平抛运动教学反思

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持平抛运动教学反思平抛运动是曲线运动中两个很重要的特例之一， 也是最简单的匀变速曲线运动。 同时也是在学完运 动的合成与分解后对运动的合成与分解的应 用。对以后学好天体运动中的宇宙速度起到引入性 的作用。不仅在第 5 章的习题中经常用到平抛运动 的知识，也是考试常考的内容，同时贴近生活，学 生容易接受。如果能让学生培养好一种思维方式， 对后面带电粒子的电磁场中的运动还是要用到平抛 运动的知识来解决问题起到启下的作用。所以这一 节的教学尤其重要，在此我对今天的教学提出以下 几点反思。先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法， 在这

2、主要是让学生来说上节课的内容，并用 2 分钟 简短讨论还有哪些疑难问题， 然后由同学自由发言， 我来引导解决。从演示实验入手，使学生认识平抛 运动是一种曲线运动，并清楚平抛运动的条件。后 让学生提出设想如何研究平抛运动。这样的引入是 比较合理，教学后从学生的反馈结果了解到效果不 错，学生在原有知识的基础上，能充分发挥人自身 的想象力、思维能力，积极参与教学活动。只有学 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .生充分发挥自己的能动作用，不要在意他发表意见 的对与错，也不要指责他懒散，更不用指责他上黑 板作演示时出错。我设想应该让学生在课堂上积极 参与当然也有一些学生不愿意参与，这是我们要思 考

3、解决问题的。总之要设计一节能够有利于学生发展的课堂， 是我们每天都要思考的问题，新课改不仅是培养学 生的学习能力，其实也在完善教师的学习能力。作 为社会的一员学习终身学习是人人都应该做的事。 可是我们要好好把握：每个人都有其独特的治理结 构和学习方法，所以，对每个学生都采取同样的教 材和教法是不合理的。多元智能理论为教师们提供 了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点 和可取之处，教师应从多方面去了解学生的特长， 并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得 到充分的发挥。这样一来，课堂就不是你一个人的 课堂，而是大家一起学习的课堂，不过有一个重要 的问题要思考：学生怎么样才能明白学会学习

4、的重 要性，学习对人生发展的有什么作用。平抛运动是曲线运动中两个很重要的特例之一，也是最简单的匀变速曲线运动。 同时也是在学完运2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持动的合成与分解后对运动的合成与分解的应 用。对以后学好天体运动中的宇宙速度起到引入性 的作用。不仅在第 5 章的习题中经常用到平抛运动 的知识，也是考试常考的内容，同时贴近生活，学 生容易接受。如果能让学生培养好一种思维方式， 对后面带电粒子的电磁场中的运动还是要用到平抛 运动的知识来解决问题起到启下的作用。所以这一 节的教学尤其重要，在此我对今天的教学提出以

5、下 几点反思。先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法， 在这主要是让学生来说上节课的内容，并用 2 分钟 简短讨论还有哪些疑难问题， 然后由同学自由发言， 我来引导解决。从演示实验入手，使学生认识平抛 运动是一种曲线运动，并清楚平抛运动的条件。后 让学生提出设想如何研究平抛运动。这样的引入是 比较合理，教学后从学生的反馈结果了解到效果不 错，学生在原有知识的基础上，能充分发挥人自身 的想象力、思维能力，积极参与教学活动。只有学 生充分发挥自己的能动作用，不要在意他发表意见 的对与错，也不要指责他懒散，更不用指责他上黑 板作演示时出错。我设想应该让学生在课堂上积极 参与当然也有一些学生不愿意参

6、与，这是我们要思3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持考解决问题的总之要设计一节能够有利于学生发展的课堂， 是我们每天都要思考的问题，新课改不仅是培养学 生的学习能力，其实也在完善教师的学习能力。作 为社会的一员学习终身学习是人人都应该做的事。 可是我们要好好把握：每个人都有其独特的治理结 构和学习方法，所以，对每个学生都采取同样的教 材和教法是不合理的。多元智能理论为教师们提供 了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点 和可取之处，教师应从多方面去了解学生的特长， 并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得 到充分的发

7、挥。这样一来，课堂就不是你一个人的 课堂，而是大家一起学习的课堂，不过有一个重要 的问题要思考：学生怎么样才能明白学会学习的重 要性，学习对人生发展的有什么作用。平抛运动是曲线运动中两个很重要的特例之一， 也是最简单的匀变速曲线运动。 同时也是在学完运 动的合成与分解后对运动的合成与分解的应 用。对以后学好天体运动中的宇宙速度起到引入性 的作用。不仅在第 5 章的习题中经常用到平抛运动 的知识，也是考试常考的内容，同时贴近生活，学 4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持生容易接受。如果能让学生培养好一种思维方式， 对后面带

8、电粒子的电磁场中的运动还是要用到平抛 运动的知识来解决问题起到启下的作用。所以这一 节的教学尤其重要，在此我对今天的教学提出以下 几点反思。先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法， 在这主要是让学生来说上节课的内容，并用 2 分钟 简短讨论还有哪些疑难问题， 然后由同学自由发言， 我来引导解决。从演示实验入手，使学生认识平抛 运动是一种曲线运动，并清楚平抛运动的条件。后 让学生提出设想如何研究平抛运动。这样的引入是 比较合理，教学后从学生的反馈结果了解到效果不 错，学生在原有知识的基础上，能充分发挥人自身 的想象力、思维能力，积极参与教学活动。只有学 生充分发挥自己的能动作用，不要在意他发表意见 的对与错，也不要指责他懒散，更不用指责他上黑 板作演示时出错。我设想应该让学生在课堂上积极 参与当然也有一些学生不愿意参与，这是我们要思 考解决问题的。总之要设计一节能够有利于学生发展的课堂， 是我们每天都要思考的问题，新课改不仅是培养学 生的学习能力，其实也在完善教师的学习能力。作 为社会的一员学习终身学习是人人都应该做的事。 可是我们要好好把握：每个人都有其独特的治理结 构和学习方法，所以，对每个学生都采取同样的教 材和教法是不合理的。多元智能理论为教师们提供 了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点 和可取之处，教师应从多