森林经理学科博士学位研究生培养方案

1、个人资料整理，仅供个人学习使用森林经理学科博士学位研究生培养方案(090704)一、培养目标培养博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展的方针， 贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，从社会主义现代化建设和科 学技术发展的需要出发，把培养博士生的综合素质和创新能力作为培养工作的重 点。具体要求：1、学习掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平同志建设有中国特 色的社会主义理论，以“三个代表”思想为指导树立辩证唯物主义与历史唯物主 义世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会 责任感、事业心和为科学事业献身的精神。3、掌握本学科领域的基

2、础理论和的专业知识，熟悉专业研究方向的现状及 前沿动态，具有独立科学研究、与科技创新的能力。4、熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、研究方向森林经理学科研究方向：1、森林可持续经营规划与资源管理森林可持续经营模式及指标体系的研究； 森林资源的评价及资产评估，森林 调整基本理论的研究；南方集体林区森林经营管理模式的研究； 森林生态效益评 价及补偿机制的研究；森林调整规划；风景林和景观生态规划的研究； 决策优化 技术。2、森林资源监测技术森林抽样技术的研究，森林资源的动态监测方法的研究；测树数表的研究， 森林生长收获模型的研究；林木空间格局的研究。株数分布和干形曲线的研究，

3、 测树工具的改进。3、遥感及gis应用技术地物的光谱学特性研究，森林植被的光谱特征提取技术；几何校正，大气校 正，辐射校正技术；图像增强和分类技术；计算机边界自动跟踪技术； gis应用 技术，虚拟现实和“数字地球”。4、统计预测与控制森林系统模型和状态方程的研究；系统的优化与控制技术；参数和非参数估 计问题；大系统理论；常规和非常规的预测技术，试验设计方法的研究。5、森林资源经济森林价值评估；森林资源产权；森林资源政策。三、学习年限和时间安排博士学习年限一般为三年（包括学位论文答辩时间），经本人申请，导师同 意，学校批准必要时可延长学习年限， 但一般不超过6年。一般前半年至一年时 间为课程学习

4、阶段，后两年至两年半时间（及以上）主要从事科学研究和撰写学 位论文阶段。四、培养方式和方法博士生培养应灵活多样充分发挥导师指导的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制由导师负责，指导方式采取导师指导和以导师为首的 指导小组（35人）集体培养相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组 和博士生三个方面的积极性。贯彻应材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励 相关学科之间的交叉及开辟新兴学科和边缘学科。对博士生的培养以科学研究为主， 结合导师的科研任务或承担的科研项目带 动博士生科研工作和撰写论文。指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、时事政 策和参加公益劳动等活

5、动。博士生的专业特点强，制定培养计划必须因人而异充分体现个人的研究特 长。根据培养目标的要求，博士生的课程教学启发式和研讨式，具备扎实的专业 理论基础及专业知识。掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科 学实验手段。激发研究生学习的主动性与创造性， 培养发现问题、解决问题的能 力，注意培养研究生的实践能力，科研能力和动手能力，独立完成学位论文。博士生应积极参加校内、外的学术讨论会，并创造条件与国内外单位之间的 学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想，促进创新与学术水平的提高。 五、综合考试1、博士生在完成课程学习后进入学位论文工作之前，必须进行一次综合考 试和外语考试，以取得进

6、入学位论文工作的资格。2、综合考试是对博士生基础理论和专业知识掌握情况的一次综合检查，综 合考试采用笔试或口式的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体上覆盖三门 以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由5 7名专家的考试委员会（基础、 专业基础、专业和跨学科课程教师）结合开题报告进行，对研究领域的前沿动态、 课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行口头答辩，三分之二专家通过为合格。综合考试未通过者，可允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论 文，终止其学业。3、外语考试统一参加国家水平五级考试（pets）考试，并达到学校规定的 分数。4、综合考试的试题、答卷、口试记录及评语和成绩交研究生

7、部统一保存。六、课程设置、学分要求和课程说明1、课程设置、学分要求为了使博士生掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识， 要求 博士生修完并取得总学分15个学分(同等学历者不少于18学分)，其中学位课 程不少于9个学分。1、公共学位课2门5学分(1)第一外国语3学分(1)现代科学技术革命与马克思主义2学分2、专业课、专业基础课(学位课)，可选2-3门，不少于6学分(1)森林可持续经营与决策优化3学分(2)测树学专题2学分:(3)森林经理专题2学分(4)林业遥感专题2学分(5)景观生态学与地理信息系统3学分(6)生物数学模型专题3学分:(7)森林资源经济评价3学分(8)林业经济研究3学分

