外国诗两首练习

1、 1.1.下面加点字的注音全对的一项是（下面加点字的注音全对的一项是（ ） A.A.昏晕（昏晕（ynyn） 树篱（树篱（ll） 蝈蝈（蝈蝈（uu） 消逝（消逝（shsh） B.B.栖息（栖息（xx） 寂寞（寂寞（mm） 茸茸（茸茸（rnrn） 幽暗（幽暗（yuyu） C.C.欢嚷（欢嚷（rnrn） 夜莺（夜莺（ynyn） 微漾（微漾（ynyn） 浸水（浸水（jnjn） D.D.寂静（寂静（jj） 仿佛（仿佛（ff） 弹起（弹起（tntn） 飘荡（飘荡（dndn） 【解析解析】选选C C。A A项项“晕晕”应读应读ynyn；B B项项“栖栖”应读应读qq；D D项项 “佛佛”应读应读ff。 2.

2、2.找出下列句中的错别字并改正。找出下列句中的错别字并改正。 （1 1）黝暗的松林失去喧响。）黝暗的松林失去喧响。 （ ） （2 2）也闪着银色光茫。）也闪着银色光茫。 （ ） （3 3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。 （ ） 答案：答案：（1 1）黝）黝幽幽 （2 2）茫）茫芒芒 （3 3）名）名鸣鸣 3.3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1 1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 （ ） （2 2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ） （3 3）只

3、听得溪水轻轻地歌唱。）只听得溪水轻轻地歌唱。 （ ） 答案：答案：（1 1）拟人）拟人 （2 2）比喻、拟人）比喻、拟人 （3 3）拟人）拟人 4.4.根据课文填空。根据课文填空。 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/_/_于盛夏的豪华，它于盛夏的豪华，它 从未感到从未感到/ /自己的喜悦自己的喜悦_，一旦唱得，一旦唱得_了，了，/ /便舒适地便舒适地 _在可喜的草丛中间。在可喜的草丛中间。 答案：答案：沉醉沉醉 消逝消逝 疲劳疲劳 栖息栖息 5.5.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？ 答：答：_ _ 【解析解析】本题考查

4、对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物，本题考查对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物， 要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语 句中回答第二问，如句中回答第二问，如“情不自禁吟唱着最新谱就的歌情不自禁吟唱着最新谱就的歌”一句就一句就 表现了诗人回到家乡后的喜悦之情。表现了诗人回到家乡后的喜悦之情。 答案：答案：这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对 家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。 6.6.本诗第一节中的本诗第一节中的“谢

5、谢谢谢”，表达了诗人怎样的心情？，表达了诗人怎样的心情？ 答：答：_ _ 【解析解析】本题考查词语的表达作用。解题思路如下：本题考查词语的表达作用。解题思路如下： 答案：答案：“谢谢谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的 喜悦和激动。喜悦和激动。 7.7.本诗第一节和第二节均以本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！多美的夜色！”开头，二者的作开头，二者的作 用相同吗？说说你的理解。用相同吗？说说你的理解。 答：答：_ _ 【解析解析】本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用可从两节本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用可从两节 诗的不同内容这个角度分

6、析，在结构上的效果可从诗歌讲究回诗的不同内容这个角度分析，在结构上的效果可从诗歌讲究回 环往复的节奏美这个角度分析。环往复的节奏美这个角度分析。 答案：答案：第一节的第一节的“多美的夜色！多美的夜色！”确定了赞美家乡夏日夜景、确定了赞美家乡夏日夜景、 抒发喜悦心情的感情基调；第二节的抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色！多美的夜色！”则引起则引起 下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。 8.8.找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。 答：答：_ _ 【解析解析】这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、这是一道赏析语言的开

7、放性试题。要选择那些优美、 含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现 力和表达的感情等方面思考。力和表达的感情等方面思考。 答案（示例）：答案（示例）：句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又 温暖柔和地注视着心灵。温暖柔和地注视着心灵。 赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景 和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐和和夜夜都表达了诗人

8、对大自然的热爱。都表达了诗人对大自然的热爱。 诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美 丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次“美丽的大自美丽的大自 然，我生存的家园然，我生存的家园”的活动。的活动。 9.9.为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班 级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。 答：答：_ _ 答案（示例）：答案（示例）：了解大自然美在何处，

9、增进对大自然的情感。了解大自然美在何处，增进对大自然的情感。 了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。增强了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。增强 保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为 保护人类共有的家园作出贡献。保护人类共有的家园作出贡献。 10.10.在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。 你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？ 答：答：_ _ 答案（示例）：答案（示例）：乱砍

10、乱伐会导致水土流失乱砍乱伐会导致水土流失, ,破坏动物的栖息地，破坏动物的栖息地， 造成土地草原沙漠化、生物灭种、地下水水位下降、大气污染、造成土地草原沙漠化、生物灭种、地下水水位下降、大气污染、 温室气体得不到吸收、泥石流、塌方等后果，直接威胁到我们温室气体得不到吸收、泥石流、塌方等后果，直接威胁到我们 人类的生存。人类的生存。 1.1.下面加点字的注音全对的一项是（下面加点字的注音全对的一项是（ ） A.A.昏晕（昏晕（ynyn） 树篱（树篱（ll） 蝈蝈（蝈蝈（uu） 消逝（消逝（shsh） B.B.栖息（栖息（xx） 寂寞（寂寞（mm） 茸茸（茸茸（rnrn） 幽暗（幽暗（yuyu）

11、C.C.欢嚷（欢嚷（rnrn） 夜莺（夜莺（ynyn） 微漾（微漾（ynyn） 浸水（浸水（jnjn） D.D.寂静（寂静（jj） 仿佛（仿佛（ff） 弹起（弹起（tntn） 飘荡（飘荡（dndn） 【解析解析】选选C C。A A项项“晕晕”应读应读ynyn；B B项项“栖栖”应读应读qq；D D项项 “佛佛”应读应读ff。 2.2.找出下列句中的错别字并改正。找出下列句中的错别字并改正。 （1 1）黝暗的松林失去喧响。）黝暗的松林失去喧响。 （ ） （2 2）也闪着银色光茫。）也闪着银色光茫。 （ ） （3 3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。 （ ） 答案：答案：（1 1）黝）黝幽幽 （2 2）茫）茫芒芒 （3 3）名）名鸣鸣 答案（示例）：答案（示例）