人教版八年级语文下册《四单元阅读20 .俗世奇人泥人张》研讨课教案_17

1、人教版教材八年级下册 泥人张教案一则 教师寄语：人不可无傲气，但不可无傲骨。（徐悲鸿） 【学习目标】 1、明确小说的三要素和结构，掌握小说的一般学法。 2、细读品味，多角度理解奇人之“奇”处。赏析人物刻画的技巧。 3、理解“泥人张”小人物的大智慧，学习劳动人民勤劳智慧、不畏权贵、自尊自爱的高尚品质。同时，激发对我国民间文化的热爱。 【学习重点】细读品味，多角度理解奇人之“奇”处。 【学习难点】赏析小说人物刻画的技巧 【教学时间】一课时 【预习提纲】 1、熟读课文，能够根据内容说出主要人物，依据事件的四环节概括故事情节。 2、学生通过重点段落的阅读能够说出泥人张之奇表现在哪些方面。 3、多角度赏

2、析本文。（情节曲、语言活、描写精） 4、在你的周围或你读过的文学作品中，你还知道哪些奇人轶事？ 【教学过程】 一、引同学们，在泱泱中华璀璨的历史星空中，闪烁着无数耀眼的明星，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的文化斗士鲁迅，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族英雄文天祥，有“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的一代名相于谦，还有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的著名诗仙李白。同样，历史的星空也不会隐藏那些凡夫俗子的光芒。正所谓“高手在民间”。我们知道的林嗣环笔下的口技人，核舟记中的雕刻家，真可谓奇绝！妙绝！今天我们再来见识一位民间高人，他就是冯骥才笔下的泥人张。2、幻灯片出示泥人张

3、作品，并简介。 天津“泥人张”艺术的创始人是张长林（1826-1906）字明山，自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只需和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，泥像瞬息可成。面目径寸，不仅行神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于水浒红楼梦三国演义等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形行写神，达到形神兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生。 3、交代教学目标。 二、学与导 （一）了解作者 冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家、民间文学家。他长于天津，近年来，他为保存中华

4、民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察，他写的泥人张也是其中的一种行动。 （二）检查预习情况 1、字词过关（见课件） 2、选读自己喜欢的文句和段落。 指导要点：采用最流行的节目“朗读者”的形式串联各位朗读者。 3、指导小说的一般学法 指导要点：小说有三要素，谐音为“还人情”，即环境、人物、情节。小说的结构有开端、发展、高潮、结局。一般的学法是先分析环境，再了解情节，最后分析人物形象的特点。另外还要进一步赏析文章的写作技巧。 4、分析小说所写的环境。 明确：这是旧社会，在天津卫的一个叫天庆馆的饭馆。 5、用简洁的语言概括故事情节。 指导要点：请同学们朗读课文，抓住关键信息

5、点，说说本文有哪些人物？中心人物是谁？按照小说的四环节概括文章内容。 明确：人物：泥人张（中心人物）海张五 伙计 吃客 开端：酒馆偶遇 发展：取乐受辱 鞋泥捏像 绝技遭贬 高潮：贱卖“回报” 结局：智斗获胜 一句话：泥人张智斗海张五（可做章回体的篇名）。 （三）分析小说的人物形象。（小组讨论）然后，叫同学上台演说。 指导要点：1、泥人张的“奇”主要表现在三个方面：一是手艺神奇。二是个性稀奇（不爱张扬、沉稳机智、不畏权贵）。三是行事传奇（面对侮辱，出招奇特，后发制人）。 （四）赏析本文的高超的写作技巧 1、情节曲 2、手法多（伏笔、悬念、照应、对比） 3、语言活（浓郁的天津地方风味和凝练的用词）

6、 4、描写精（外貌描写、语言描写、连续动作描写、侧面描写）指导准备：请同学们从课文中找出人物描写的句子加以赏析，说一说这些句子表现了人物怎样的性格特征？可以请同学表演鞋泥捏像的连续动作，并做适当写作指导。可以列举重庆方言（见重庆人普通话实训速成），讲明不要滥用。 方法指导： 1、刻画人物方法：运用描写，表现了人物的的性格特征。 2、具有表现力的词语：抓住具有表现力的动词或形容词（诗词中经常要求从炼字的角度赏析）如“戳”以及表示说话的“吆喝”“叫道”等。 指导要点：浓郁的天津风味（请同学们在文中找出来） 中间一位穿着阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛横冲直撞往里走。 台上的嘛样，他捏的嘛样。 一个泥团砍过去。 就赛八海张五的脑袋割下来放在桌子上一般。 三、练 1、猜个性人物的诗谜。 2、请讲述自己知道的奇人轶事。指导：根据实际情况，可讲述庸医治病或清唱游击队歌。 四、悟 你学到了什么？ 五、课堂小结 泥人张奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象；那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，经久不绝。读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心。同时也希望同学们紧跟时代潮流，传承像捏泥人，做面花等这些手艺，保护我们的