融合教育视域下特殊教育师资的培育资料

1、B融B卜教的育nn丄r合.理.构.建.课.程.容.，-以.最.大.限.度.满.足.特.殊儿-童身心发展需要UUUUnUnU高一等师.范.院.校.特.殊-教一育一专业-课一程.设.置一及.教.学.内.容一确一定.应一做一到一以一下几-点.:IUIIII丄亠要立足实际实事求是UUnUnU一是一特殊教育学校的招.生实际1目前，-视障和-听障一儿童一数一量一减一少，一学一校一的生一源一存一在严重一不U足，-而智障儿-童学校轻度智障儿-童数量较少-，-他一们大一都随一班一就一读一，一而一中一度一智一障一以_丄儿_童一数一量一增一加一，一孤一独一症一儿童一数一量一也一不一断一增一多一因一此一，一这一势必一

2、对特殊教育学校的一构成布一局特别一是智障儿一童一学一校一教-学一内一容一的一选一择一丄产一生一较一大一的一影一响一二一是一考-虑一特一殊一教一育一学一校一特一殊一教一育一训一练一机一构一对一人才-需-求一的一实一际一由一于一特一殊一儿童-特一别一是-智一障-儿童一孤-独症儿童一存一在一着-的一行为一缺陷一或一不足需-要一加旦矫正和一补一偿O这就一要求特殊教育专业毕业生-既一要-具-有-对-残一障-丄童-进一行_文一化一知一识_传一授-的一能-力一，-又一要-具-有一针-对残一障-儿童-缺陷一进一行矫-正一训一练一的能力三是特殊教育学校特殊教育康复训练中心教师的一教科研水平和能力实际目一前，一从

3、.*特.殊.教.*教.学.与-康.复一训.练.厶作.员.教.科.研水-平-和-匕匕 厶冃力-有限，-成.为制约教学训练水-平-提升一瓶.颈.1四.是.已-就一业.的.毕-业一生.的.教.学.及.丄作.实一际一1调一查一研.究一发.现一，-尽一管一他一们-的一特一殊一教一育.专.业理论知识一和一专业基本-功较扎一实，一但他们一在执教匕匕 厶冃力-创新一匕匕 厶冃力-等方.面的表现一不-是特别一突n出一，一还一不能一很一好一地满一足一特一殊教一育一发一展一要一求一U2亠要立足于发展，-具有前瞻性nn课一程一的设一置一及一教-学一内一容一的一确一定一，一既一要一着一眼一于一目一前一我一旦特一殊一教一

4、育一发一展一实一际一，一要一尊一重一事一实一面一对一现实一，一又要充一分考虑到世界特殊一教育发一展的趋势-，一要-与一世一界-发-达一国一家一特一殊一教-育一发一展一趋一势一接-轨一和一同一步一，-同一时一课一程一设一置一还一应一体一现一_旦人一为一本一的一_思一想-，-为-特一殊一教-育一专一业一学一生一终一身一学一习一奠一定一基一础一In匚IIIIII丄要体现一灵一活一性一，-避一免一呆一板一性一UUU特一殊一教-育-专-业一在一教-材-和-教-学一内一容-的一选一择一丄亠上二定一千篇-二律-可以一实一行-n纲-多一本一亠同一时一又一要-充分考虑当地经济实际发展需要,要不拘一格培养一高素质

5、特一殊一教育人才O所一培一养的学一生一既要能.鉴任.特.殊.教.*学.校.的.教.Z需.要.，-又-能.胜.任.特.殊儿-童随班就.读班级教.学的需要和-学龄前.残障儿-童.的.康.复一练.需.要一，-要做.到一专.多一能.4-要.体一现一统.整一性-，-避.免一单一口性.IIII为适一应毕业一生一将来就业-需要，一特殊教育专业一学生可-不-再按鉴传统的视.障、听一障智障等一专业-方一向一加一旦细一分一，一而应一统一称一为特一殊一教一育一专一业一亠在一系统学习特殊一教育理论一基础知识的前提二，-可把一某一一领一域一相一关一的_特一殊一教-育一专一业一知-识_分-成一几_个_模一块一让一学一生一

6、自一主一选一修一5亠要突出实一践性，一避免盲目性一课一程一设一置一应一做一到一理一论一与一实一践-相一结一合一，一加一强一对一特一殊一教一育一专一业一学一丄实一践一环一节一的一教一学一亠给一学一生一提一供一更一多一看一听一说一做一的一实一践-机-会一在一培一养-内一容-丄力一求打一造一教一育-与一康一复-训一练心理辅一导亠医疗一保健相结一合的培养一模式UUnUnU(-二 _丄确-定一恰-当-合-理一的一培-养-目-标-亠为_社-会一培一养-高-素一质-应一用-型-人才InIIIIII1在知识目标面作为一一名合格一的一特殊教一育专业教一师既一应一该有比.较.系.统.扎.实.的.科.学.文.化.基

