家具设计精品课程(课程群)介绍

1、家具设计精品课程（课程群）介绍课程发展的主要历史沿革 本课程群从1998年家具专业成立以来，一共经历了3个主要历史发展阶段。1、 家具设计课程的初步建立与摸索阶段1998 年刚刚组建的顺德职业技术学院根据顺德地方经济支柱产业“二家一花”（家电、家具、花卉）的优势，决定设立“家具设计与制造”专业，培养顺德及珠江三角洲急需的家具设计人才。成立初期，在师资队伍、教学经验、专业建设上都是处于起步探索阶段，在课程建设上，采取了先从市场、企业调查入手的做法，对珠江三角洲的家具企业进行了初步的专项调查，了解家具设计专业人才的需求情况，再向有关高等院校的艺术设计及家具设计专业进行专业考察学习，并成立了以广东省

2、家具行业协会、家具企业家、工程技术人员、有关高校专家教授共同组成的专业指导委员会进行共同论证，初步构建了家具设计专业课程，并建立了一批校外家具实训基地。于1998年秋季正式招生，开始了正常的课程教学。2、 家具设计课程的改革和完善阶段1999年秋季，顺德职业技术学院正式成立了艺术设计系，“家具设计与制造”作为一个独立的专业，初步组成了家具专业教研室，并从家具工厂和有关高校补充调进了专业教师，根据家具产业的迅猛发展和科技进步的新形势，学院正式下文决定将“家具设计与制造”专业列为学院重点建设专业，并加大了教学改革的力度，成立了以院领导为首的专业建设改革领导小组，进行更广泛的家具市场和家具行业调研，

3、对家具设计课程和教学大纲进行了重大调整，决定强化家具设计课程，突出现代家具设计能力的培养，改革后的课程教学取得明显效果，师生作品在1999年广东省大专院校工业设计展、深圳国际家具设计大赛、2000年中国首届家具设计大赛中异军突起，取得优异成绩，获银奖2个、铜奖3个、优秀奖十多个，获奖总数名列国内参赛院校前茅，引起了国内大专院校和家具行业的关注。3、 家具设计课程的发展与创新阶段2000年“家具设计与制造”专业在取得初步成效的基础上，进一步加大了改革力度，决定申报国家教育部第一批高职高专教学改革试点专业，在院领导和全系老师的共同努力下，对家具专业人才培养方案和课程体系进行了优化设计，根据中国加入

4、WTO和中国在21世纪要成为世界家具强国的新形势，学院决定瞄准国际现代家具设计教育的制高点，全面构建国内一流并初步与国际先进教育模式接轨的家具专业课程体系，派出了由专业学科带头人彭亮和骨干教师组成的专业考察小组前往世界现代家具教育处于领先地位的北欧、英国、德国、意大利及香港地区的8所著名设计大学考察艺术设计和家具设计专业，借鉴学习国际先进的现代家具设计教育体系，结合中国国情和珠江三角洲的区域优势，争取把家具设计专业创办成全国高职院校的特色品牌专业。2003年家具设计课程被确定为学院精品课程。在国际与国内专业考察学习的基础上，借鉴欧洲、香港及台湾地区设计大学家具设计专业的课程体系，以培养现代家具

5、设计人才为主线，构建知识、能力、素质的三大模块课程体系，突出了新思想、新知识、新技术、新工艺的教学内容，建设了校内与校外相结合的专业实训基地，建立了家具设计专业外文资料室、家具设计研发中心。结合家具设计专业改革，组织策划了“21世纪中国家具产业发展论坛”，第一届至第三届乐从杯国际家具设计大赛，正式编写出版了家具设计的教育部高职高专示范教材和“十五”国家级规划教材。结合教学改革实践，发表了50多篇论文，在校企合作方面完成了10多项企业家具设计研发项目。教学内容1、 家具设计课程体系结构框图设计基础能力色彩分析表现能力形体分析表现能力色彩素描工程制图能力透视学能力家具制图能力家具制图与透视学设计表

6、达能力效果图技法设计表达FCAD设计能力计算机辅助设计能力FCAD设计模型设计制造能力模型设计制造能力模型设计与制造木工能力木工的操作技能木工实训家具设计制造能力家具设计、材料、工艺制造、涂装的综合能力毕业设计家具设计能力家具造型设计能力家具结构设计能力家具设计家具技术设计家具设计课程体系室内设计能力室内设计建筑空间设计室内设计2、 家具设计课程教学组织框图校内课堂集中授课 校外实训基 地社 会实 践校内课堂讨论式教学设计教室CAD机房模 型 室家具车间专 业理论课讲授家具企业生产线与工艺流程观摩现场教学家具博览会家具商场国际互连网社会调查报告、设 计 定 位、设 计 方 案设计图纸CAD辅助

