九年级化学下册：11.2化学肥料教学设计 人教版

1、课题2 化学肥料教学设计三维目标：1知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;（2）了解化肥、农药对环境的影响。（3） 初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。2过程与方法（1）学会如何成功地、有效地完成探究实验和探究报告；（2）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工；（3）学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力；（4）能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（5）善于用辩证的方法看待问题。3情感态度与价值观（1）知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理；（2）通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环

2、境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。（3）赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。（4）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：（1）能初步区分氮肥、磷肥和钾肥；（2）化肥、农药对环境的影响。教学难点：归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教具准备仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三脚架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。教学过程知识回顾写出含有n、p、k元素的物质的化学式。导入新课引入一 随着世界人口的增长，人类对家产品的需求量增大，

3、增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的肥料。这节课我们来学习有关化肥的知识。 推进新课一、化肥简介1氮肥：常见的氮肥有尿素co(nh2)2、氨水(nh3h2o) 、铵盐如：nh4hco3 nh4cl、（n h4)2s o4、硝酸盐（如：nh4no3、nano3)等含氮化合物。分析氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥对植物的生命尘埃以及作物的产量和品质都有极其重要的作用，合理施用氮肥是极为重要的。作物缺氮（如下图）会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，果小皮硬。大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥

4、。它们可以将氮气转化为氮肥的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的倾倒物的方法叫做氮的固定。 这么多种类的氮肥，哪一种含氮量最高呢？请大家分析下表。名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素俗称气肥硝铵硫铵化学式nh3h2onh4hco3nh4no3（nh4）2so4nh4clco(nh2)2含氮量15%17%17%35%21%26%46%2磷肥：常见的磷肥有磷矿粉ca3(po4)2、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）等含磷物质。分析磷是植物体内蛋白质、核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。作物缺磷时会生长迟缓，产量降低

5、，植株矮小，苍老、瘦弱，茎细直立。分枝小，叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓。3钾肥：常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。分析钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和搞倒伏等功能。作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现裼班，严重时叶内坏死、脱落。过渡以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养万分人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。例如：硝酸钾、磷酸铵。4复合肥料提问请说出以上复合肥料所含的营养元素。回答硝酸钾中含有钾元素和氮元素，磷酸铵含有氮元素和磷元素。思考任何事物都有利有弊，我们应该一分为二

6、去看待问题。谈谈你对化肥弊端的了解。回答如：不合理地使用化肥，可能会形成：1.土壤污染 2.大气污染。天气农作物农产品地表水畜、禽及产品水物动、植物农药施用人体土壤分析同理：农药的使用也有利有弊，它可以除草杀虫，保护农业，但也存在潜在的危害。分析人们利用科学技术，生产了化肥、农药，发展了农业，同时还应注意利用科学技术，要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。引导不同土壤结构需不同营养元素的化肥，那我们要准确区分各种化肥，以防施肥不合理。二、化肥的简易鉴别 区分常见化肥的方法一看 二溶 三烧 四加碱活动探究探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法1 比较外观。2.溶解性。3.灼烧。4.

7、加入少量熟石灰，闻气味。区分觉化肥的方法：氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶解大多不溶或部分溶灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声加熟石灰放出有刺激性气味的氨气没有有刺激性气味的氨气放出氮肥硫酸铵、氯化铵硫酸铵、氯化铵、硝酸铵尿素氯化铵硝酸铵硫酸铵加碱有氨味无氨味有白沉淀无沉淀灼烧燃烧发亮熔化冒烟加硝酸银溶液分析氮肥有多种，不同氮肥性质也有差异，我们可以利用下述方法区分不同的氮肥，步骤如下：（投影）也可将硫酸铵、氯化铵分别溶于水后加氯化钡溶液，生成白色沉淀的是硫酸铵。课堂练习1.江西的“南丰密橘”享誉全国。某果农发现他种植的橘树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用（ ）a. nh4h2po4 b. nh4cl c.k2so4 d.co（nh2）22下列关于化肥的说法中不正确的是（ ）a铵盐不能与碱性物质混放或混用b化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用c复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高d长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结答案：1.a 2.b课堂小结本节课我们学习了三种重要化肥的作用，了解了它们的优点同时看到其对环境的危害，最后总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。板书设计化学肥料一、 化肥简介1.氮肥2.磷肥3.钾肥4.复