货币政策对房地产市场的影响探讨

1、摘要房地产就是国民经济发展中的支柱产业， 对于拉动内需、 推动经济增长都发挥着巨大的作用。货币政策是国家进行房地产市场调控的重要手段之一。面对复杂的房地产市场情况，如何通过有效的货币政策来对房地产价格进行合理调控， 是当前经济学界重点问题。本文通过实证分析提出货币政策对房地产价格影响，并提出相关政策建议。关键词货币政策 ;房地产;价格; 影响我国商品化住房改革之后， 经济的飞速发展过程中， 人们对于住房的需求大幅增长，并且国家政策也进行了扩大内需的规定， 在这样的背景下，我国的房地产价格一直处于一个比较高的发展水平。从 2009 年之后，受到多个因素的影响， 我国的房地产市场价格出现了大幅度的

2、上涨，关于房地产经纪出现泡沫的论断大量出现。而近年来，国家针对房地产市场开展了多项调控政策， 虽然国家提出了针对三四线城市去库存的政策，但是房价的上涨依然存在。通过货币政之一。策，对房地产资金尽心调控， 是国家针对房地产市场调控的重要措施因此，为了能够充分应用货币政策达到调控房价的目标，产生良好的效果，有必要对货币政策对房地产价格影响进行研究。、理论概述房地产价格的影响因素很多， 包括经济环境、住房需求、国家政策、城市化、货币政策等等。其中，货币政策是中央政府进行房价控制的主要政策调控方式， 因此，货币政策是影响房地产价格的重要因素之一。在货币政策传导机制理论中，货币政策在利率、信贷以及资产价

3、格三个方面会对房地产价格产生影响。其中信贷、资产价格的财富效应能够对房地产价格产生于影响。中央银行改变货币的供应量，能够使得商业银行的准备金与存款产生 改变，这样商业银行的可贷资金就会改变，融资规模会相应发生变化,这样就会影响商业银行对于房地产市场的融资状况， 而房地产企业融资会直接对房产价格产生影响。货币量的改变同样也会对利率以及金融资产的价格产生影响，这样金融财富以及终生财富发生了改变，消费需求方面也会随着改变，房地产产出受到需求影响就会改变,物价也会随着变化。这就是资产价格的财富效应。目前,在已有的研究当中，货币政策对于房地产及价格的影响主要集中在不同货币政策工具方面。李霜针对不同的货币

4、调控工具的作用人,认为利率是对房地产价格调控的最有效工具， 相比较而言，货币供应梁斌量、贷款余额这两个工具的调控作用没有得到明显发挥。主要对利率这一调控工具进行了实证分析， 得出结果同样是认为利率调控工具对于房地产价格有着非常显著的关联性。还有学者研究了货币政策调整房地产价格存在差异。周虹等对于中西部地区的货币政策发挥作用进行了比较，认为通过货币供应量以及信贷规 模的调整，东部地区房地产价格调整幅度较小， 而中西比地区的房地 产价格影响大，这个不同地区的房地产货币调控政策制定提供了依据。赵奉军从市场的供给与需求两个方面进行探讨，利率的变动对于全国 地区的房地产价格影响都不大，而信贷规模增长则会

5、使得房地产价格 出现大规模上涨，并且东部地区价格上涨比西部地区更加明显。二、货币政策对房地产价格影响的实证分析为了研究货币政策对于房 地产价格的影响，本文选择货币供应量这一指标作为货币政策的代表指标，用 2表示，而房地产价格则选择了全国 100城市 2010年 6月到 2015 年 6 月的每月历史房地产价格作为房地产价格的代表指标，用表示。首先对两个指标的基础数据进行平稳性检验，两个变量并不是平稳时间序列，但是一阶差分则是平稳的。进一步进行协整检验， ? 协整检验结果说明 2和至少存在一个协整关系， 即货 币供应量和百城房地产历史样本均价可能存在长期稳定的关系， 接下 来对两变量进行格兰杰因

6、果关系检验三、 结论与建议从以上的实证结 果可以看出，货币供应量 2 出现一个单位的变化， 地产价格就会发生026个单位的变化，这表明货币供应量与房地产价格存在正向的相关性，并且房地产价格会随着货币供应量的变化而产生变化。此，在进行房地产价格的调控中， 可以对货币供应量进行信贷渠道方面的调整， 这样能够使得房地产企业的贷款额度发生变化， 从而实现对于房地产价格的调控。另外，还应当注意资产价格渠道的作用，对于房地产股票市场的资源配置进行完善， 提高资源配置的效率，从而充分的发挥股票市场的投资功能。作者刘贵丽单位深圳大学经济学院参考文献 1 李霜货币政策工具调控房价的效果及其动态 特征 武汉金融

7、,20132 梁斌, 李庆云中国房地产价格波动与货币政 策分析基于贝叶斯估计的动态随机一般均衡模型 经济科学 ,20113赵奉军供求逆转与房地产调控僵局的突破 中国房地产 ,2011PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，

8、拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计

9、理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重

10、难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自

11、己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 0/舌尖放在上下齿之间，气

12、流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示

13、，引导学生自主归纳规律。清辅音： /0/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up 学生自由说说本节课的收获。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitat