颂”,共共40篇篇. 赋赋: 即即陈述铺叙陈述铺叙.比比: 即对人或物加以形象的即对人或物加以形象的比喻比喻. 兴兴: 即即借

3、助其他事物作为诗歌发端借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏以引起所要歌咏 的内容的内容. .5 .6 关关 雎雎 .7 简介简介 关雎关雎是是风风之始也，也之始也，也 是是诗经诗经的第一篇。古人把它的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：很高。孔子说：“关雎关雎乐而乐而 不淫，哀而不伤。不淫，哀而不伤。”其声、情、其声、情、 文、义俱佳。文、义俱佳。 .8 .9 雎鸠雎鸠 窈窕窈窕 淑淑 好逑好逑 参差参差 荇荇 寤寐寤寐 芼芼 (yo tio) .10 思读全诗思读全诗,把握文意：把握文意： 本诗讲了一个什么故事？本诗讲了一个什么故事？

4、 写一个男子对一位女子的相思和追求。写一个男子对一位女子的相思和追求。 .11 关关 雎雎 诗经诗经 关关雎鸠，关关雎鸠， 在河之洲。在河之洲。 窈窕淑女，窈窕淑女， 君子好君子好逑。逑。 逑：配偶。逑：配偶。 第一章以起兴手法开篇，由关第一章以起兴手法开篇，由关 雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出 淑女是君子喜爱的配偶的联想。起淑女是君子喜爱的配偶的联想。起 兴：就是触景生情，因事寄兴。比兴：就是触景生情，因事寄兴。比 如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男 女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓 的欢乐气氛。的欢乐气氛。 .

5、12 第一章：见物起兴，直写自己的愿望第一章：见物起兴，直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣叫的首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。篇的基调。 关关雎鸠关关雎鸠 所听所听 在河之洲在河之洲 所见所见 窈窕淑女窈窕淑女 所思所思 君子好逑君子好逑 所愿所愿 极有层次极有层次 语约义丰语约义丰 .13 荇菜荇菜 .14 叁差荇菜，叁差荇菜， 左右左右流流之。之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 寤寐寤寐求之。求之。 求之不得，求之不得， 寤寐寤寐思服思服。 优哉游哉，优哉游哉， 辗转反侧。辗转反侧。 流：寻求，择

6、取。流：寻求，择取。 寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。 思服：思念。思服：思念。 第二章：诗歌以眼前景物为第二章：诗歌以眼前景物为 比喻，以时而向左时而向右采比喻，以时而向左时而向右采 摘荇菜的动作，隐喻君子对淑摘荇菜的动作，隐喻君子对淑 女锲而不舍的追求。女锲而不舍的追求。 第三章：，通过对君子第三章：，通过对君子 求之不得的具体情态的细求之不得的具体情态的细 致描写，极其逼真地表现致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人了这位君子对心目中恋人 的痴情和执着。的痴情和执着。 .15 这位采荇菜的姑娘这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影，在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思

7、，已到了长使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦 第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦 .16 参差荇菜，参差荇菜， 左右采之。左右采之。 窈窕淑女。窈窕淑女。 琴瑟琴瑟友友之。之。 参差荇菜，参差荇菜， 左右左右芼芼之。之。 窈窕淑女，窈窕淑女， 钟鼓钟鼓乐乐之。之。 友：亲近。友：亲近。 乐：使快乐。乐：使快乐。 芼：择取。芼：择取。 第四、五章是描写这位君子在想第四、五章是描写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍 以来采摘荇菜

8、的眼前情景起兴，设想以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求，于是这位女子已经答应自己的要求，于是 这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓 来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将 主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋 漓尽致漓尽致。 主题：主题： 这是一首青年男这是一首青年男 子的恋歌，描绘他对一位子的恋歌，描绘他对一位 姑娘一往情深的追求和对姑娘一往情深的追求和对 美满婚姻的渴望。美满婚姻的渴望。 .17 君子兴奋地弹奏琴瑟

9、，君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她，敲击钟鼓来亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。并使她快乐异常。 第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱 钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹 .18 学生试译全文。学生试译全文。 .19 关雎鸟关关和唱，关雎鸟关关和唱， 在河心小小洲上。在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条， 哥儿想和她成双。哥儿想和她成双。 水荇菜长短不齐，水荇菜长短不齐， 采荇菜左右东西。采荇菜左右东西。 好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条， 追求她直到梦里追求她直到梦里 追求她成了空想，追求她成了空想，

10、 睁眼想闭眼也想。睁眼想闭眼也想。 夜长长相思不断，夜长长相思不断， 尽翻身直到天光。尽翻身直到天光。 长和短水边荇菜，长和短水边荇菜， 采荇人左采右采。采荇人左采右采。 好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条， 弹琴瑟迎她过来。弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。娶她来钟鼓喧喧。 （余冠英译）（余冠英译） 关雎关雎参考译文参考译文 .20 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章） 朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （

