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文档简介

1、教学设计年级六年级教学形式教师单位课题名称分数除以整数学情分析学生理解整数除法的意义，已掌握分数乘法的计算方法及倒数的知识。教材分析分数除法的意义和分数除以整数是义务教育课程标准实验教科（人教版） 小学数学六年级上册第30页内容。本课是学生学习分数除法计算 法则的起始课。教学目标1、理解分数除法的意义和整数除法的意义#11同。2、通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动，理解并掌握分数除 以整数的计算方法口3、根据已有的知识大胆猜测，体验解决问题的多样性，发展学生的实 践能力与创新精神。教学重难点分数除以整数的计算方法。教学策略：自主学习合作交流讲练结合建议：1、利用课件展示折纸的过程。2、通

2、过折纸和画图来帮助学生理解分数除以整数的方法。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图环节一学案自学一、复习铺垫1、出示口算试题第75后 X 56 X 242 73 X 82 523223 X 824 X 233 14 X 32、出示下列各数，求出说一说你求倒数 的方法能根据学案 对所学知识 进行梳理，沟环节二小组交流1640.4171181 0说一说你求倒数的方法二、学习新知1、动手操作：(1)看课本30页上例1 内容：根据提示操作：先涂出一张长方形纸445，再把这张纸的5平均分 成两份，看看每份是这张纸 的几分之几？(2)用算式怎样计 算？这个结果是怎样得到 的？(3)、理清思路思路

3、一:思路二:4(4)、如果把平均分 成3份，每份是这张纸的几分 之几？3计算5宁3上面两这种方法 合适吗？为什么？分数除以整数的怎样计算比 较好？(5) 、试着总结一下分数除以整 数的计算方法。要注意什么？0能作除数吗？(6) 、完成课本30页的做一做。2、把100X 3=300可以改写成除通新旧知识动手操作：(1) 看课本30 页上例1内容： 根据提示操作：先涂出一张长方4形纸5，再把这4张纸的5平均分 成两份，看看每 份是这张纸的几 分之几？(2) 用算式怎样 计算？这个结果 是怎样得到的？间的联系会用折纸的 方法探索算 法能发现一种 算法的局限 性或一般适 用性。法算式并说一说每个算式的意 义。想一想：整数除法的意义是什么？3、完成课本34页的第1题。根 据乘法算式写出两道除法算式。 思考：分数除法的意义是什么？得出整数除法与分数除法的意义相同。4、达标测评：完成课本34页的2、4 题。把自己自学所得在小组内交流：1、分数除以整数和整数除法的 意义一样吗？2、分数除以整数如何计算？板书设计分数除以整数一个数除以整数就是求这个

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