部编人教版三年级上册语文第八单元测试卷及答案(五套)

1、部编人教版三年级上册语文第八单元综合测试卷(时间：90 分钟总分：100 分)题号一二三四总分得分一、基础知识(46 分)1给多音字选择正确的读音，用“”标出。(4 分)(1) 她得过小儿麻痹症，腿脚落(lu lo)下了残疾。(2) 语文老师是刚调(dio tio)过来的。(3) 硝烟滚滚，弹(tn dn)片纷飞，小庙被烟雾淹没了。(4) 那个小孩很诚(chng chn)实。2看拼音，写词语。(8 分)jin ch bn zhng r li zhng shngchn m kn dng hu zh tu jio3给加点字选择正确的解释。(6 分)(1)群儿戏于庭。( ) a玩 b嘲笑 (2)众皆

2、弃去。( ) a离开 b全，都(3) 老师傅眼神差了点儿。( )a不同 b错误 c不好4写出加点词语的反义词。(8 分)(1) 三只灰雀非常惹人喜爱。( )(2) 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。( )(3) 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。( )(4) 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。( )5选词填空。(6 分)1连续陆续继续(1) 人们从四面八 方( )赶来，拿出自己多余的产品，换回需要的东 西。(2) 老师看了小明一眼，什么也没说，( )讲课。(3) 白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。6按要求改写句子。(9 分)(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)_ (2)我怎

3、么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)_ (3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)_ 7根据课文内容填空。(5 分)(1) 掌声一文中同学们给了英子_次掌声。(2) 灰雀一文表现了_关爱下一代成长。(3) 众皆_ _，光_击瓮破之。(4) 仁者_，有礼者敬人。(5) 积_成福，积怨成祸。二、阅读理解(20 分)(一)课内阅读(9 分)掌声(节选)从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们 一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子 给我来信说：“我永远不会忘记那 掌声，因为它使我明白，同学们并没

4、有歧视我。大家 的掌声给了我极大的鼓 励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”21 “同学们并没有歧视我”指的是_。(2 分)2 从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得_，英 子能有这样的变化，是因为_。(4 分)3 你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3 分) _ (二)课外阅读(11 分)额头上的温暖夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出 我语文老师的身影。陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自 己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头 说：“怎么回事？还发烧呢！”说完

5、，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工 夫，手里拿来了药。那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来 班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我 们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我 抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他 脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老 师脸上闪烁跳跃的烛光。1从文中找出下列词语的反义词。(3 分)冷漠干燥狭小2 用“_”画出第三自然段的中心句。(2 分)3 文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情

6、？(3 分)_ _34本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习 这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。(3 分)_ 三、综合实践。(4 分)一天晚上小红对爸爸说：“奶奶胆子特别小。”爸爸问：“你怎么知道的 啊！”小红说：“每次我和她过马路时，她都紧紧抓住我的手。”想想爸爸听 完小红的话后会对她说些什么，试着写下来吧！_ _ 四、习作(30 分)回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇 250 字左右的作文，重点写出为什么玩得真高兴？第八单元综合测试卷一、1. (1)lo (2)dio (3)dn (4)chng 2. 坚持班长 热烈 掌声沉默

7、肯定或者腿脚 3.(1)a (2)b (3)c 4.(1)讨厌 (2)慌张 (3)开始 (4)马上 5.(1)陆续 (2)继续 (3)连续 6.(1)灰雀被男孩 带走了。(2)我不能离开自己的阵地。(3)因为她得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。 7.(1)两 (2)列宁 (3)弃去 (5)爱持石 (4)爱人二、(一)1. 大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待 2. 快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度 3. 示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充 满自信。 (二)1. 亲切 湿润宽4 大 2. 老师对我们是极为亲切的。 3. 表达了

