【部编版】语文四年级下册《期末考试卷》附答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_第一部分 积累与应用1、 认真用钢笔或水笔书写(3分，同时兼顾整张试卷卷面)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 二、我能读准确，写美观.(10分)x sh wi ji n hu mn ji mng lng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu l qinkn g bo d jun jin kng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择题(每小题3分，共24分)1.下列加点字注音全部正确的一项是( )a.倔强(ju) 臀部(tn) 纸屑(xi ) 应声附和(h)b.负荷(h) 单于(

2、chn) 徜徉(chng) 屏息凝视(bng)c.卑微(bi) 解剖(p) 冰雹(bo) 未卜先知(b)d.丰硕(shu) 酣睡(hn) 刹(sh)那 翻云覆雨(f)2.下列词语书写全部正确的一项是( )a. 侍候 勇猛 搏学多通 b.即将 跌倒 白雪皑皑c. 扫荡 维一 无优无虑 d.推侧 描绘 大模大样3.下面加点词解释有误的一项是( )a.博学多通(通晓，明白) b.锲而不舍(雕刻)d. c.四时田园杂兴(随兴而写的诗) d.逢老媪方磨铁杵(方法)4. 下列句子朗读节奏停顿正确的是( )a. 洛阳/亲友如/相问 b.刮的/风是绿的c.胤/恭勤不倦，博学多通 d.世/传李太白读书山中5.下

3、列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )a.哥哥学习非常努力，颇有悬梁刺股的精神. b.小明实在太傲慢了，总是一副空空如也的神情.c.这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟.d.听到有人喊“地震啦”，礼堂里的人都惊慌失措地向外跑.6.下列句子中没有语病的一项是( ) a.虽然肯用功，但是没有学不会的道理.b.他一面跳舞，一面阅读课外书.c.在去年的乒乓比赛中，他获得了亚军，今年他蝉联了冠军.d.事情已经过去了，现在放马后炮还有什么意义呢？7.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是( )a.蓝蓝的天上飘着的浮云像-块一块红绸子. b.三月桃花水，是春天的竖琴.c.人们透过阴惨惨的雾

4、气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海.d.整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交.8.下列关于课文内容的理解，不正确的项是( )a.白鹅这篇课文丰子恺表现了白鹅“高傲”这一特点，运用明贬实褒的写法，体现了作者对它的喜爱之情.b.绿是艾青的作品，课文中的绿色象征着生机和希望，表达了作者对绿色和春天的赞美.c.芦花鞋一文中，青铜一家用一个冬天所有的空闲时间编织了101双芦花鞋.d.巨人的花园中巨人自私、冷酷的心唤来寒冷，后来他认识错误后也唤来了春天.三.根据所学知识填空(10分)(1)童年是欢乐的，在古诗宿新市徐公店中，诗句 ， . 给人留下无限想象的空间，仿佛看到了菜花正在盛放

5、的情境以及儿童的活泼情态；在清平乐.村居中描写小儿活动乐趣的一句是 ， .(2) 清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自周易中的“ ， .”孟子中说 “ .”所以我们应该居安思危，不能贪图享乐.(3)“母亲啊!天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， .这是冰心笔下的母爱.(4)家贫不常得油， ，以夜继日焉.第2部分 阅读与分析(共23分)(一)消防栓 (5分) 1. 打开消防栓箱外盖.2. 用快速接头连接出水枪与水带.3. 取出水带，向火场方向展开.4. 开启出水阀，水枪对准火源喷射.5. 使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已经切断.管理规定1、 管理责任人每月对消防设施进行检查、维护.2、 确

6、保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚.3、 严禁消防设施前堆放物品.1.上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识？( ) (1分)a. 消防栓 b.使用方法b. 管理规定 d.使用方法和管理规定2.对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是( ) (1分)a. 开盖-展开-连接-对准喷射b. 开盖-连接-展开-对准喷射c. 连接-开盖-展开-对准喷射d. 展开-开盖-连接-对准喷射3.按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是( )(1分)a. 每日 b.每周 c.每月 d.每年4.如果你在生活中突然遇到了火灾险情，请问应该拨打什么电话？在打电话的过程中应该告知对方哪些信息？ (2分) (2

7、) 程门立雪 (8分) 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣.一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zu)侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣. 盖：大约. 瞑：同“眠”，瞌睡. 侍立：陪立在旁. 既：已经.1. 选择下列句子中加点字的正确解释，将序号填在括号里.(2分)（1） 时与游酢(zu)侍立不去( )a. 前往 b. 离开 c.过去的（2） 颐既觉( )a. 觉悟 b.感受 c.睡醒2. 用自己的话说一说下列句子的意思.(4分)（1） 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣. （2） 颐既觉，则门外雪深一尺矣. 3. 谈一谈，你从这个故事中明白了什么？(2分) (三)百家饭 (10分)我小时候很顽皮，人家爱叫我“

8、小猴”.有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来.大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我.而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来.大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了.有一次，我跟小同伴们追着玩儿，许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑.幸好这粪坑刚清理不久，才幸免一场灭顶之灾，但下半身是臭气熏天了，妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手.按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾辟邪，办法是吃“百家饭”几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食.乡亲们多少都给

9、一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕.反正只要是粮食，什么都行，乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系.孩子们去乞讨，大人们便动手搭起一个露天大锅台.等孩子们全回来了，把所有乞讨的粮食淘洗干净，放在大锅里，然后，切上肉下、火腿丝，还放上盐，配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光.孩子们像过节一样高兴，就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了，平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪.绿豆饭锅里不时飘出-阵阵扑鼻的香味.好不容易才盼到饭热，大锅盖开，绿豆绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的因为有肉丁

