部编版六年级上册《第4单元 口语交际：请你支持我》课件

请你支持我口语交际大千世界中，没有一个人是孤立存在的，我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周围的人，也会受周围人的影响。谈话导入我们有了想法，想要得到周围人支持的时候，我们将怎么做呢？这就是我们这次口语交际的内容:请你支持我！本次口语交际的内容是如何说服别人，支持我们去做一件事情。第一步“说服别人”，把自己的想法明确传递给对方。第二步要言之有理，取得对方的支持、理解和帮助。交际内容礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你）现在有时间吗？我想和你谈一件事情。把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这件事的起因、目的以及带来的好处。设想可以出现的弊端，提供解决的方案，打消对方的顾虑。交际指导出示任务，模拟场景，分组交流。1.说服老师，让他同意办一份报纸。2.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。3.说服同学，在班里成立“生物角”。4.说服校长，在学校组织一次义卖活动。小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也想养一只小狗。因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚，

很通人性，是人类的最好的伙伴。妈妈：小狗是很可爱，但我们家不能养。小明：妈妈，您现在忙吗？我想和您说件事情。妈妈：什么事？你说吧。交际示范小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一定更加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果学习成绩下降了，您就取消我养狗的资格，好吗？妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！小明：为什么呀？您是怕养狗不卫生吗？不会的。如果你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。我会教它上厕所、会帮它洗澡，狗便便也由我清理。妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！面对不同的人，解决不同的问题，我们特点要注意些什么？想一想结合示例，交流讨论：明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态度。说服对方时，不能蛮横急躁、强词

夺理，而应态度诚恳、以理服人。把具体理由说清楚，说充分。设想对方反应，恰当应对。把这些考虑清楚后，才有可能说服对方，获得别人的支持。口语交际：请你支持我同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？❋旧知引入❋交际话题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。❋分享生活同学们，在日常生活中，你们有哪些好的想法得到了父母的支持？他们为什么支持你呢？示例1：周末休息的时候，我想邀请同学到我家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因为只要和学习有关的，家人都很支持。暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。示例2：爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶，我想独自坐火车去，一开始他们也不支持我，我就制定了路线规划图并想好了保护自身安全的相关措施，最终获得了爸爸妈妈的支持。示例3：同学们有这么多好想法，和父母认真沟通交流后得到了他们的支持，那么假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助，你会怎样跟老师交流呢？假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？❋交际内容示例1：

和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。示例2：

要想说服对方，理由一定要清楚、明白。示例3：

要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。要求：礼貌诚恳地说明来意。把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。礼貌诚恳清楚、具体打消疑虑同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得到对方支持的过程。上台交流体验，再现交流过程。互相评比，明确交流技巧。步骤：请老师支持一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助的地方。说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能一下子给出肯定意见的时候，要做好应对准备。交流技巧：请别人支持时，要先阐述自己的想法，再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。小结刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？❋分组交流说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行分组。分组后，小组合作交流，整理获得支持的方式及理由。小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。通过汇报的三个内容，说说你的发现。都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等。对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。特别是请求长辈支持的时候。解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意就行，还要说服对方提供必要的帮助。面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？面对不同的人，解决不同的问题，一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。

同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助。总结❋板书设计请你支持我要有礼貌、态度诚恳理由说清楚、具体打消对方疑虑请你支持我口语交际在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。

有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。想要让别人帮助自己想要让别人帮自己完成作品很多时候我们需要得到别人的支持

假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。

从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说一说1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.说服同学，在班里成立“生物角”。3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。说服同学，在班里成立“生物角”。