7、设计正式设计方案制作家具模型、制作家具成品学校专业教 师工厂、公司工程师专业指导教 师专业指导教 师专业及计算机 教 师专业实训指导教师家具展览会家具企业参加设计大赛企业购买设计专利转化为家具产品企业家社会专业人士家具设计实践教学体系校内实验、实训室校外实训室美术基础实训室模型制作实训室计算机CAD设计实训室摄影与暗房制作实训室手木工制作实训室家具实木生产实训车间板式生产与CNC加工中心家具涂料实验、实训室家具专业信息资料中心家具设计研究开发中心前进家具厂实木家具实训基地美化家具厂板式家具实训基地百富家具厂软体家具实训基地尊皇家具厂玻璃、金属家具实训基地南洋家具厂椅类家具实训基地刚信家具厂中国

8、古典家具实训基地1、家具设计概念草图2、家具设计立体效果图3、家具设计比例模型4、家具设计中试半成品5、家具设计最终实物产品3、 家具设计实践性教学框图 教学条件1、 教材的使用与建设家具设计课程建设五年来，配合国家教育部教学改革试点专业建设，制订了完整的教材建设计划，2001年正式出版了全国高职示范教材家具设计与制造，2003年又正式出版了普通高等教育“十五”国家级规划教材家具设计与工艺，并配套出版了立体化的电子教案光盘，由高等教育电子音像出版社出版，在全国高职艺术设计家具专业处于领先地位。与此同时，还进口了一批英文原版家具设计教材，组织翻译选用，还有一批自编教材（家具工艺、家具设计、制图、

9、家具CAD设计）通过了院级教材立项，正在编写中。2、 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：在国家试点专业建设经费的支持下，家具设计专业建立了国内领先的外文资料室，订阅了欧洲、美国、日本等国家的著名设计期刊，购买了一批作英文原版家具设计书籍，为教师和学生的家具设计扩充性学习资料，同时，在学院校园网的支持下，从国际互联网上及时下载大量的最新设计资料与外文原版家具设计教材，为老师和学生提供学习了解国际最新的家具设计专业信息。3、 配套实验教学效果在教学设备上，家具设计专业教师全部都配备笔记本电脑，设计系增加了4间专业电脑CAD教室、2间多媒体电子教室、2台手提投影仪，4台光盘刻录仪和1台扫描仪、一

10、台复印机等现代化教学实验设备，制作了一批家具设计课程多媒体教学课件，进一步强化了现代教学手段，取代了传统的黑板加粉笔的教学手段。4、 实践性教学环境由于顺德地处中国家具制造业基地，具有得天独厚的产业环境和行业支持，学院已投资300多万元资金建成了校内家具设计研发中心和系列家具实训基地，家具设计课程从平面设计方案至计算机CAD辅助设计、立体模型制作，实木、板式家具设计制作，CNC数控加工中心、家具涂装技术一整套的校内实践性教学基地，其中主要家具制造设备从德国和意大利进口，在国内处于领先地位。同时在地方家具产业的大力支持下，还确定了一批校外系列家具实践教学实习基地，已经具备实践教学和设计研究开发家

11、具新产品的要求。 5、 网络教学环境在学校宽带信息网络的支持下，所有教室、办公室和学生宿舍都接通了宽带网，教师与学生实现了网上教学交流和批改作业。老师为学生开设了国际互联网家具设计专业资讯网站的学习检索和下载课程，利用互联网的丰富设计资源，进一步扩充了学生的专业设计学习资料。家具设计课程的全部教学资源都已经上网，而且在不断更新之中，今后计划进一步加强网络教学环境的建设，包括硬件和软件的建设。教学方法与教学手段家具设计课程在教学方法与教学手段上进行了许多改革与创新，在教学方法上，学习借鉴了英国“以学生为中心”的教学模式，课程负责人彭亮应英国文化委员会邀请，赴英国有关艺术设计学院考察学习，根据家具

12、设计课程建立了模块菜单式的课程组合，将创新思维培养，团队学习方式，实践型案例教学引入家具设计课程，将理论讲授、实践辅导、社会考察、工厂实习等不同教学方法灵活应用，在充分利用现代多媒体电子教学、网上学习、交流沟通，将现代科学技术充分应用于教学改革之中。在教学环节上，将课堂教学、家具实训基地实操、工厂实习、家具博览会参观、社会专业调研、企业设计项目、家具设计大赛、专利发明创造都全部贯穿于教学环节之中，构成一个学校企业社会贯通的现代教学链，形成培养学生真正的创造性和应用性家具设计能力的课程体系。在教案设计上，要求老师都要尽可能设计制作多媒体电子教案，充分利用国际国内的最新家具设计成果，每门课程都要列

13、出参考书目，推荐相关设计专业网站的链接，作业与思考题。教学效果家具设计专业作为国家教育部教学改革试点专业，几年来，在教学改革上取得了一系列的成果，获得了中国家具协会、专家教授、家具企业和学生的肯定和好评。在校内多次进行汇报和演示，为学院其它专业的教学改革起了一定的示范作用。一、 校内同事举证评价1、 人文社科系党支部书记董国顺老师：“由彭亮同志负责的家具设计课程,紧密结合人才的实际培养需要,理论联系实际,注重培养学生的创新和创造成能力,培养目标明确,培养方向适合社会需求.教材建设方面,由彭亮编著的家具设计与工艺被列为普通高等教育“十五”国家级规划教材，适合高职高专教育，具有一定的权威性。总的说