10、、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水.来吃百家饭的人越多越好，一律围着锅台站在露天里，人人都放开肚皮吃，吃得锅底朝天为止.孩子们不等锅底朝天，小肚子早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根.奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放出了喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了.尽管我只遇到过一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻.1.作者主要写的是“百家饭”，为什么在第1自然段还要写他小时候挂在树上的事?(1分) 2.根据短文内容，判断下面说法的正( )误(x).(3分)(1)因为“我”掉进粪坑，得除灾辟邪，所以要吃“百家饭”. ( )(2)煮百家饭的粮食是孩子和大人分头到村子里挨家挨户讨来的.(

11、)(3)孩子们等着吃“百家饭”等得太着急了，所以使劲地敲碗.( )3.照样子，用小标题的方式写出做“百家饭”的过程.(3分)乞讨粮食 放进大锅 4.从“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体会到孩子们等百家饭时 的心情.(1分)5.作者只遇到过一次吃百家饭，为什么留给作者的记忆却相当深刻?(3分) 第三部分 习作与表达(共30分) 网络上流行的“夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活.同学们，你们又想夸夸什么呢？可以是一处迷人的风景，或者是你身边的某一个人，也可以是你自己要求：1.题目自拟；2.不少于400字；3.将要夸的内容写具体.我们长期呆在校园里，没

12、有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手.不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资.2、价格“适中化”(四)diy手工艺品的“个性化”二、大学生diy手工艺制品消费分析因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在.对于那些走在流行前端的女生来说，捕捉新事物便捕捉到了时尚与个性.还有一点就是公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用.2003年，上海市人均gdp按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5

13、倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍.收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加.2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍. 100 200400答案与解析第一部分 积累与应用2、 认真用钢笔或水笔书写(3分，同时兼顾整张试卷卷面.书写正确、美观得1.5分，整张试卷卷面1.5分)(设计意图)写一手好字，是展示自己语文能力的一张靓丽的名片.一张卷面整洁、字迹工整的试卷，更彰显了自己较好的学习习惯.二、我能读准确，写美观.(每个词语1分，共10分) 稀疏、慰藉、怒吼、敏捷、朦胧、忧虑、乾坤、胳膊、杜鹃、健康(

14、设计意图)会拼读、书写生字词，是学习语文的基石.这十个生词全部来源于本册书中要求掌握的250个生字，而且学生很容易写错，此题主要是考查学生的拼读能力以及生字的辨析能力，检查学生的生字词掌握情况.三、选择题 (每小题3分，共24分)1.a 2.b 3.d 4.c 5.d 6.d 7.d 8.d(设计意图)这一题考查内容比较广泛，前三题主要检测学生对生字词音、形、义的掌握情况，第四题考查学生根据古诗词意思进行断奏的基本能力，五六七三题考查学生对词语的正确运用、病句的修改、修辞手法的辨析能力，最后一题检测学生对课文内容的理解、写作手法的运用.4、 根据所学知识填空. (每空1分，共10分，错一个字扣

15、0.5分)1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.2. 天行健，君子以自强不息.生于忧患而死于安乐.3. 鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里.4. 夏月则练囊盛数十萤火以照书.(设计意图)本题是积累与运用的整合，考查学生对要求背诵的古诗词、名言谚语的掌握情况，能否根据语境进行灵活运用.第二部分阅读与分析(共23分)（1） 、消防栓 1.d 2.b 3.c (第1-3题每题1分)(设计意图)非连续性文本的阅读，主要考查学生通过观察图片、阅读资料对内容进行分析并整合，找到资料的关键点进行答题.4.(2分，前一个问题0.5分，后面的问题答对一个点0.5分，能答对三点全给分)答

16、：如果我在生活中突然遇到了火灾险情，我会立刻拨打119电话，在打电话的过程中应该告知对方火灾发生的具体地点、着火原因(什么物品着火)、火势的大小及是否有人员被困. (设计意图)这一题，意在考查学生将自己的实际生活能力转化为语文书面表达能力.（2） 、程门立雪1. b c (每题1分)2. (每题2分，有解释不正确的字扣0.5分)(1)杨时在洛阳求教于程颐.那个时候，他大概已经四十岁了.（2） 等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了.(设计意图)这两题，主要检测学生学习小古文的能力.通过文末给出的注释、扩词理解、上下文连贯理解等方法，自己读懂小古文，并能正确解释字句.3. (2分)从这个故事中

17、，我明白了我们要恭敬受教，虔诚地向老师学习，尊敬师长.(设计意图)能在默读过程中体验情感，领悟古文所表达的深刻含义.（3） 、百家饭 1. (1分) 写小时候挂树上已体现出“我”的顽皮，为下文掉进粪坑，吃百家饭埋下伏笔.2. (每题1分)（1） (2) (3)3.照样子，用小标题的方式写出做“百家饭”的过程.(3分)乞讨粮食 搭起锅台 淘洗粮食 放进大锅 加上配料 4.从“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体会到孩子们等百家饭时 迫不及待 的心情.(1分 答案不唯一，只要写出兴奋期待的心情即可)(设计意图)考查学生对文章内容的初步理解能力，思维辨析能力，了解主要构段方式，基本的写作方法，人物内心的真情实感.5.作