11、第四五章）（第四五章） .21 小结小结 这是一首青年男子的恋这是一首青年男子的恋 歌，描绘他对一位姑娘一往歌，描绘他对一位姑娘一往 情深的追求和对美满婚姻的情深的追求和对美满婚姻的 渴望。渴望。 .22 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境，对于诗歌中渲染气氛、创造意境 起着极大的作用。起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴， 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 四、品读全诗，探究特色四、品读全诗，探究特色

12、 三、均为四言，题目取自首句，采用一些三、均为四言，题目取自首句，采用一些 双声、叠韵字。双声、叠韵字。 二、重章叠句：二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、强化感情，深化意境，增强节奏感、 音乐美。音乐美。 .23 .24 蒹蒹 葭葭 .25 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ， 属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，多言车马田猎，粗犷质朴， 而本诗却神韵缥缈，引人遐想而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的也是一首优美的 怀人诗作。怀人诗作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。 秦风秦风 “荻苇、芦苇荻苇、芦苇” .26 .27 .28

13、 说说主要内容说说主要内容 这首诗描写了一个热恋者 这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可望对意中人的急切追求和可望 而不可即的惆怅失望之情。而不可即的惆怅失望之情。 .29 蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ， 白白 露露 为为 霜霜 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道阻阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 央央 。 Jin Ji S hu 蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛：好像、仿佛 .30 蒹蒹 葭葭 萋萋

14、 萋萋 ， 白白 露露 未未 晞晞 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。 j ch 萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子 晞晞: :干干 湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交 接的地方接的地方 跻：登，上升跻：登，上升 坻：水中小洲坻：水中小洲 .31 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中

15、中 沚沚 。 s zh 采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多 未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止 涘：水边涘：水边 右：弯曲右：弯曲 沚：水中沙滩沚：水中沙滩 .32 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 Jin Ji S hu 蒹葭：芦苇蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流 从：追寻从：追寻 阻：艰险阻：艰险 溯溯 游：顺流而下游：顺流而下 宛：好

16、像、仿佛宛：好像、仿佛 .33 蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ， 白白 露露 未未 晞晞 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。 j ch 萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子 晞晞：干：干 湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交 接的地方接的地方 跻：登，上升跻：登，上升 坻：水中小洲坻：水中小洲 .34 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 右右 。

17、溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。 s zh 采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多 未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止 涘：水边涘：水边 右：弯曲右：弯曲 沚：水中沙滩沚：水中沙滩 .35 学生试译全文。学生试译全文。 .36 蒹葭蒹葭参考译文参考译文 芦花一片白苍苍，芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。清早露水变成霜。 心上人儿她在哪，心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。人儿正在水那方。 逆着曲水去找她，逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她，逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。像在四面不着水中央。 芦花一片白翻翻，芦花一片白翻翻

18、， 露水珠儿不曾干。露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪，心上人儿她在哪， 那人正在隔水滩。那人正在隔水滩。 逆着曲水去找她，逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。越走越高道儿难。 逆着直水去找她，逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明，一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。太阳不出露水新。 心上人儿她在哪，心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。隔河对岸看得清。 逆着曲水去找她，逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她，逆着直水去找她， 好像藏身小岛水中心。好像藏身小岛水中心。 （余冠英译）（余冠英译） .37 全诗三章。 一、用水岸边的秋景起兴，

19、抒发了 主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之 情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层 把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 三、反复咏叹，表现了依然是可望 而不可会晤，深沉的相思之情。 蒹葭结构内容 .38 主题：主题： 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕这首诗歌抒写了对意中人的倾慕 之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。 （ 歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面， 因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。）因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。） .39 大胆说出你的读后的感受大

20、胆说出你的读后的感受 作品文字简单，内容单纯，给人的美感作品文字简单，内容单纯，给人的美感 却非常丰富。能否用几个词概括它的美？却非常丰富。能否用几个词概括它的美？ .40 1 1、文字简约文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。痛苦都含蓄地表现出来。 2 2、形象可感形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、执着、“伊人伊人”的高洁我们可以清晰感知。的高

21、洁我们可以清晰感知。 3 3、余音饶梁余音饶梁：只写追求之难，伊人：只写追求之难，伊人“宛在宛在”，结，结 果如何，给读者留下想象余地果如何，给读者留下想象余地 .41 1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境 界相互映衬。界相互映衬。 4、“伊人伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋 水澄明的景致烘托出来。水澄明的景致烘

22、托出来。 .42 金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜， 瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明， 水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道， 水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的 恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心 上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈 盈河道阻隔。盈河道阻隔。“伊人伊人”可望而不可即，于是可望而不可即，于是 他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言 状。状。 .43 作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意 式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公 和伊人的身份、面目、空间位置都是