【最新】部编版语文四年级下学期《期末测试卷》有答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文四年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_第一部分 积累与应用1、 认真用钢笔或水笔书写（3分,同时兼顾整张试卷卷面）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 二、我能读准确,写美观。（10分）x sh wi ji n hu mn ji mng lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu l qinkn g b o d jun jin kng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择题(每小题3分,共24分)1.下列加点字注音全部正确的一项是( ）a .倔强(ju) 臀部(tn) 纸屑（xi ） 应声附和(h)b .负荷(h) 单于(c hn)

2、 徜徉(c hng) 屏息凝视(b ng)c .卑微(b i) 解剖(p) 冰雹（b o） 未卜先知(b )d .丰硕(shu) 酣睡(hn) 刹（sh）那 翻云覆雨(f)2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）a . 侍候 勇猛 搏学多通 b .即将 跌倒 白雪皑皑c. 扫荡 维一 无优无虑 d .推侧 描绘 大模大样3.下面加点词解释有误的一项是( )a .博学多通(通晓,明白) b .锲而不舍（雕刻）d. c .四时田园杂兴(随兴而写的诗) d .逢老媪方磨铁杵(方法)4. 下列句子朗读节奏停顿正确的是（ ）a. 洛阳/亲友如/相问 b .刮的/风是绿的c .胤/恭勤不倦,博学多通 d .

3、世/传李太白读书山中5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ）a .哥哥学习非常努力,颇有悬梁刺股的精神。 b .小明实在太傲慢了,总是一副空空如也的神情。c .这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。d .听到有人喊“地震啦”,礼堂里的人都惊慌失措地向外跑。6.下列句子中没有语病的一项是（ ） a .虽然肯用功,但是没有学不会的道理。b .他一面跳舞,一面阅读课外书。c .在去年的乒乓比赛中,他获得了亚军,今年他蝉联了冠军。d .事情已经过去了,现在放马后炮还有什么意义呢？7.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是( )a .蓝蓝的天上飘着的浮云像-块一块红绸子。 b .三

4、月桃花水,是春天的竖琴。c .人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。d .整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。8.下列关于课文内容的理解,不正确的项是( )a .白鹅这篇课文丰子恺表现了白鹅“高傲”这一特点,运用明贬实褒的写法,体现了作者对它的喜爱之情。b .绿是艾青的作品,课文中的绿色象征着生机和希望,表达了作者对绿色和春天的赞美。c .芦花鞋一文中,青铜一家用一个冬天所有的空闲时间编织了101双芦花鞋。d .巨人的花园中巨人自私、冷酷的心唤来寒冷,后来他认识错误后也唤来了春天。三.根据所学知识填空(10分)(1)童年是欢乐的,在古诗宿新市徐公店中,诗

5、句 , 。 给人留下无限想象的空间,仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态；在清平乐.村居中描写小儿活动乐趣的一句是 , 。(2) 清华大学校训“自强不息,厚德载物”出自周易中的“ , 。”孟子中说 “ 。”所以我们应该居安思危,不能贪图享乐。（3）“母亲啊!天上的风雨来了, ,心中的风雨来了, 。这是冰心笔下的母爱。(4)家贫不常得油, ,以夜继日焉。第2部分 阅读与分析（共23分）（一）消防栓 （5分） 1. 打开消防栓箱外盖。2. 用快速接头连接出水枪与水带。3. 取出水带,向火场方向展开。4. 开启出水阀,水枪对准火源喷射。5. 使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已经切断。管理

6、规定1、 管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。2、 确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。3、 严禁消防设施前堆放物品。1.上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？（ ） （1分）a. 消防栓 b .使用方法b. 管理规定 d .使用方法和管理规定2.对消防栓使用方法的概括,下面正确的一项是（ ） （1分）a. 开盖-展开-连接-对准喷射b. 开盖-连接-展开-对准喷射c. 连接-开盖-展开-对准喷射d. 展开-开盖-连接-对准喷射3.按规定,对消防栓的检查、维护时间,正确的一项是（ ）（1分）a. 每日 b .每周 c .每月 d .每年4.如果你在生活中突然遇到了火灾险情,请问应该

