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文档简介

1、课堂教学改革实施方案课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我镇小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学 改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。一、基本理念1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。2、 教师的“教”

2、为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学 习。3、 构建“先学后教，当堂训练”轻负高效型课堂教学基本模式。4、 授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于 20 分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参 与性和积极性。二、改革目标课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益;调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校

3、课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每 个学生都能得到充分发展。三、实施策略1、 镇成立由中心学校校长张志刚任组长,教研室主任、各小学校长为成员的改 革领导小组，全面负责改革方案的实施。2、 积极提倡进行有效的课前预习。教师要指导学生积极主动地进行预习，并作适当地拓展，培养学生的预习习 惯，让学生自觉预习，善于预习、学会预习。3、认真开展三级备课，切实提高备课质量。在促进和帮助教师进行三级备课。首先要钻研教材，吃透教材，了解学生，坚持以学促教。其次，以实际情况确定单元的教学目标，要面向全体，尊重差异。再 次，组织好教师的集体备课。4、加强教案管理。把教案的检查纳入考核范畴，要把其它学科的备课与语数等科目作同等对待。新教师要在指导教师的指导下备好教案，任何教师不得无视学 生情况的变化而直接搬用教参或他人的教案。5、创设良好的课堂教学氛围。为促进学生在课堂学习中的自觉行动，教师要始终重视心理教育特别是情感教 育，逐步自觉营造适宜的课堂教学氛围。6、课堂教学中的基本要求?建立新型的师生关系。要建立和谐、民主的师生关系。?转变教师的教学行为和学

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