理论研究体育与健康怎样提高投稿的命中率

1、怎样提高投稿的命中率？有人投了 10篇稿子用了 8篇，有人投了 10篇稿子可能一篇未中，这 当中恐怕主要是稿件的质量问题，但其中也不排除有投稿技巧问题。下面 结合笔者自己的体会，谈谈怎样提高投稿的命中率。大多数报刊杂志都有相对稳定的作者群和稿源，要在激烈的用稿竞争 中获胜，为自己争得一席之地，使自己的作品尽可能变成铅字，让你的研 究成果为更多的人认可和受益，也让大家与你共同分享成功的喜悦，投稿 时须注意以下5个问题：1 、投稿要对路 每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季 刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸

2、的话，是日报、周二报、周报还 是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发 表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年 都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文原来有没 有人研究过写过，研究现状如何，原来发表过的此类文章是从哪些角度写 的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下 一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊 的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准 确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅， 至少 对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做

3、到有的放矢，不致于把中学 教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。2 、注意把握时机 教研论文按时效性大体可分为两类：一类时效性强，与教学进度配合，另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行， 而前者必 须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启 示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的 稿件，双月刊、月刊应提前4-6个月。总的说来，新闻类稿件越及时越 好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮” ，一般 不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的，比如：与下学期一开学要学 的内容有关的稿件， 一般在上学期期末最迟在假期当

4、中就要发，这样才能 给教师备课提供借鉴和参考，如果你等到教完这部分内容后再写出来投出 去，那就成了“马后炮”，这类稿件不是极有价值一般不会保留到第二年再 发。这便产生了矛盾，因为大多数与教学进度有关的稿件都是在教学后发 现了问题才研究撰写出来的，而此时已经错过了投稿时机。怎么办？笔者 的经验是可以先写出来慢慢加工仔细斟酌，到第二年合适的时候再投出去， 这样经过冷加工后，稿件会更成熟。有些报刊采用期长达几个月甚至半年， 即使只有一个月，由于不能一稿多投，等到收到答复，再投给其它报刊也 已错过了时机。这种情况下也可以采用上述办法，只是最好有个发稿记录， 记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。

5、3 、注意格式要规范 如果稿件是手写的，要注意书写认真规范，整洁清楚，无错别字，标 点符号准确无误，而且必须使用方格稿纸誊清，注明每页字数。如果是打 印稿，还应注意字不可太小，一般正文部分以三号字或小三号字为宜，页 脚须注明页数与字数，便于编辑排版时参考。一般报刊编辑部都不收复写 稿和复印稿。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前 要认真研究。正规论文的格式应该是标题、标题之下是通讯地址、通讯地 址之后是加小括号的邮政编码，然后空格后是作者姓名。较长的论文在正 文之前应有200300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑 阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引

6、文出处”或“备 注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者 等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介” ，以方便编辑了解情况， 建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是， 不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿 件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。4 、适当控制字数 不同的刊物，对论文字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇 大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结 归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。一般说来，寄给报刊发表的文章， 应尽量短些，选题最好小一点，内容实用些，可操作一些，让别人

7、看了能 受到启发教育或拿过来就可以用；而参加评选的论文，理论性应强些，选 题可稍大点，字数亦应适当多一些，这样才能将问题说清说透。通常组织 论文评选的部门下通知或发启示时，对论文选题、格式、字数都有明确要 求，撰写时应充分注意，如果没有要求，笔者以为参加评选的论文字数以 3000- 5000 字为宜，一般不要少于 3000 字，也不要多于 7000 字，根据选 题只要论述清楚了就行，不必把过多的注意力放在字数多少上。就发表的 文章来看，字数多少的差别亦很大，这主要与选题性质、报刊容量、读者 对象等因素有关，一般理论性较强的选题可稍长些，应用性较强的选题应 短些，投给杂志的稿件可稍长些，而投给报