7、一础.知.识.，-也.应.该.有.丰富的的特殊.教育专业-理论知识-，-匕匕 厶冃够胜任-各级一各.类.和各.种.形.式-的一残.障.儿-童一教.育一教.学.和康.复一训一练一要.求一1UIIUIIII2-亠在匕匕 厶冃力一目一标方面UUUUnUnU具一有一扎-实的一教学基本-功包括一通用的基本-功如一音一乐一1书一法一舞一蹈一绘一画一等一和一对残一障一儿童一进一行康复训练所特有的基本功如手语盲文一感觉一统一合一训一练一听-觉_统一合一训一练一行一为-矫一正一等一方一面一知一识一技一能一具有较高的一教学能力一，一包括般的教学能力和一特一殊一教-学一能一力一般-的一教-学一能一力一如一钻-研一使

8、一用一教一材一教一学一参-考-资一料一的一能一力一亠动一丄操一作一能一力一，-制一定一个一别一教-育一计-划一进一行一个一别一教-学一的一能-力一，-课一堂一教一学一的一组-织-控一制一能一力一特殊教一学能一力包一括对残一障一儿童一进一行教一育一鉴一别一与一教一育一诊一断的一匕匕 厶冃力，-针-对-残一障-丄童-的-行_为-缺一陷一亠进一行-心_理一辅-导一与-矫-正一补-偿-的一能-力-等-等-nIIIIII具有较强的教育管理能力,包括担任班主任丄作1组织管理班集体的一匕匕 厶冃力，一组织集体性一教育一活.动.的.能.力.，-对.学.生.进.行-思.想.教.*能.力.等.具有一定的教研和-科

9、.研匕匕 厶冃力，-包括组织教研活一动.的.能.力.，-总.结.教一改.经.验.撰.写.教.改.论.文.的.匕匕 厶冃力一，-承一担一一定一的.科一研.任一务一进一行.科一学实一验一和.研.究的匕匕 厶冃力一等UUUUUUnUnU3在思想目一标方面nnnnnnnnn要一使一培一养一的一教一师一具一有一良一好一的一职一业一道一德一素质一亠包一括爱岗敬业精神1进取精神奉献精神团结协-作一精一神一，一对一特一殊_教-育一事一业_的一责一任一感一荣一誉一感一义一务一感一等一特一别一是一应一注一重一加一强一对一专一业一思一想一和敬一业精神的一教育，一形一成扎实牢一固的专一业思想一口L(-三一丄加一大一教

10、一学一基一本一功一考-核一力一度-亠培一养一_技一能一型一_师一资一适一当一增-加一教一学一基一本功一课时一亠增-加一基一本功训练时一间厶开展各种形式的基本一功比赛活动，-以赛代练一，-以一赛-促一发-展-加一大一对-基-本一功一成一绩-的一考-察-和-考-核-力-度-，-避-免一考-核-的一随-意-性一，-以一形一成一熟-练一的一教学技能和技巧(-四丄开设一教一竺研能力课培养一科研一型一_师一资.I一是一要开-设与.教科研相关的如教育科研.方U法一等.课.程.，-*握.从一*教.科-研一应.具.备.的.基一本.理.论一知一识.二-是.相一关-学一科.专一业-教一师.应一根一据一课一程.进-展

11、情况一和一目前特殊教育学校康复训练丄心一教学训一练丄存在一的问一题和-实际亠有一目的有一计-划地一组一织一学一生一进一行一教一改一实一验一和撰一写一教一学一论一文一三一是让学生参与到教师所承担的教研课题和一科研任一务一中一来一，一增一强一对_教-科一研-的_感一性一认-识_，一为-将一来一从一事一教一科一研一奠一定一基一础一丄五一丄开设活动设计一课，一培一养创一新型师一资一口nnL特一殊一教一育一专一业一既一可一旦开一设一独一立一的一活一动一设一计一课一匸又一可一以一附-设一在一相一关一学一科一中一教-师一既一可一以一确-定一出一某一丄题一亠让学一生一围-绕一丄题一加以设计一活一动一的-目一标一程一序一方一式，一又一可旦让一学一生根一据一特一殊一丄童-实一际一自-行-设一计_活一动-内-容-方-式一和_旦程一亠以一培一养-创一造-能-力一和-创-新-意-识一活一动-课一的设一计一情-况一如何可以通过组织学生见习实习加以充实和宀 完善(六)开设专业思想教育课培养爱岗型师资进行专业