最新人教版七年级道德与法治下册《一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体》课件_15

1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第2 2课时课时 成长的不仅仅是身成长的不仅仅是身 体体 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 少年中国说少年中国说 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富少年强则国强， 少年独立则国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 百兽震惶.

2、 思考：一百多年前，梁启超就发出了思考：一百多年前，梁启超就发出了“少少 年强则国强年强则国强”的呐喊，那他的呐喊，那他“为什么把少为什么把少 年和国家的富强联系在一起呢？年和国家的富强联系在一起呢？” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习目标学习目标 1.认识到在我们的成长中，思认识到在我们的成长中，思 维独立性伴随着思维的批判性。维独立性伴随着思维的批判性。 2.认识青春期的创造潜能。认识青春期的创造潜能。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自学指导自学指导 1、步入青春期，我们的思维发展

3、有哪些、步入青春期，我们的思维发展有哪些 变化？变化？ 2、怎样正确认识思维的独立？、怎样正确认识思维的独立？ 3、思维的批判性有什么表现？、思维的批判性有什么表现？ 4、如何进行批判？（怎样培养批判精、如何进行批判？（怎样培养批判精 神？）神？） 5、批判的技巧有哪些？、批判的技巧有哪些？ 6、我们应该怎样进行青春期的创造？、我们应该怎样进行青春期的创造？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动一：欣赏动画活动一：欣赏动画小马过河小马过河 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思考：思考： （1

4、1）小马遇到什么问题？它是怎么做）小马遇到什么问题？它是怎么做 的？结果是什么？的？结果是什么？ （2 2）妈妈的话让他明白了什么道理？）妈妈的话让他明白了什么道理？ （3 3）故事启发我们在现实生活中应该怎么）故事启发我们在现实生活中应该怎么 做？做？ 过不了河。过不了河。 听从别人的意见，没主见。听从别人的意见，没主见。 还是没有过河。还是没有过河。 做任何事，我们要听取他做任何事，我们要听取他 人的意见；又要有自己的主人的意见；又要有自己的主 见，不断去尝试。见，不断去尝试。 长大了要不断去尝试长大了要不断去尝试。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四

5、级 第五级 角色扮演：角色扮演： 母子对话母子对话 活动二活动二 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 讨论：讨论： （1 1）小刚理解的）小刚理解的“酷酷”是什么？是什么？ （2 2）小刚的说法是否体现了思维的独立）小刚的说法是否体现了思维的独立 性？为什么？性？为什么？ （3 3）你是如何理解思维的独立性的？）你是如何理解思维的独立性的？ 独特，穿奇装怪服。 没有。 因为思维的独立要求要有自 己的见解，而不是体现在追 求服饰的特别上。 真正思维独立并不等同于一味追 求独特，而是意味着不人云亦云， 有自己独到的见解，同时接纳他人 合理、正确的意见

6、。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思维的批判性表现在哪些方面？思维的批判性表现在哪些方面？ 对事情有自己的看法，并且 敢于表达不同观点，敢于对 不合理的事情说“不”，敢 于向权威挑战。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动三活动三:寻找寻找“爱问爱问”同学同学 1、你们组谁爱问问题？、你们组谁爱问问题？ 2、总结一下，爱问带给他了什么？、总结一下，爱问带给他了什么？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思维的批判性对我们有什么意义？思维的批判

7、性对我们有什么意义？ 1、思维的批判性有助于我们发现问 题、提出问题，并从不同角度思考问 题，探索解决方案。 2、批判能调动我们的经验，激发我 们新的学习动机，促使我们解决问题， 改进现状。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动四：共同分析活动四：共同分析 (1)一天上课，同学们讨论自救一天上课，同学们讨论自救 方法，不论哪个同学提出自己的方法，不论哪个同学提出自己的 方法，小红同学都说：方法，小红同学都说：“我不同我不同 意你的说法，我要批判，你这个意你的说法，我要批判，你这个 方法跟你的头脑一样简单，根本方法跟你的头脑一样简单，根本 就不

8、是自救，等别人救吧！就不是自救，等别人救吧！” 根据材料，回答以下问题：根据材料，回答以下问题： 小红的这种批判对不对，为什么？小红的这种批判对不对，为什么？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 批判应该只针对事情本身，而批判应该只针对事情本身，而 不攻击人。不攻击人。 批判要具有建设性，如果只是批判要具有建设性，如果只是 一味否定，就很难解决问题，一味否定，就很难解决问题， 真正的批判要有建设性，能有真正的批判要有建设性，能有 效地解决问题。效地解决问题。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 活动

9、五活动五 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、敢于打破常规，追求生活的新 奇与浪漫； 2、我们也要关注他人与社会，看 重创造的意义和价值，做一名对国 家和社会有用的创造者； 3、创造离不开实践，社会实践是 创造的源泉。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本节课的收获本节课的收获 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 随堂训练随堂训练 1.学校允许同学们周五不穿校服。

10、小李周五早上穿了一件 松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟 自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时， 妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我 长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管 了！”对此认识正确的是 （ ） 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维 的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦 云 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的 意见 A. B. C. D. B 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想不过这些想法都太