8、对老师的崇敬和感激之情。 4. 示例：我的语文老师身材苗条，她常梳着一条马尾辫，爱穿白色的裙子，清秀 的脸庞上有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月。3、 示例：傻孩子，奶奶在过马路时牵着你的手，不是奶奶胆子小，是奶 奶怕你乱跑，奶奶这是爱你啊！4、 略部编人教版三年级上册语文第八单元基础达标卷一、汉字小帮手(38 分)1加点字注音完全正确的一项是( )(4 分)a 迅速(sh) 联欢(lin) 一个不落(l)b 姿势(sh) 调节(tio) 仰头(n)c 叙述(sh) 棒子(bn) 战斗(du)d 瞪眼(dn) 面包渣(zh) 镇定(zhng)2写出带下列偏旁的字。(12 分)(1)

9、目：( ) ( ) ( )(2) 辶：( ) ( ) ( )(3) 扌：( ) ( ) ( )(4) 艹：( ) ( ) ( )3选字填空。(10 分)头长投 ( )入 ( )目掌 ( )高 ( )心列烈陈( )激( )郊效 ( )区 ( )果迟持支( ) ( )到54用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号里。(12 分)(1) 群儿喜于庭，一儿登瓮，足迭没水中。( )( )(2) 轮到英子的时候，全斑同学的目光一齐头向了那个角落。( )( ) (3) 英子也镇定了情绪，开始讲术自己的一个小故事。她的铺通话说得很好。( )( )(4) 列 宁 自 言 自 语 地 说 ： “ 多 好

10、的 灰 鹊 呀 ， 可 借 再 也 飞 不 回 来 了。”( )( )二、词语一点通(42 分)1.看拼音写词语。(12 分)yn q yo hun b knchn sh di q hu zh2选词填空。(18 分)陆续连续继续(1) 他低下头，( )帮我把扣子钉好。(2) 我军的伤员( )从火线上抬下来。(3) 战火中，白求恩大夫在手术台旁( )工作了六十九个小时。猛烈激烈热烈(4) 敌人不断反扑，战斗非常( )。(5) 故事讲完了，教室里又响起了( )的掌声。 (6)外面的风( )地吹着，似乎要掀翻整个世界！激励鼓励勉励(7)大家的掌声给了我极大的( )，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 (8

11、)在学习和生活中，我们要不断 ( )自己前进，才不会被当今竞争激烈的社会所淘汰。6(9)离开母校那天，同学们互相( )，赠言留念。3根据要求各写三个词语。(12 分)(1)慢吞吞(abb 式)_(2)骤然间(表示时间短的词语)_(3)坑坑洼洼(aabb 式)_(4)争分夺秒(带近义词的词语)_三、句子助力车(20 分)1用恰当的关联词把两句话合并成一句话。(8 分)(1)她小时候生过病，腿脚落下了残疾。她不愿意让别人看见她走路的姿势。 _(2)列宁没有问那个男孩灰雀昨天去哪儿了。列宁已经知道，男孩是诚实的。 _2按要求写句子。(12 分)(1)教室里响起了掌声。(扩句) _(2)战士们没有离开

12、他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) _7_(3)第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。(用加点词造句) _参考答案： 一、1.c第八单元基础达标卷2(1)眼睛盯 (2)进远近(3)排拍持 (4)花草落3投 头长掌列烈郊效持迟4(1)喜迭戏跌(2)斑头(3)术铺(4)鹊借 二、1.勇气班投述普雀惜摇晃不肯诚实丢弃或者2(1)继续 (2)陆续 (3)连续 (4)激烈 (5)热烈 (6)猛烈 (7)鼓励 (8)激励 (9)勉励3示例：(1)急匆匆轻飘飘慢腾腾(2)一瞬间一刹那一眨眼(3)干干净净 (4)见多识广规规矩矩呼风唤雨高高兴兴豪言壮语三、1.(

13、1)因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走 路的姿势。(2)列宁没有问那个男孩灰雀昨天去哪儿了，因为他已经知道，男孩是诚实的。82(1)教室里响起了热烈的掌声。(2)战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。 (3)天气预报说今天有雨，吃过午饭，果然下起了大雨。部编人教版三年级上册语文第八单元达标测试卷一、基础达标。 (35 分)1用“”标出加点字的正确读音。(7 分)(1) 她小时候生过病，腿脚落(lo lu)下了残疾。(2) 班主任是新调(dio tio)来的，还不了解我们班的情况。(3) 列宁经常给灰雀带来面包渣(zh ch)和谷粒。(4) 他接过助手递过来

