流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计_第1页
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文档简介

1、 流域综合开发与可持续发展以长江流域为例课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件教学难点教学活动教师活动展示长江流域的图片况 不利：地势起伏大，平原比重小，利用难度大信息和自主学习的能力，协助学生理解影响长江流域工农业发展的有利和不利条件，以此突破难点气候：有利：大多属于亚热带季风气候，雨热同期，水热充足不利：季风气候，旱涝灾害频繁资源：有利：流域内资源丰富不利：某些资源缺乏，资源分布与经济发展水平不协调2、思路延伸：长江流域的社会经济状 问题讨论，况？(展示图片)问题回答城市众多，经

2、济发达，人口稠密我们综合分析了长江流域的优势与不足，最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势，并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。逐步引导、启发，层层深入，突破难点开发：水能资源移民安置问题 生态环境问题 名胜古迹被破坏探究活动：展示图片，思考：中游 探究治展示 98 抗洪图片，思考开发过程中存在的问题？原因又是什么？洪灾自然原因：中游地区地势低平，排水 不畅；而且降水多集中在春夏两季，湖区积水排水不畅；河道弯曲。人为因素：破坏植被，陡坡开荒，水土流失加剧；围湖造田，湖泊萎缩，调节洪峰的功能消弱；占用分洪道。如何治理？退耕还湖；搞好分洪工程；营造中游地区防护林；修建水

3、利工程(如修建水库，加固堤坝，裁弯取直等)展示一些环境污染的图片，思考开发过程中存在的问题？水体和大气污染如何治理？调整优化产业结构，大力发展高新技术产业和第三产业；加强环境保护，推广环保技术，加大执法力度，控制环境污染。长江下 游游的开发 与整治本节以长江流域为例，在充分分析其发展的地理条件的基础上，进一步分析了该流域不第一节流域综合开发与可持续发展以长江流域为例自然条件）a长江上游水能资源、森林资源和物种资源丰富b长江中游干支流流经平原地带，水能很少c长江中游矿产、能源资源缺乏d长江中下游地区煤炭资源丰富 ）b）读田纳西河流域在美国本土的位置图和田纳西河流域相关分布图，完成下列问题。 （1）田纳西河流域

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