小学部编版一年级下册道德与法治《16 、大家一起来合作》说课稿（共2课时）

1、小学部编版一年级下册道德与法治16、大家一起来合作第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是16、大家一起来合作第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质,因而体现了“负责任、有爱心地生活所反映的学会做事,学会关心中的第5条关心他人,友爱同学,乐于分享与合作以及愉快,积极地生活所反映的积极向上中的第7条学习欣赏自己和别人的优点与长处,并以此激励自己不断进步.本课四个话题紧密结合大家一起来这一主题展开,围绕合作展开。合作是指至少两个人在学习、活动中

2、通过共同活动,相互帮助和配合,追求共同目标、享受合作成果,增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了合作的巨大魅力。有人帮,不一样从游戏入手,引导学生通过游戏发现,当遇到困难时,无人帮助和有人帮助的结果是不同的,从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果,从而初步认识到与他人合作的必要性。生活中的合作则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。二、学情分析合作能力是与人相处的重要能力,一年级学生在与人合作时,常常出现一些问题,例如,以自我为中心,缺少团队意识。合作时,虽然大家有分工,但是分工后却各自完成各自的,彼此之间缺少配合,

3、常常做无用功,另外,合作中有的同学会相互依赖,不愿主动动脑筋解决问题,本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作,交流的能力,让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1.理解合作的意义与价值,知道合作在社会生活中是普遍存在的。2.知道自己是集体中的一员,要学会与人合作,体会到合作的好处。3.体验合作的重要性,感受合作的乐趣,愿意与人合作。四、教学重难点1.通过游戏、讨论、体验等让孩子感受到合作不仅可以取

4、得事半功倍的效果,还可以通过合作彼此增进理解、信任,建立团结协作、亲密友好的关系。2.知道在与他人的合作中取长补短,努力提高自身的能力,创造性地解决问题,创造共赢。五、说教法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程(一)、游戏导入(贴笑脸游戏)出示大头儿子照片(缺笑嘴)让学生戴眼罩摸贴笑嘴!一个同学独立贴,有何困难?两个同学合作完成，说说感受。师:像这样,有人帮和没人帮不

5、一样,我们把2人及2人以上,大家共同来完成一件事情的过程就叫合作。教师板书:合作在教学中,设计前后对比两组体验活动,通过对比,使其自然理解合作的内涵与意义,发现生活离不开合作。(设计意图:通过贴笑脸体验活动,帮助学生明晰合作的内涵,体验合作的重要性)(二。)生活中,我们有好多方面都是通过合作来完成的?让学生展开说说。从游戏,劳动,学习等多方面说。老师与学生老鹰捉小鸡游戏,把学生带入生活体验中,引导学生回忆生活中的合作。学生跳绳照片,轮流摇,大家都可以跳,大家合作都得到锻炼。老师出示大家平时玩的照片-板书:快乐更多(设计意图:意在唤醒学生在游戏中曾经有过的合作体验,提升对于合作意义的认识)生活中

6、,还有哪些是通过合作来完成的呢?谁在夸我们?引导学生善于合作,乐于合作!放学打扫卫生图片,大家合作更快,更干净!课上大家合作学习,一起背诵古诗词,更快,更准。结合刚刚学校进行的诗词大会,班级精灵队的出色表现,让学生再谈谈参赛感受?小组合作展示板书:进步更快(设计意图:唤醒学生的生活体验,让学生认识通过合作可以效率更高,更快,省时省力,增进友谊,进步更快等)教师及时小结:结合校中小学运动会,体会生活中处处有合作。(三).故事导入师:同学们,今天老师给你们带来了一个名字叫小鹿和猴子的故事,大家想听吗?师课件出示连环画故事。师出示问题:小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考,小组互说交流。师生共

7、同揭示课题:有些事情光靠个人的努力是办不到的,需要大家取长补短,一起来合作才能成功。板书:取长补短,得到更多【设计意图:让学生从故事中初步体验合作的重要,以及合作带来的乐趣,让学生体验到合作就是互相配合、互相取长补短,互相帮助中一起把事情做好。】(四)闯关游戏:记数字夺红旗(真实的体验源自真实的实践)老师引导学生闯关,一起参与一个有趣的比赛-记数字。比赛要求同学们在10秒钟内记忆屏幕上的24个数字,每个小组如果有一份答案正确,就算小组集体获胜。获胜小组将得到一面小红旗(学生根据指令开始游戏,教师巡回观察,发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。)第一次游戏,不给学生指导,挫败感促使学生反

8、思原因,寻找策略。第二轮游戏的成功与之前形成鲜明的情绪体验对比,深化了学生对合作的认识,同时,也让他们学习了合作的技巧。【设计意图:让学生从游戏中体验合作的重要,以及合作带来的乐趣,让学生体验到合作就是分工,巧配合、才能一起把事情做好。】(五)大家一起来拍手歌校园里,班级中,生活处处有合作。你帮我,我帮你,游戏学习和劳动。有分工,巧配合,大家合作快乐多!【设计意图:让学生从多方面体验合作的重要,以及合作带来的乐趣,效率更高。通过拍手歌也是采用孩子喜欢的方式来总结这节课的内容。】(六)总结:这节课,你懂得了什么?在学生回答基础上总结,并引出第二课时继续学习合作的方法。设计悬念。七、说板书设计16

9、、大家一起来取长补短-合作-分工配合快乐更多进步更快得到更多此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!小学部编版一年级下册道德与法治16、大家一起来合作第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是16、大家一起来合作第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材大家一起来是一年级下册第四单元最后一课,本课四个话题紧密结合大家一起来这一主题展开,围绕合作展开。本课完成两个话题,其中为啥合作不下去从反面来让学生找到合作不下去的原因,找出成功合作