14、的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹 (tn 片，丢在盘子里。(5) 白求恩大 (d di)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血 (xu 丝。(6) 英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿(z zh)势。2用“_”画出错别字，并在后面的括号里改正。(4 分)dn)xi)姿式( )浅疾( )家廷( )冷 ( )丢 ( )麻鹊( )热列( )讲术( )3正确书写词语。(8 分)zhng shng xio tu jin ch yo hunchn sh jio q dn shn di do4选择恰当的词语填空。(4 分)9 慢吞吞地默默地深深地早早地(1)英子向大家( )鞠了一躬，然后，在掌声

15、里一摇一晃地走下了讲台。 (2)她很文静，总是( )坐在教室的一角。(3) 英子犹豫了一会儿，( )站了起来，眼圈红红的。(4) 上课前，她( )就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。5读句子，写出加点词的近义词。(4 分)(1) 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈 而持 久。( )( )(2) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。( ) (3) 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定 地站在手术台旁。( )6句子训练。(8 分)(1) 我永远不会忘记那掌声。掌声使我明白，同学们并没有歧视我。 ( 把两句话 合成一句话)_(2)“

16、一定会飞回来！”男孩肯定地说。(把提示语放在句首) _(3)战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) _(4)灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。(照样子改写句子)风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。 _二、教材回顾。 (每空 0.5 分，共 8 分)1司马光是一篇文言文，讲述的是司马光“_”的故事，反10映 了 司 马 光 的 _ 。 “ 群 儿 戏 于 庭 ” 中 的 “ 于 ” 是 _的意思， “众皆弃去”中的“去”是_的意思。2 掌声 一文按“_ _”的顺序来写。掌声响起前英子是 _的；第一次掌声响起 时 ， 英 子 心 情 _ ，

17、 第 二 次 掌 声 响 起 时 ， 英 子 满 怀_ ；掌声后英子变得_。3“手术台就是阵地”是把 _比作_，这个题目突出了手术 对 于 伤 员 的 _ ， 表 现 出 白 求 恩 大 夫 _精神和面对问题_的处理态度。三、阅读拓展。 (27 分)(一)课内阅读(11 分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然 间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下 来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普 通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里

18、又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“_”画下来。(2 分) 2照样子，写一写。(3 分)慢吞吞：_一摇一晃：_3英子为什么犹豫？又为什么流泪？(4 分) _4同学们前后两次掌声分别表达了什么？(2 分) _11_(二)课外阅读(16 分)苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩。可是， 7 岁这年，她突然生病了。住院时，她接受 了 3 个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(害怕可怕)的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。 ( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神

19、一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课， ( ) 每天顶着一 (颗棵 )光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商 议起来就在苏珊返校上课前的那个周末海伦老师热情而 ( 慎重郑重 )地在班上宣布从下个星期一开始我们要学习认识各种各样的帽子所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来越新奇越好星期一到了，离开学校 3 个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。但是， 她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都 有一顶帽子，和他们五

20、花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平 淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样 了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那 样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而 同学们呢，似乎也忘了。5 在文中括号里选择恰当的字词，画上“_”。(4 分)6 在第一自然段的括号里填上的关联词是( )(2 分)a 如果就b 不但而且c 虽然但是7给短文第三自然的空白处选择合适的标点，正确的一项是( )(2 分)12a ， ： “ ， ， ， 。 ”b ， ， ， ， ， ， 。c ， 。 ， ， ， ，

21、 。8 “她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？( )(2 分)a 担心同学们觉得她很奇怪而嘲笑她。b 害怕同学们知道她得病。c 她不知道同学们是否还认识她。9 “ 她 轻 松 地 笑 了 ， 笑 得 那 样 甜 ， 笑 得 那 样 美 。 ” 她 为 什 么 又 笑 了 ？ ( )(多选，4 分)a 她为老师的用心而感到内心温暖。b 她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地 见面了。c 她又可以像往常一样开心地和同学们学习玩耍了。d 她不再需要为帽子担心了。10这篇文章告诉我们的道理是( )(2 分)a 我们上学都要戴帽。b 老师的话我们要听。c

