去年的树页上课用

1、 本文作者是日本女作家新美南吉。本文作者是日本女作家新美南吉。 她曾经说过：她曾经说过：“我的作品包含了我我的作品包含了我 的天性、性情和远大的理想。的天性、性情和远大的理想。 假如几百年几千年后，我的作品能假如几百年几千年后，我的作品能 够得到人们的认同，那么我就可以够得到人们的认同，那么我就可以 从中获得第二次生命！从这一点上从中获得第二次生命！从这一点上 来说，我是多么幸福啊！来说，我是多么幸福啊！” 课文是一则美丽而伤感的童话故事。课文是一则美丽而伤感的童话故事。 认读识字认读识字 融 剩伐煤 rng 化 合 shng 余 下 f mi 木 砍气 油 灯 寒冷寒冷 必须必须 原野原野

2、森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛 一盏一盏 煤油灯煤油灯 朗读感悟朗读感悟 读课文，把你的感受、收获、疑问读课文，把你的感受、收获、疑问 想法和大家说一说想法和大家说一说 一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，鸟儿站在树枝上， 给树唱歌。给树唱歌。 树呢，树呢， 听着鸟儿唱。听着鸟儿唱。 天天天天 天天天天 “再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。请你一定回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，

3、 给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！” 边读边思考边读边思考 小鸟的三次问话，我们应该带着什么样的感 情去朗读？ “门先生门先生, ,我的好朋友我的好朋友树在哪儿树在哪儿, ,您知您知 道吗道吗?”?” “立在这儿的那棵树立在这儿的那棵树, ,到什么地方去了呢到什么地方去了呢?” “小姑娘小姑娘, ,请告诉我请告诉我, ,你知道火柴在哪里你知道火柴在哪里 吗吗?”?” 鸟儿鸟儿奇怪地奇怪地问树根问树根:“:“站在这儿的那棵站在这儿的那棵 树，到什么地方去了呀？树，到什么地方去了呀？” 鸟儿鸟儿焦急地焦急地问门先生问门先生:“:“门先生，我的门先生，我的 好朋友树在哪儿，你知道吗好朋友

4、树在哪儿，你知道吗?”?” 鸟儿鸟儿难过地难过地问小女孩问小女孩:“:“小姑娘，请告小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！再见了，小鸟！ 明年春天请你再回来，还唱歌给我明年春天请你再回来，还唱歌给我 听。听。” ” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天一好的，我明年春天一 定回来，给你唱歌，请等着我吧！定回来，给你唱歌，请等着我吧！” ” “立在这儿的那棵树，到什么地方立在这儿的那棵树，到什么地方 去了呀？去了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。 树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把它砍伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。倒，

5、拉到山谷里去了。” 她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：门回答说：“树么在厂子里给切树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：小女孩回答说：“火柴已经用光火柴已经用光 了，可是，火柴点燃的火，还在这盏了，可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。灯里亮着。” ” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 了一会儿。了一会儿

6、。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火 了一会儿，了一会儿， 就飞走了。就飞走了。 看看 看看 鸟儿睁大眼睛，盯鸟儿睁大眼睛，盯 着灯火着灯火看看了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去接着，她就唱起去 年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对唱完了歌，鸟儿又对 着灯火着灯火看看了一会儿，就飞了一会儿，就飞 走了。走了。 我我睁大眼睛，盯着灯睁大眼睛，盯着灯 火火看看了一会儿。了一会儿。 接着，接着，我我就唱起去就唱起去 年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，唱完了歌，我我又

7、对着又对着 灯火灯火看看了一会儿，就飞走了一会儿，就飞走 了。了。 鸟盯着灯火看时，它在想鸟盯着灯火看时，它在想 。 唱完歌，鸟又对着灯火看时，唱完歌，鸟又对着灯火看时， 在想在想 。 鸟儿到南方去之前答应树鸟儿到南方去之前答应树 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它，因为它 。 明年春天回来给它唱歌明年春天回来给它唱歌 好朋友树不见了好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌唱起了去年唱过的歌 思念树这个好朋友思念树这个好朋友 教师总结教师总结 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分

8、 难舍，因为他们是难舍，因为他们是（ ）；）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，树， 因为他们是因为他们是（ ）；）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是如今，面对已化为灯火的大树，他还是 遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他 们是们是（ ）！）！ 好朋友好朋友 好朋友好朋友 好朋友好朋友 拓展阅读拓展阅读 幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时 刻尤其需要。刻尤其需要。- -（古罗马）塞涅卡（古罗马）塞涅卡 友谊是人生最大的快乐。友谊是人生最大的快乐。- -（英）休谟（英）休谟 友谊友谊是使青春丰

9、富多彩的，清纯的生是使青春丰富多彩的，清纯的生 命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。- - （日）池田大作（日）池田大作 与朋友交与朋友交, ,言而有信。言而有信。 ( (春秋春秋) )子夏子夏 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并 不为了友谊而互相要求点什么，而是彼不为了友谊而互相要求点什么，而是彼 此为对方做一切办得到的事此为对方做一切办得到的事 。 ( (俄俄) )别林斯基别林斯基 作业布置作业布置 说一说 一、伐木人来砍树时，大树会对伐一、伐木人来砍树时，大树会对伐 木人说什么？木人说什么？ 大树会说大树会说: 二、读完这个故

10、事，我有很多话想二、读完这个故事，我有很多话想 说说. 我想对伐木人说我想对伐木人说 我想对大树说我想对大树说 我想对小鸟说我想对小鸟说 板书设计板书设计 去年的树 找 友情深厚 唱歌 “门先生门先生, ,我的好朋友我的好朋友树在哪儿树在哪儿, ,您知您知 道吗道吗?”?” “立在这儿的那棵树立在这儿的那棵树, ,到什么地方去了呢到什么地方去了呢?” “小姑娘小姑娘, ,请告诉我请告诉我, ,你知道火柴在哪里你知道火柴在哪里 吗吗?”?” 我我睁大眼睛，盯着灯睁大眼睛，盯着灯 火火看看了一会儿。了一会儿。 接着，接着，我我就唱起去就唱起去 年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，唱完了歌，我我又对着又对着 灯火灯火看看了一会儿，就飞走了一会儿，就飞走 了。了。 鸟盯着灯火看时，它在想鸟盯着灯火看时，它在想 。 唱完歌，鸟又对着灯火看时，唱完歌，鸟又对着灯火看时， 在想在想 。 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分 难舍，因为他们是难舍，因