14、来，彭亮同志负责的家具设计课程具有鲜明的特色，良好的理论基础和丰富的实践经验，具有较广阔的开拓空间。家具专业确实在教学改革上做了大量的工作，并取得了一系列的成果，从发表的学术论文到出版的教材著作，师生的家具设计获奖等方面都在学院处于领先地位。”2、 教育系主任訾文良副教授：“先后听过彭亮老师的家具专业的教学改革汇报，又在市天任美术馆观看了艺术设计系的学生毕业设计作品展，在下面企业和教育有关部门的教学调查中从侧面了解到，家具设计培养人才的定位是准确且实用的，学生在家具设计方面的理念是先进的，感到家具设计专业确实在学院先走了一步，在逐步创立自己的品牌，具有创新的锐气。”3、 教务处处长周耀红教授：

15、“家具设计在课程建设中有很多成功之处：有正式出版的“家具设计”国家级规划教材；多媒体教学课件获得学院课件比赛第一名；建有完善的校内与校外系列实训实验室，在国内处于领先地位。总之，作为院级精品课程，该课程的建设为学校其他课程做出了很好的榜样。” 二、 校外专家评价1、 中国家具设计委员会副主任，南京林业大学教授、博导张彬渊先生：“顺德学院家具设计专业起步晚、发展快、在专业教学改革上取得了不少成果，师生作品在全国屡获大奖，彭亮老师主持的家具设计专业改革对科学构建我国现代家具设计专业学科体系和人才培养模式，具有积极的探索意义和参考价值。”2、 国内著名家具设计青年学者，中国第一个家具设计博士许柏鸣教

16、授：“顺德职业技术学院是在一个最好的家具产业土壤上办了一个很有特色的专业，家具专业学科带头人彭亮老师是当今活跃在我国家具理论界的中坚人物，富有开拓性。他与胡景初先生编著的家具设计与工艺教材适合高职高专学生的特点，立体化电子教案在国内同类书籍中还是首例，具有权威性。”3、 顺德家具协会会长、美化家具有限公司总经理陈伟恒：“顺德学院创办家具设计专业，为顺德家具企业培养急需的人才，这是政府为地方产业办的一件大好事，我们公司目前家具设计和家具营销的骨干力量都是顺德学院家具设计专业的毕业生，2年多来，发挥了很大的作用。同时，我们公司还与彭亮老师共同设计开发现代酒店家具设计。”4、 广东省家具协会常务副会

17、长、秘书长王克：“顺德家具设计教育发展很快，在专业教学改革方面居全国领先地位。广东省的家具行业专业人才缺口很大，希望学院在提升专业素质的同时，扩大招生。” 此外，人民日报、中国教育报、中国家具、家具、家具与室内装饰杂志，中国家具年报、亚太家具报、顺德报等报刊杂志都多次刊登文章，对我院家具设计专业给予好评。三、 近三年学生的评价1、 01届毕业生麦照成（现任美化家具有限公司设计部负责人）：在学院的三年学习感到收获很大，我刚进校门对家具设计一无所知，在专业老师的辛勤培养，学到了家具设计的真实本领，成为一个家具专业设计师，要感谢老师们的培养，特别是彭亮老师的讲课，生动形象，信息量大，结合设计实践的案

18、例，更使人能够学习到真正的设计知识。我还希望我能对后来的师弟师妹们作一次交流，把我的许多感受告诉大家。2、 02届毕业生潘质洪（现为学院培训中心家具专业培训教师）：我从潮汕地区来到顺德学院学习家具专业，感到家具设计专业非常有前途，设计系主任彭亮教师能够从低年级就为我们举办家具设计系列讲座，鼓励我们大胆创新参与社会设计大赛，我从2年级开始，先后获得中国家具设计大赛二等奖，乐从杯国际家具设计大赛银奖、深圳国际家具设计大赛三等奖，我在3年的学生生涯中，获得这么多设计成果，要感谢老师的教学和培养，同时让我能在家庭生活较困难的情况下坚持完成了学业。（注：他在3年学习中在全国家具设计大赛中获奖多次，获得奖金2万余元）3、 2001级学生吴永龙：我从外地考入顺德学院家具专业，发现顺德及珠江三角洲的家具产业很发达，学习家具设计专业很有前途，彭亮老师的教学非常注意创新思维和最新的国际和国内设计专业信息，并且能让我们到工厂、展览会、设计公司、专卖店考察学习，能学习真正的设计知识，同时老师还鼓励辅导我们参加设计大赛和专利发明大赛，我能够在2年级时获得2003年中国（乐从）国际家具设计大赛银奖和顺德首届学生专利发明二等奖，这都是老师辛勤培养的结果。四、 对家具设