8、纸的稿件应尽量短些，面向教 师及研究工作者的论文可稍长些，面向学生的作品应尽量短些，选题较大 的、学术性强的论文可稍长些，选题很小、学术性不强的、普及性的作品 应尽量短些。这里的“稍长”或“稍短”是相对而言，没有严格规定，在 笔者看来，“稍长”一些的文章可掌握在 3000-5000 字之间，当然，如果 1500-2000 字能解决问题则最好； “ 稍短”的文章以不超过 2000字为宜， 如果 500-1000 字顶多 1500 字能说清问题则最好。不论哪类文章，在控制 字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观 点不能出错，引用的论据资料应准确无误，论证过程应经得住推敲；

9、所谓 可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内 容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时 间磨练，文字功底是练出来的。5 、讲究投稿策略 刚开始投稿的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。事实 上，由于编辑部每天要处理的稿件无以数计，所以，不少刊物收到稿件后 常常连收稿通知都懒得发，这挫伤了不少作者的积极性，甚至有人从此不 再写稿。还有个别刊物大量地照顾“关系稿件” ，眼睛只盯住几个“名人” ， 结果使很多新人退避三舍。但应该承认，任何刊物都会考虑自己的信誉， 真正有生命力的刊物在用稿上一定会坚持认稿不认人的原则，只要稿件对 路时机合适，质

10、量属于上乘之作，任何编辑部都没有舍优求次的道理。基 于这种考虑，从撰稿者角度出发，笔者以为，投稿时应注意以下策略：一 是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指 望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没 有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印 象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都 未来得及就提出了处理意见， “屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如 果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚 至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意； 三是认准的路走到底，只要你 感到你的稿件确

11、有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信 是金子就一定有被人发现认可的时候；四是由低到高，循序渐进，一般来 说，刊物的级别越低，发行范围越小，稿源越不足，同样质量的稿件投给 这样的刊物就可能增加命中的机会，刚开始写稿打知名度的新人尤其应注 意这一点，梦想一鸣惊人一口吃成个胖子是不现实的；五是趁热打铁，即 收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开 拓。六是注意对准档次，即投稿时注意稿件的质量与刊物的级别影响对应 一致，这可以分为两种情况：第一种情况是原来发表过文章有一定知名度 的作者，可以“好稿子”对“高级别”刊物，这样可以扩大影响、创牌子、 打名声，提高知名度

12、，当然作品一定是“ 拳头产品”，如刊物多次发表过 你的稿子属于“熟门熟路” ，可采取中档稿子对高级刊物的策略；第二种情 况是原来未发表过文章，没有什么名气，门路不熟，属于淌路子的作者， 可采用“田忌赛马”的办法，以好对中、以中对低，如此可取得“三局二 胜”的效果。最后说一下“一稿多投” 。各刊物都有自己的规定，都反对“ 一稿多 投”，都要求过了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子时效性很强，特别 是配合教学进度的稿件常常是“过了这个村就没那个店”了。在这种情况 下，有两个办法：一是按规定办，过期改投或留待明年再投，二是采取变 相的“一稿多投”，变通的办法就是作好投稿记录，收到采用通知后立即通 知

13、其它刊物，不要再发。一般说来，知名度不大、刚开始写稿的作者，特 别是质量一般的稿件，即使一稿多投，也很少会出现几家刊物同时采用的 情况。从这个角度出发，从维护作者权益的角度出发，笔者赞成第二种办 法，各报刊杂志编辑部似亦不应反对这种办法。要说责任的话，作者写稿 很不容易，你不用又不及时通知作者，耽误了用稿时机，这个责任编辑部 应该负，不知笔者的看法是否正确。（四）最后谈谈著作权法与著名问题。不同的作品署名是很有讲究的，在一个法制社会，稍有不慎就可能违 犯著作权法引起纠纷。在教研论文署名时，要注意两点：第一，论文中大 段的引文务必注明出处和作者；第二，文后应列出主要的参考书目和资料 目录。此外，如果你的作品不是论文，而是资料性的东西，这要根据情况 考虑署名。一般说来，如果作品是资料性的，你只是把有关的资料收集起 来，一段一段或一条一条，署名后须注明“辑”；如果你只是把某本书或某 篇文章中的一节一段拿出来，署名后须注明“摘自什么人什么书或什么文 章”；如果摘自不同的书或文章，并经过编辑