2023-2024学年高一上学期英语开学第一课（自我介绍＋上课要求）教学设计

2023-2024学年高一上学期英语开学第一课（自我介绍＋上课要求）教学设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对2023-2024学年高一上学期英语开学第一课，主题是“自我介绍＋上课要求”。本节课的主要内容通过课本“WelcometotheUnit”以及“ListeningandSpeaking”部分的材料来引导学生进行自我介绍以及学习上课的基本要求。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的自我介绍表达方式，并理解并遵守上课的基本要求。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的英语语言能力，提升学生的文化意识，发展学生的思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的自我介绍表达方式，提升其英语语言能力；同时，通过了解和遵守上课的基本要求，培养学生的文化意识，使其认识到不同文化背景下学习的差异性；此外，通过自主学习和合作学习，发展学生的思维品质和学习策略，使其能够有效地进行英语学习。重点难点及解决办法重点：

1.学会用英语进行自我介绍。

2.理解并遵守上课的基本要求。

难点：

1.运用合适的英语词汇和句型进行自我介绍。

2.适应新的学习环境，理解并遵守上课的基本要求。

解决办法：

1.通过听力和口语练习，让学生模仿和练习自我介绍的句型和词汇。

2.教师举例说明上课的要求，让学生参与讨论并提问，以加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、pairwork、任务型学习、互动式问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自我介绍和上课要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我介绍和上课要求的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解自我介绍和上课要求，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的自我介绍视频或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语进行自我介绍，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习互相介绍，以及讨论上课的基本要求。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习互相介绍，体验用英语进行自我介绍的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语进行自我介绍。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用英语进行自我介绍的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语进行自我介绍，掌握相关的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自我介绍和上课要求相关的拓展资源（如相关的文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何用英语进行自我介绍的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“自我介绍＋上课要求”，主要围绕以下知识点进行学习和实践：

1.英语自我介绍的基本句型和表达方式。

-介绍自己的姓名、年龄、来自哪里。

-介绍自己的兴趣爱好、性格特点、未来的梦想。

-表达自己对学校、班级的期待和希望。

2.上课的基本要求。

-遵守课堂纪律，按时到校，不迟到、不早退。

-积极参与课堂活动，认真听讲，不做小动作。

-尊重老师和同学，礼貌待人，不争吵、不打闹。

-完成作业，认真复习，主动请教问题。

3.英语自我介绍的常用词汇和短语。

-姓名、年龄、家乡的表达方式。

-描述兴趣爱好、性格特点的词汇。

-表达期望和祝福的短语。

4.课堂活动的参与方法和技巧。

-主动发言，敢于表达自己的观点。

-倾听他人意见，尊重不同意见。

-与同学合作，分享学习心得和经验。

5.学习策略和技巧。

-制定学习计划，合理安排时间。

-做好笔记，及时复习巩固。

-遇到问题主动请教，善于利用资源。

6.文化意识的培养。

-了解不同文化背景下的学习方式和行为规范。

-尊重和理解他人的文化差异。

-培养跨文化交流的能力和意识。板书设计1.英语自我介绍基本句型和表达方式

-①姓名、年龄、来自哪里：Hello,mynameis[姓名].Iam[年龄]yearsold.Icomefrom[家乡].

-②兴趣爱好、性格特点、未来梦想：Ilike[兴趣爱好].Iam[性格特点]person.Mydreamisto[未来的梦想].

-③对学校、班级的期待和希望：Ihopetolearnalotatthisschoolandmakenewfriends.Iwanttobea[职业]inthefuture.

2.上课的基本要求

-①遵守课堂纪律：Ontime,nolateness,noearlyleaving.

-②积极参与课堂活动：Activeparticipation,listencarefully,nodistractions.

-③尊重老师和同学：Respectteachersandclassmates,politecommunication,noarguments,nofights.

-④完成作业，认真复习，主动请教问题：Finishhomework,reviewseriously,askquestionsactively.

3.英语自我介绍常用词汇和短语

-①姓名、年龄、家乡的表达方式：Name,age,hometown.

-②描述兴趣爱好、性格特点的词汇：Interests,traits,hobbies.

-③表达期望和祝福的短语：Expectations,blessings,goodwishes.

4.课堂活动的参与方法和技巧

-①主动发言，敢于表达自己的观点：Activespeaking,daretoexpressopinions.

-②倾听他人意见，尊重不同意见：Listentoothers,respectdifferentopinions.

-③与同学合作，分享学习心得和经验：Cooperatewithclassmates,sharelearningexperiences.

5.学习策略和技巧

-①制定学习计划，合理安排时间：Makeastudyplan,arrangetimeefficiently.

-②做好笔记，及时复习巩固：Takegoodnotes,reviewandconsolidatetimely.

-③遇到问题主动请教，善于利用资源：Askquestionsactively,goodatusingresources.

6.文化意识的培养

-①了解不同文化背景下的学习方式和行为规范：Understandlearningmethodsandbehaviorsindifferentculturalbackgrounds.

-②尊重和理解他人的文化差异：Respectandunderstandculturaldifferences.

-③培养跨文化交流的能力和意识：Developcross-culturalcommunicationskillsandawareness.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选择与自我介绍和上课要求相关的英语文章，如关于不同文化背景下的自我介绍和课堂行为规范的描述。

-视频资源：寻找与自我介绍和上课要求相关的英语教学视频，如英语自我介绍的示范视频和课堂规则讲解视频。

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生自主阅读提供的阅读材料，理解文章内容，并尝试用自己的话复述文章主要观点。

-观看视频：鼓励学生观看提供的视频资源，学习视频中的自我介绍和课堂规则，并尝试模仿和练习。

-完成拓展任务：根据阅读材料和视频内容，设计一些拓展任务，如写一篇关于自我介绍的短文，或者设计一个关于课堂规则的演示文稿。

-交流分享：鼓励学生在班级微信群或学习平台上分享自己的拓展学习成果，与其他同学交流学习心得和经验。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展学习任务。教学反思与改进在教学“自我介绍＋上课要求”这节课之后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在进行自我介绍时，对于如何用英语表达自己的兴趣爱好和性格特点感到有些困难。他们在使用相关词汇和短语时显得有些不自信，这影响了他们的表达效果。

其次，学生在理解和遵守上课的基本要求方面也存在一些问题。他们对于一些课堂规则的理解不够清晰，导致在课堂上出现了一些纪律问题。

针对这些问题，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.增加词汇和短语的练习：在课堂上，我可以通过设计一些词汇和短语的练习活动，帮助学生更好地掌握如何用英语表达自己的兴趣爱好和性格特点。例如，可以设计一些小组活动，让学生互相练习用英语描述自己的兴趣爱好和性格特点，从而提高他们的语言表达能力和自信心。

2.明确课堂规则：在课堂上，我可以通过明确地讲解和强调课堂规则，帮助学生更好地理解和遵守上课的基本要求。例如，可以制作一张课堂规则海报，上面列明上课的基本要求，并在课堂上展示给学生们看，让他们更加明确地了解和遵守课堂规则。

3.增加课堂互动：在课堂上，我可以通过增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以设计一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在课堂上积极参与，从而提高他们的学习效果和课堂纪律。作业布置与反馈作业布置：

1.自我介绍练习：要求学生写一篇关于自己的自我介绍短文，包括姓名、年龄、家乡、兴趣爱好、性格特点、未来梦想等内容，要求使用本节课所学的基本句型和表达方式。

2.课堂规则理解与应用：要求学生根据本节课所学的课堂规则，设计一个关于如何遵守课堂规则的演示文稿，包括如何按时到校、积极参与课堂活动、尊重老师和同学等内容。

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