10、的方法,学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。最后,“一起做做看又回到正面引导学生发现团结合作的好处。学生在实践中练习合作,了解一些合作的方法和窍门,培养乐于合作的意识和品质。二、学情分析一年级孩子知道互相帮助,知道互相关心,但是合作对他们来说还没有什么认知。他们不知道合作的意义,以及合作是讲究方法的。通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果,还可以通过合作彼此增进理解、信任,建立团结协作、亲密友好的关系。学习合作的方法,知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商,遇到问题要不埋怨,通过合理分工、巧妙配合,大家团结一致创造性地解决问题,创造共赢;并且懂得合作的成果属于

11、大家,由大家共享。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1.懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题,探讨增强合作能力的方法。2.练习合作,体会合作的好处和合作的乐趣。能在活动中产生与同伴合作的愿望,并有正确的合作方法付诸于现实。3.培养合作意识,养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。四、教学重难点初步掌握与他人交往、合作的方法,知道怎样来合作。能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题,学会在合作中发挥特长,在与他人的合作中取长补短,努力提高自身的能力,实现目标。五、说教法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程

12、要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、初次挑战,分享合作感受1.小朋友们,这节课我们继续学习大家一起来(齐读课题,声音真响亮,能不能精神饱满地再来一遍)是啊,我们已经知道了,生活中处处有合作,合作能让我们很多事情做得更快更好。你能说说生活中有哪些合作吗?(是啊,这些都是生活中的合作)大家喜欢合作吗?愿意合作吗?2.那让我们一起来合作,小组完成一幅撕贴画。请大家听清楚要求:三分钟之内完成这幅撕贴画。完成

13、后请把画贴到展示板上。整理好所有的物品放进筐内,坐端正。时间到,未完成的小组也要立刻停止,整理好物品。时间到,还没完成作品的小组请抓紧时间整理物品。(虽然作品没有完成,这个小组整理的速度很快)环节二、分析失败原因(一)不会分工1.大家看,这几个小组完成了撕贴画,掌声送给他们。这几个小组在这么短的时间内就完成了挑战,我们来采访一下他们。你们小组成功了,你们有什么感受?(你体会到了合作的快乐,真了不起,你们还有自己的合作方法。)2.有一些小组还没有完成,这是什么原因?我们来听听看。(哦,原来你们是遇到了的困难)板书:困难其他小组呢?(你们在分工上遇到难题了。原来你们有不同意见,不知道要怎么办,不会

14、商量。)板书:不会分工不同意见3.小朋友们,我们很喜欢合作,但在合作中,我们会遇到不少困难,比如不会分工和不同意见,我们一起来找找解决方法吧!环节三、寻找合作方法1.老师观察到,刚刚在合作中有的小组很会分工,你们能来分享下经验吗?(你们说到组长的作用可重要了,组长是怎么分工的?你在这个组里相当于组长呢,真能干!)是啊,组长的协调是很重要的。(相互协调)2.我们刚刚说了很多好方法,其实分工也是有技巧的。有一个小组在表演西游记,大家都想扮演孙悟空,为此吵得不可开交,后来他们很好地解决了,我们一起来看一看吧。他们有什么分工好方法吗?是啊,每个人都有自己的特点和擅长的事。(根据特点)这个小组的同学特别

15、会谦让,我们都想做同一件事时,可以相互谦让,有商有量。刚有小组说到他们组里有不同意见了,不知道应该怎么办,你们觉得可以怎么做?也要有商有量。(有商有量)(二)不同意见1.你觉得要怎么和别人商量呢?2.其实商量是有小窍门的,只要我们在说话时变一变,就不一样了,你们能不能说说看要怎么变呢?(表情、态度)3.我们说的话也可以变一变,加几个字,就不同了。你觉得可以加上什么?(你们说的真好,很会和别人商量,你很有方法,你说得很有道理,当我们说话变得礼貌时,别人听得很舒服,就能够更好地商量了。)老师这里还有几个词,我们一起来念一念吧:我觉得、能不能、行不行、没关系。变一变你的表情和语气,我们再来念念吧!4

16、.其实意见不合,是常有的事情,我们看看这两位小朋友,他们也有困难了,是怎么回事?情境:亮亮(生气):明明,你太阳怎么撕的,太难看了!你会不会撕啊!明明(不服气):你自己撕得也不怎么样,还说我!谁可以扮演亮亮,用上刚学的小窍门,通过变一变来和明明商量呢?(你语气变得很友善,真好。你语言变得很有礼貌,你面带笑容,表情变得很好,你很好地用上了新学的词。)你看,用上了这些协商词,改变了我们说话的态度,真的就能很好地进行沟通,让合作更好地进行。小朋友们,这个方法你们学会了吗?环节三、实践分工1.我们已经找到了分工的小窍门,就是根据特点,有商有量,组长协调。现在老师要给大家发一张分工表,我们一起试着分分工。在分工时要注意这几点小要求:根据特点,主动报名。人人参与,相互协调。有商有量,学会谦让。2.哪个小组愿意来分享你们的分工?并说说这么分的原因。(你们很会根据特点来分你们小组很会协调,大家很会配合)环节四、挑战实践,感受合作喜悦1.现在每个小组都有分工表,如果我们再进行一次撕贴画挑战,大家有信心能比上次做得更好吗?挑战开始。2.时间到!虽然这两个组没有完成,但是他们也有进步,这是他们第一次的,这是第二次的,这