7、拨打什么电话？在打电话的过程中应该告知对方哪些信息？ （2分） (2) 程门立雪 （8分） 杨时见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zu)侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。 盖：大约。 瞑：同“眠”,瞌睡。 侍立：陪立在旁。 既：已经。1. 选择下列句子中加点字的正确解释,将序号填在括号里。（2分）（1） 时与游酢(zu)侍立不去（ ）a. 前往 b . 离开 c .过去的（2） 颐既觉（ ）a. 觉悟 b .感受 c .睡醒2. 用自己的话说一说下列句子的意思。（4分）（1） 杨时见程颐于洛,时盖年四十矣。 （2） 颐既觉,则门外雪深一尺矣。 3. 谈一谈,你从这个故事

8、中明白了什么？（2分） （三）百家饭 （10分）我小时候很顽皮,人家爱叫我“小猴”。有一次爬树,快爬到高高的树顶了,脚下一闪,幸亏后背的衣服挂在枯枝上,才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中,吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉,于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了,我却一点儿事也没有,回到地上,照样又去玩儿了。有一次,我跟小同伴们追着玩儿,许多孩子在我后面穷追不舍,我没命地狂奔,一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久,才幸免一场灭顶之灾,但下半身是臭气熏天了,妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法,孩子掉到粪坑里得除灾辟邪,办法是吃“百家饭”几十名孩

9、子被大人们发动起来,分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们多少都给一点儿,什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕.反正只要是粮食,什么都行,乞讨的人家越多越好,其数不限于一百家,不到一百家或超出一百家都没关系。孩子们去乞讨,大人们便动手搭起一个露天大锅台。等孩子们全回来了,把所有乞讨的粮食淘洗干净,放在大锅里,然后,切上肉下、火腿丝,还放上盐,配料够讲究的,目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴,就拿着碗筷,猴急地等在锅旁了,平时要是有谁用筷子敲饭碗,大人是要训的,这时大人们却鼓励孩子们敲,使劲地敲,好吓跑妖魔鬼怪。绿豆饭锅里不时飘出-阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭热,大锅盖

10、开,绿豆绿莹莹的,赤豆是赤红色的,白米是白白胖胖的,红米是红彤彤的因为有肉丁、火腿丝,饭是油光光、香喷喷的,引得人直流口水。来吃百家饭的人越多越好,一律围着锅台站在露天里,人人都放开肚皮吃,吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天,小肚子早吃得滚圆滚圆,裤带一松再松,裤腰滑到了大腿根。奶奶和妈妈见吃光了饭,脸上放出了喜悦的红光,大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到过一次吃百家饭,留给我的记忆却相当深刻。1.作者主要写的是“百家饭”,为什么在第1自然段还要写他小时候挂在树上的事?(1分) 2.根据短文内容,判断下面说法的正( )误(x)。(3分)(1)因为“我”掉进粪坑,得除灾辟邪,所以要吃“百家饭

11、”。 ( )(2)煮百家饭的粮食是孩子和大人分头到村子里挨家挨户讨来的。( )(3)孩子们等着吃“百家饭”等得太着急了,所以使劲地敲碗。( )3.照样子,用小标题的方式写出做“百家饭”的过程。(3分)乞讨粮食 放进大锅 4.从“孩子们像过节一样高兴,早就拿着碗筷,猴急地等在锅旁了”这句话中,可以体会到孩子们等百家饭时 的心情。(1分)5.作者只遇到过一次吃百家饭,为什么留给作者的记忆却相当深刻?（3分） 第三部分 习作与表达（共30分） 网络上流行的“夸夸群”,就是夸夸自己的朋友,夸夸自己的生活。同学们,你们又想夸夸什么呢？可以是一处迷人的风景,或者是你身边的某一个人,也可以是你自己要求：1.

