部编 一年级下册 道德与法治 《我和我的家》第二课时教学设计 教案

1、 部编 一年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计我和我的家第二课时教学设计一、教材分析我和我的家是统编版道德与法治一年级下册第三单元第 9 课。本课分两课时教学，第 1 课时的教学内容是“我来到我家”和“我的家人”两个栏目，旨在对学生进行家庭关系的启蒙，初步建立对家庭关系的法律认知。本课的教学内容是“我身上有家人的影子”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情关系；后者旨在从了解家人

2、的故事以及家人的工作等方面入手，引导学生加深对家人的了解，学习关心家人。我们面对的孩子基本上来自独生子女家庭，他们当中的大多数人被父母长辈们捧在手心里，整天享受家人无尽的关爱，却很少甚至不懂得去关爱家人。通过第 1 课时的学习，学生已经认识了家人，树立了家的意识，形成了积极的家庭关系体验。因此，第 2 课时应该着重引领学生从多角度进一步了解家人，感受自己与家人的深厚情感，产生家庭认同感，学会爱自己的家人。三、教学目标 部编 一年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计1.利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人

3、，感受家人间血脉相依的亲情关系。2.借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。3.通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，产生家庭认同感。五、教学流程1.猜家人。师：小朋友们，老师这里有一位学生家人的照片，看，这是谁的家人？（盲猜），老师给学生一点提示继续猜，最后揭晓答案。请这位学生上来， 部编 一年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计由下面的同学们说说他俩哪里像？下面的学生说到什么部位，这位学生就指着什么部位，同学们说出共同特点。2.自己找影子。找自己与家人外貌上相似的

4、地方。请同学们仔细地看手中的照片，找出自己与家人相似的地方，并用手指出来。3.同桌相互找影子。交换照片，请同桌找找外貌相似之处。4.家长说影子。让我们听听这位家人是怎么说的，（如：我眼睛小小的，我的女儿像我，眼睛也小小的，但我觉得这样真好，每次笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱，我真喜欢她。）过渡语：我们不仅在外貌上和家人长得像，还有很多方面都和家人很像呢！课前你们已经完成了调查单，下面拿出来先和同桌交流交流。预设 1：学生交流到性格与家人像，就围绕这个话题交流并小结板贴。预设 2：学生交流到爱好与家人像，就围绕这个话题交流并小结板贴。预设 3：学生交流到其他方面与家人像，就引导学生发现和家人像的地方很多很多，并板贴省略号。 部编 一年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计过渡语：小军有家人的故事，我们也来说说家人的故事2.讲故事师：听了家人的故事，我认识了最勤劳的妈妈，厨艺最好的爸爸活动四：赏家人的照片过渡句：就是这些家人组成了相亲相爱的一家人，播放照片和歌曲。播放