技工教育就业火爆招生困难现象的矛盾分析

1、技工教育就业火爆招生困难现象的矛盾分析 矛盾分析方法是唯物主义辩证法分析问题的根本方法。 当前 我国技工教育就业火爆，招生困难，看似对立的两个方面，其实 有着内在的必然联系， 就业火爆正是导致当前技工教育招生困难 的重要原因，就业火爆与招生困难紧密的统一在一起。 一、技工教育招生困难 技工院校近几年出现招生困难，这从 2010 年某市领导在 “全省技工院校招生汇报工作会议”上的发言可见一斑： “接到 省召开招生工作汇报会通知后， 我们于 5 日上午召开了由技工学 校校长、 分管副校长和招办主任参加的招生工作紧急会议， 安排 部署了下一步招生工作： 进一步加强招生宣传力度， 让各技工学 校的招生

2、宣传片和招生广告片下县入乡、 让各学校招生简章进村 入户；实行招生目标责任制，在严格考核的基础上，实行“校级 领导包片、中层领导包县、招办工作人员包校、教职工包人”的 目标责任制，层层有目标、人人有任务，目标完成情况与个人年 终福利、奖金和评先评优挂钩；从即日起，在保证学校正常上课 的前提下， 各技工学校开始“我们走出去、 把学生招进来”的教 师大下乡活动，学校领导带队下、招办人员全体下、教职员工调 课下，力争让每一个未升入普通高中的初中毕业生都进入技工学 校学习。 面对今年的严峻招生形势，我们充分认识到：搞好招 生工作，既是学校生存之必需，也是我们使命之所至，更是当前 教育之政治。” 之所以

3、招生技工教育招生困难，主要有以下原因： 1、是由于人口政策的显现，“十二五”期间我国初、高中 毕业生的人数较“十一五”进一步下降， 技工教育的生源继续减 少； 2、是因大学和高职扩大招生的拉动， 普通高中进一步扩招， 同时高职实行自主招生， 许多高中毕业生可不通过参加高考， 直 接进入高职，严重影响技工学校原有的高中生源；3、是由于我 国职业教育在行政上实行双元管理，职业中专、职业高中、成人 中专由教育部门管理， 技工教育由人设部门管理， 许多地方的职 业教育招生采取政策保护， 使得技工院校招生渠道日益不畅， 环 境恶化； 4、是社会认同不足，从历史上来讲，占统治地位的儒家文 化轻视职业教育，

4、从现实来讲，技工对社会的贡献随大，但是的 社会地位不高， 许多家长对送孩子进入技工院校读书， 被认为是 不得已而为之的事，“学而优则仕”的思想，仍然十分流行； 5、是招生过度“市场化”，扰乱了整个招生市场，增加招 生成本；六是许多技工院校属于企业办学，在资金上，企业不愿 意投入， 又得不到政府的支持， 办学条件和师资队伍建设受到制 约，吸引力下降，与政府所办职业学校差距在不断扩大，处在生 死边缘。 二、技工教育就业就业火爆 改革开放 30 多年来，中国由农业大国转变成一个制造业大 国，被誉为世界工厂，据统计 ，2010 年中国生产的粗钢产量占 世界总产量的 44.3%；水泥产量占世界总产量的

5、60%；电解铝产 量超过世界总产量的 65%；煤炭产量占世界总产量的 45%；化肥 产量占世界总产量的 35%；化纤产量占世界总产量的 42.6%；玻 璃产量占世界总产量的 50%；船舶产量占世界总量的为 41.9%； 工程机械产量占世界总产量的 43%；计算机产量占世界总产量的 68%；彩电产量占世界总产量的 50%；冰箱产量占世界总产量的 65%；空调产量占世界总产量的 80%；手机产量超过世界总产量 的 70%；洗衣机产量占世界总产量的 44%；数码相机产量占世界 总产量的 65%；纱产量占世界份额的 46%，中国创造了世界主要 的物质财富。中国制造大多属于劳动密集型， 需要大量的劳动力

6、， 随着中国制造业的发展， 用工荒开始在东南沿海出现， 然后从珠 三角到长三角，从沿海向内地蔓延，用工荒、民工荒、技工荒这 些名词在各种媒体频繁出现。 技工学校的就业出现火爆，具 2010 年统计，全国各省技工 教育的学生就业率都在 95%以上。现在许多技工学校不再提学生 就业率，而是追求优质就业、对口就业，主要用就业稳定率、名 牌企业就业率、 高薪就业等指标来衡量学生的就业情况。 青岛某 高级技工学校，远洋捕捞专业一届只有两个班七八十人， 2011 年 12 月一家远洋捕捞公司一次到学校招工 200 人，学校几届毕 业生还不能满足着一家企业的用工需求， 学校的就业部门从求人 部门变成被人求的

7、对象，技工教育的就业变得越来越火爆。 三、就业火爆成为招生困难的重要原因 技工学校生源主要是初中毕业生， 高中毕业生进入技工学校 学习的比例越来越少，占很少一部分。用工荒导致我国就业门槛 低，除一些特殊行业外，大多数行业根本就没有门槛，大量的初 中毕业生没有通过职业教育和培训，直接进入就业市场，导致技 工学校大量生源流失。就业越火爆，技工学校生源流失越严重， 技工教育招生就越困难，二者有内在的统一关系。 我国是制造业大国，企业以劳动密集型企业为主， 这种企业 劳动技术含量并不高，劳动者的收入与劳动时间和劳动熟练程度 有关，与技术的关联度并不大。 从技工学校毕业的学生与未受过 技工教育和培训的人员相比， 在工作中没有竞争优势，工作熟练 程度比不上有经验的职工，技术差距和收入差距不明显。社会 是最好的学校，事实是做好的教材，技工教育“读书无用论”大 有市场，这种现象持续下去，技工教育的招生会越来越难。 我们可以从反面来考虑，假如就业比较困难，就业竞争激烈， 就像现在公务员招考一样， 就业的门槛就会不断提高， 接受职业 教育和培训成为就业的必要条件， 为了实现就业或者取得好的就 业岗位，初中毕业的学生就会选择通过技工教育的途径来实现就 业，而不是像现在这样毕业后直接进入就业市场，那时，技工教 育招生就会出现火爆。 随着我国“科