高速公路数字光纤的故障处理及维护

1、高速公路数字光纤的故障处理及维护摘要近十年来， 为了加快高速公路的建设， 国家出台了一系列的相关政策， 这些政策为高速公路的建设提供了有利条件， 从而使高速公路的发展上了一个新的台阶。在高速公路飞速发展的同时，配套光纤通信设备的发展也是必不可少的， 未来高速公路的发展方向 就是高速、高效、特管，为了适应这三个方向的发展，大容量、宽频所以，谱、高效率以及智能化的光纤通信手段是被迫切需求的。文章以高速公路骨干线常用的新型光纤通信设备为研究对象， 探讨了其在应用中经常出现的一些故障问题以及处理方法， 也对它的日常维护做了系统的阐述。关键词高速公路；光纤通信设备； ；故障；日常维护 21 世纪以来，我

2、国的国民经济在飞速发展，综合国力也在不断地加强，与此同时，覆盖全国范围的公路网络已经趋于完善，这些公路的主体框架是由高速公路构成的。在未来的几年时间，我国计划建成南北走向的高速公路 9条，东西走向的高速公路 18 条， 而且要以首都北京为起始点建立成放射状的高速公路 7 条，到 2020年为止，计划建成总长度达到 85 万，呈现出网状的国家高速公路1-3 。目前，在我国的交通运输方式中，高速公路运输占据着主导地位。交通已经成为制约经济建设的一个主要因素，而高速公路网的建成可以大幅度地减轻它对经济建设的影响， 也为我国国民经济建设提供了强有力的支持。然而，经济在飞速发展的同时，高速公路网的畅通性

3、也是越来越差， 交通拥堵现象呈现出越来越 严重的趋势， 不断地拓宽车道、 不断地修建新的高速公路已经无法解 决交通量增长的需要， 交通问题已经成为全社会关注的焦点。过国内外多年的实践证明 1-2 ，当交通发展到一个饱和的程度后， 仅仅依靠扩展道路、修建新的高速公路是无法解决交通拥堵现象的。所以通过数字光纤通讯设备来指挥、 调控以及管理交通是解决交通拥 堵的根本途径之一， 本文介绍了一种新型光纤通讯设备， 对其在应用中经常出现的故障问题以及处理方法进行了系统分析， 而且对该设备的日常维护也做了详细地阐述。1 高速公路光纤通信设备系统的现状在本论文中， 我们以我国南方某省的高速公路网络传输系统为研

4、究实例。高速公路的通信系统由三个部分组成，它们分别是交换中心、干线通信网以及业务网。论文中南方某省的省级高速公路通信系统的管理体制框架结构如图 1 所示。图 1 南方某省省级告诉公路通信系统管理体制框架图从图中可以看出， 省通信中 心位于整个架构的第一层； 从省通信中心分支出来的两个路段通信分 中心位于第 2 层；每个路段内部的基层通信站位于第 3 层。前，以我国的国情来看， 很多关键网络通信技术都比较适合我国的高速公路，例如、以及，其中系统的应用最为广泛，而且使用的时间也是最长久的 3 。表 1 是各种通信网络技术的特点以及性质。2 数字光纤通信设备故障分析以及处理 21 故障分析 1 全方

5、位的故障检测。传输设备查找以及定位故障的有效办法之一就是全方位故障检测法。它的具体实施过程如下，首先对整体运行线路做一个全方位的检查，查找整体运行通道有无故障问题，其次，在确定有故障问题之后对故障进行归类以及总结， 最后依靠定位系统来确认所存在的问题。这种全方位故障检测方法实用性很强，适合于各种突发故障的检测。在实施检测的过程中，需要对整个运行通道进行采样处理， 通常是从众多有故障的站点中提取它们中的一个， 然后从选出的站点中选出一个有可能存在故障的通道， 通过总结分析 之后，做出相关的路径图， 将业务源头以及所路过的一些站点在路径图中清晰地标示出来， 最后从整体检测过渡到分段检测， 从而准确

6、地找到有故障的站点。2 信号指示信息法。该种分析方法实际上就是从网络管理总站点中提取设备的一些具体参数信息， 例如性能参数、运行状况以及相关设备的网络运行工况等等。与全方位故障检测方法相比， 该方法的运行方案相对复杂， 首先一些重要的 指示参数以及相关性能信息需要网络管理人员来采集， 将采集到的众 多信息进行分类分析以及汇总， 最后应用汇总信息对存在故障的设备 进行定位处理，这样就会方便快捷而且有效地消除设备故障。此同时，应用此种方法在解决故障问题的同时， 可以对以前相关设备的重要信息有一个全方位的了解， 这样就可以预防此类故障问题再次发生。3 相同部件替换方法。相同部件替换方法是最简捷的一种