22、生活中我们要学会友善待人。四、习作展示。 (25 分)题目：一次有趣的活动提示：你平时参加过什么活动？最喜欢哪一次活动？回忆一下，把当时玩的 过程，玩的心情写下来。参考答案：第八单元达标测试卷一、1.(1)lo (2)dio (3)zh (4)dn(5)di xu (6)z2式势廷庭弃列烈浅 残13冻鹊 雀术述3掌声小腿坚持摇晃诚实郊区登山跌倒4(1)深深地 (2)默默地 (3)慢吞吞地 (4)早早地5(1)突然激烈 (2)忧伤 (3)镇静6(1)我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。 (2)男孩肯定地说：“一定会飞回来！”(3) 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己

23、的阵地。(4) 示例：风一吹，树叶翩翩起舞。二、1.破瓮救人机智聪明在离开2掌声响起前掌声响起时掌声过后自卑激动感激 3手术台 阵地自信、快乐 紧迫性和重要性严谨负责的敬业冷静沉着三、(一)1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。2示例：绿油油白胖胖红彤彤一举一动一草一木一模一样3 英子犹豫是怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予 自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。4 第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定 和喝彩。(答案不唯一，意思对即可)(二)5.可怕颗郑重戴6c 7.a 8.a 9.abcd 10.c 四、例文略。部编人教

24、版三年级上册语文第八单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分一、基础训练营 (36 分)1在加点字注音全对的一组后面打“”，有错的用“”画出来并改正在14 括号里。(3 分)a跌倒(di) 大众(zhng) 丢三落四(lu) ( ) b情况(kung) 激烈(li) 联系(lin) ( ) c胸脯(p) 仰头(yng) 秒针(mio) ( )2看拼音，写词语。(6 分)yo hung hu zh kn dngshu zhng jio wi shung tu3选词填空。(填字母)(3 分)a陆续 b继续 c. 连续(1) 上课了，大家( )从外面走进教室。(2) 大雨( )下了三天三夜，庄

25、稼都烂了。(3) 战斗胜利了，我们还要( )清扫战场。4填写合适的词语。(6 分)( )的姿势 ( )的目光( )的掌声 ( )的白桦树( )地歌唱 ( )地取出5仿写词语。(12 分)慢吞吞(abb 式) _ _ _一摇一晃 (abac 式 ) _ _ _ 目瞪口呆 ( 含 人体器官) _ _ _争分夺秒(含近义词) _ _ _6按要求写句子。(6 分)(1) 英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。”(改为转述句) _(2) 小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句)15_(3)敌机不断地在上空吼叫。(改为比喻句)_二、综合展示厅 (5 分)7司马光用击破水缸的方法救了朋友，值得我们学习。如果不

26、会游泳的你看到 了别人落水，你该怎么办？(3 分)_8学校要组织一次分小组进行的野炊活动，你打算买哪些东西？列一份清单出 来。(2 分)_三、课本直通车 (14 分)9按课本内容填空。(9 分)(1) 残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。第一次掌声是 _，第二次掌声是_。(2) _年春的齐会战斗中， _同志为了抢救伤员，冒着生命危险， 连续工作了_小时。(3) 灰雀这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事，从故事中我们可以看出列宁是一个 _的人 ，男孩是一个_的人。 (4)_，暖于布帛；_，深于矛戟。荀子 10判断，对的打“”，错的打“”。(5 分)(1) 司马光一文中“水迸”是说缸砸

27、破后水涌出来了。( )(2) 灰雀的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么不见的。( )(3) 白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加抗日战争。( ) (4)默读时用手指着读，是提高速度的好方法。( )(5)所有目字旁的字，都表示“看”的意思。( )16四、阅读检阅台 (20 分)11课内阅读。(12 分)在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看 到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己 的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里 又响起了热烈的掌声。英

28、子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃 地走下了讲台。(1)在文中找出下列词语的近义词。(2 分)猛烈( )慢慢( )(2) “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。(4 分) _(3) 结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？(4 分) _(4) 英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。 (2 分)掌 声 是 _ ， 能 _ ； 掌 声 是 _ ， 能 _。12课外阅读。(8 分)巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水 的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹 竿的一

29、头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄 (xi)气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听 了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。 妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈17妈，您别着急，我有办法了。”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜 子。董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束(sh)强烈的光，可是怎么 也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他 手中的那面向下

30、的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。(1)量词巧搭配。(3 分)一( )竹竿一( )镜子一( )阳光(2)给加点的字选择正确的解释。(2 分)泄气( )a排出 b走漏 c放松一束强烈的光( )a量词 b捆绑 c限制(3)请用“”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞起簪子的句子。(1 分) (4)这篇短文中的董辉是一个( )(2 分)1 勇敢的孩子。2 聪明、机智的孩子。五、习作百花园 (25 分)13 关爱在我们身边无处不在，我们每个人都需要爱，更应该去关心爱护别 人。关爱他人可以从小事做起，请写一写身边的“关爱”故事。参考答案：第八单

31、元达标检测卷一、1.a.lu l bli li c2 摇晃 或者 肯定 手掌 郊外 双腿3 (1)a (2)c (3)b4 示例：美妙 有神 热烈 高大 婉转 敏捷5 示例：沉甸甸 金灿灿 白茫茫自由自在 越飞越高 自言自语面目全非18目中无人 耳闻目睹眼疾手快 千辛万苦 千变万化6(1)英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。(2) 烟雾把小庙淹没了。(3) 示例：敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。二、 7.示例：我会大声呼救，还会全力去找救生圈、竹篙之类的可以救人的工 具进行搭救。8 略。 点拨：先将野炊要买的东西分分类，再逐项列出，这样就不会遗漏 了。三、9.(1)同学们对她的鼓励 同学们对

32、她的赞扬(2) 1939 白求恩 六十九个(3) 爱护动物、爱护儿童、懂得保护儿童心灵知错就改、诚实(4)与人善言 伤人以言10(1) (2) (3) (4) (5)四、11.(1)热烈 渐渐(2) 示例：凝视 注目 瞩目 俯视(3) 英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。 (4)示例：一首美妙的歌 唤起人们的勇气 一朵芬芳的花 使人振奋精神12(1)根 面 束 (2)a a(3) 他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手 中的那面向

33、下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。 井里被阳 光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。(4) 五、13.思路点拨：所写的故事必须源于生活，可以写自己关爱他人的事情，也 可以写别人关爱自己的事情。注意事情的起因、经过和结果要交代清楚， 内容要具体，感情要真挚。 例文略。19部编人教版三年级上册语文第八单元主题训练卷美好品质一、主题感悟 (44 分)1. 砸瓮救人，机智勇敢(12 分)(1) “ 群 儿 戏 于 庭 ， 一 儿 登 瓮 ， 足 跌 没 水 中 ” 的 意 思 是 _。(2) “水迸，儿得活。”这一句是说_。(3) 司马光破瓮救友的故事表现了他_的品质。2. 掌声中

34、的激励(14 分)(1) 掌声一文中的英子因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别 人看见她走路的姿势，所以很 _；她从同学们的 _次掌 声中得到了_，从此变得_。(2) 文中的“掌声”不仅仅是 _ ，更是对他人的 _ 和 _。3. 信任与诚实(8 分)(1) 灰雀飞回来了，说明男孩及时 _了错误，是个 _ 的好孩子。(2) “ 那 个 男 孩 站 在 白 桦 树 旁 ， 低 着 头 ” 表 明 他 为 自 己 的 错 误 感 到 _。(3) 从列宁与男孩的对话中可以看出，列宁没有责怪男孩，这体现了他对男孩的 _。4.战火中坚守岗位(10 分)(1) 白 求 恩 的 工 作 环 境 是 _ ， 表 现 了 白 求 恩 _的国际主义精神。(1) 白求恩把自己看作是投身于国际革命事业的战士，所以他说自己是一名 “_”，不是“_”。(3)