12、题目自拟；2.不少于400字；3.将要夸的内容写具体。我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。不过,对我们的小店来说还好,因为我们不需要太多的投资。2、价格“适中化”（四）d iy手工艺品的“个性化”二、大学生d iy手工艺制品消费分析因此不难看出,自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说,捕捉新事物便捕捉到了时尚与个性。还有一点就是公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握,所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作,所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。2

13、003年,上海市人均gd p按户籍人口计算就达到46700元,是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元,是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时,居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元,其中服务性消费支出为3369元,是1995年的3.6倍。 100 200400答案与解析第一部分 积累与应用2、 认真用钢笔或水笔书写（3分,同时兼顾整张试卷卷面。书写正确、美观得1.5分,整张试卷卷面1.5分）（设计意图）写一手好字,是展示自己语文能力的一张靓丽的名片。一张卷面整洁、字迹工整的试卷,更彰显了自己较好的学习习惯。二、我能读准确,写美观。(每个

14、词语1分,共10分) 稀疏、慰藉、怒吼、敏捷、朦胧、忧虑、乾坤、胳膊、杜鹃、健康（设计意图）会拼读、书写生字词,是学习语文的基石。这十个生词全部来源于本册书中要求掌握的250个生字,而且学生很容易写错,此题主要是考查学生的拼读能力以及生字的辨析能力,检查学生的生字词掌握情况。三、选择题 (每小题3分,共24分)1.a 2.b 3.d 4.c 5.d 6.d 7.d 8.d （设计意图）这一题考查内容比较广泛,前三题主要检测学生对生字词音、形、义的掌握情况,第四题考查学生根据古诗词意思进行断奏的基本能力,五六七三题考查学生对词语的正确运用、病句的修改、修辞手法的辨析能力,最后一题检测学生对课文内

15、容的理解、写作手法的运用。4、 根据所学知识填空。 (每空1分,共10分,错一个字扣0.5分)1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。2. 天行健,君子以自强不息。生于忧患而死于安乐。3. 鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里。4. 夏月则练囊盛数十萤火以照书。（设计意图）本题是积累与运用的整合,考查学生对要求背诵的古诗词、名言谚语的掌握情况,能否根据语境进行灵活运用。第二部分阅读与分析（共23分）（1） 、消防栓 1.d 2.b 3.c （第1-3题每题1分）（设计意图）非连续性文本的阅读,主要考查学生通过观察图片、阅读资料对内容进行分析并整合,找到资料的关键点进行答题

16、。4.（2分,前一个问题0.5分,后面的问题答对一个点0.5分,能答对三点全给分）答：如果我在生活中突然遇到了火灾险情,我会立刻拨打119电话,在打电话的过程中应该告知对方火灾发生的具体地点、着火原因（什么物品着火）、火势的大小及是否有人员被困。 （设计意图）这一题,意在考查学生将自己的实际生活能力转化为语文书面表达能力。（2） 、程门立雪1. b c （每题1分）2. （每题2分,有解释不正确的字扣0.5分）（1）杨时在洛阳求教于程颐。那个时候,他大概已经四十岁了。（2） 等程颐醒来的时候,门外的雪已经有一尺深了。（设计意图）这两题,主要检测学生学习小古文的能力。通过文末给出的注释、扩词理解

17、、上下文连贯理解等方法,自己读懂小古文,并能正确解释字句。3. （2分）从这个故事中,我明白了我们要恭敬受教,虔诚地向老师学习,尊敬师长。（设计意图）能在默读过程中体验情感,领悟古文所表达的深刻含义。（3） 、百家饭 1. (1分) 写小时候挂树上已体现出“我”的顽皮,为下文掉进粪坑,吃百家饭埋下伏笔。2. （每题1分）（1） （2） （3）3.照样子,用小标题的方式写出做“百家饭”的过程。(3分)乞讨粮食 搭起锅台 淘洗粮食 放进大锅 加上配料 4.从“孩子们像过节一样高兴,早就拿着碗筷,猴急地等在锅旁了”这句话中,可以体会到孩子们等百家饭时 迫不及待 的心情。(1分 答案不唯一,只要写出兴奋期待的心情即可)（设计意图）考查学生对文章内容的初步理解能力,思维辨析能力,了解主要构段方式,基本的写作方法,人物内心的真情实感。5.