7、检测故障的方法。当光纤通信设备在正常工作时发生故障问题，我们可以用等效的一个部件去代替有故障问题的部件， 如果设备部件在替换之后， 设备可以正常运行， 那么就说明故障就发生在替换部件的位置。这种方法可以快速锁定故障所在的位置，在实际应用中受到维修人员的广泛青睐。22 故障处理在设备工作时，一旦出现故障， 就需要严格地执行故障分析准则以及各种类型的 故障定位法， 对设备故障进行查找， 最后对存在故障的位置进行有效的处理。在处理故障的过程中，切忌急躁，不能盲目地去解决故障问题，要通过查找相关资料， 寻找到最合理的处理方法。在故处理故障时，不能单纯地解决故障， 一定要找到故障发生的本质原因， 做好相

8、关记录，为以后的故障处理工作奠定良好的基础。障处理过程中， 技术维修人员应该遵循四个基本原则第一， 处理故障时要先查外部后检传输。有很多外部因素会导致通信设备发生故障，例如光纤断裂或者交换侧故障，维修人员处理故障时，首先要做的就是要查看光缆线路是否完整， 连接处是否有断裂以及网络管理系统是否可以正常运行；第二，单站为先，后查单板。在查找如果故障时，首先应该确定出现故障在哪个站， 然后在确定的站上寻找出 现故障的单板；第三，先处理主干线路再处理支线线路。设备故障出现在支路板上， 这种情况多是由主干线线路板故障所造成的，这就要求维修人员需要先处理主干线线路板， 然后再解决支路板的故障；第四，先高后

9、低的处理原则。在察觉到设备故障时，应该对故障的级别进行分析以及坚定， 首先应该先处理高级别的告警， 因为这类告警故障会对通信产生严重影响， 导致通信中断， 所以一旦发现应该立即采取处理措施， 消除高级告警之后， 才应该去处理次要告警以及一些一般性质的告警。在处理光纤通信设备故障时，只要遵循以上四个基本原则，就可以快速、高效地消除设备故障。3数字光纤通信设备的维护内容在高速公路数字光纤通信设备的正常运行过程中， 对设备的日常维护保养是必不可少的， 维护保养的对象包括了光缆设备、配线架设备以及电源设备等等。以下是设备数字光纤维护的具体内容 1 系统设备的正常运行要得到保证。行。通信设备在高速公路系

10、统的应用中， 要时刻保证通信系统可以正常运网管监控系统以及其他的相关设备都是存在系统终端的， 而系统终端都是计算机， 每台计算机代表着一个终端系统， 要确保的就是在系统运行过程中， 每台计算机只负责一个终端系统， 不要将其用作它用，这样才能保证系统不会被病毒所侵害。2 通信设备故障的排除。故障排除顾名思义就是在设备进行维护过程中，对发生的故障进行系统分析，从而找到办法排除故障。具体点说就是，根据故障发生的具体信息以及告警等级， 经过技术手段找到发生故障的原因， 并尽快消除故障， 确保高速公路数字光纤通信设备可以正常运行。3 采取集中维护原则。高速公路系统数字光纤通信设备在维护时一般情况下采用维

11、护集中法， 这就需要建立 个专门的系统运行维护中心， 维护所需要的一起设备、 监控监管设备以及技术维修人员都要被集中在这个建立的维修中心内， 减少人员的配置。4 结语现代通信的重要支柱就是数字光纤通信。文以高速公路骨干线常用的新型光纤通信设备为研究对象， 探讨了其 在应用中经常出现的一些故障问题以及处理方法， 也对它的日常维护 做了系统的阐述， 说明了光纤通讯系统容量大的特点， 适合在高速公路领域应用，系统的运营、 故障处理以及维护非常方便，有望对高速公路交通进行调控以及管理，从而缓解交通拥堵现状。作者郭晓峰单位江西省高速公路联网管理中心参考文献 1 朱健春高速公路 传 输 网 的 解 决 方

12、 案 交 通 科 技学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并挖掘的智能交通系统共用信息平台构架研究PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter?教学设计？ Part A: Let s spell教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出

13、本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。th 的发音规则，设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，

14、突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / 0 / 和 / e / 的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / 0 / 和 / e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设

15、计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is

16、thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习

17、中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/ 0/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice 1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，