8、(9)森林资源动态监测理论与方法3学分3、选修课可选 2门，不少于4学分(1)第二外国语2学分(2)林业规划2学分(3)微分方程3学分(4)多元统计分析3学分(5)现代控制理论3学分(6)抽样理论与方法3学分(7)森林资源资产评估2学分(8)微观经济学2学分(9) vc+福级语言3学分(10)数字图像处理2学分(11)生态学专题3学分(12)公共政策研究2学分(13)林业项目评估2学分(14)区域规划学2学分(15)网络数据库2学分2、课程的说明和教学内容(1)现代科学技术革命与马克思主义本门课程从现代科学技术革命与马克思主义哲学理论关系的角度，介绍和探讨现代科学技术革命，如何进一步证实、丰富

9、和发展了马克思主义，如何运用马 克思主义的立场、观点和方法分析研究现代科学技术革命中提出的一些重大问题 以及面对现代科学技术革命的挑战，如何以马克思主义哲学为指导，加快我国科 学技术发展等问题。(2)第一外国语扩大阅读量，着重应用写作技能及听说基本方式和技能的训练(含常用基本 词汇及语法结构的用法)。主要参照国家教委统编教学大纲和考试大纲。(3)第二外国语着重阅读和基本语法知识的训练，使学生掌握一定量的基本单词和词组，具 有阅读本专业外文资料的初步能力，非英语一外者必须选修英语作为二外。(4)森林可持续经营与决策优化可持续发展的基本概念、内涵、评价原则及评价指标体系。森林可持续发展 的基本概念

10、，评价原则指标体系及经营措施。森林资源的优化决策模型及微分， 差分方程在其中的应用。(5)测树学专题测树学的前沿和热点问题。角规测树专题，数表编制专题。生收收获模型专题，林木空间格局专题。(6)森林经理专题森林经理学原理与方法，高新技术和 3s技术在森林资源经营管理中的应用。(7)林业遥感专题适感技术的研究方法的基本步聚，几种主要适感影像数据的光谱特征，校正 和配准方法，分类技术等专题中的前沿问题与热点问题。(8)景观生态学景观生态学的基本概念，景观结构景观生态学中的一些重要理论问题。景观评价，景观生态过程，景观动态变化，景观规划，(9)地理信息系统地理信息系统的基本概念，数据结构，数据库空间

11、分析及gis的应用技术。(10)生物数学模型专题生物统计数学模型，生物分类数学模型，生物演化数学模型，马尔柯夫链，微分 与差分方程模型；生物系统控制论。(11)森林资源经济评价森林价值的理论、方法及其应用，包括：森林价值的性质，与决策有关的森 林价值概念，森林价值确定的方法与技术，森林价值评估中的折现率，影响森林 价值的重要因素(制度、技术进步、风险、通货膨胀)、森林价值利用的决 策分析(公益项目评估、经营决策、资源政策分析、产权交易价格确定)。(12)林业经济研究进展林业经济研究方法概述，林业经营理论及基在中国的实践，森林产权制度的设计， 林业产业结构及政策设计，森林环境服务的市场化问题，林

12、产品市场，政府在林 业发展中的作用，林业市场化进程中面临的问题及解决途径分析，林业经济热点问题讨论。(13)森林资源动态监测理论与方法森林资源动态监测的基本概念与方法，包括：树木的定位监测，林分的定位 监测及角规点的定位监测以及动态监测体系与动态估计的方法。七、实践环节和学术活动博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量40学时左右的教学实践（如部分讲课，辅导指导实验或毕业论文）没有实际工作经验的博士应按排到有关企事业单位参加生产实践，社会调查，科研基地工作12周。参加教学实践或生产实践环节均公开考核，但不计学分，考核合格后方可进 行论文答辩。导师和学科组要组织博士生参加有关学术活动，了解本

13、学科的发展动向，开 阔视野，培养开拓和创新精神，博士生在学期间至少要写出2篇与学位论文内容 相关的阶段性学术论文并在学校指定档次刊物上发表，未达到者不得参加论文答 解。八、学位论文工作博士学位论文是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是表明作者具有独立从事科学研究工作的能力， 应在科学和专门技术上做出创造性 的成果，应引导博士生选择学科前沿领域和对国家经济和社会发展有重要意义的 课题。博士生入学后，应在导师指导下收集资料，进行调查研究，确定研究课题， 一般应在第二学期（或第三学期）提出学位论文的开题报告。开题报告应由博士生在教研室（研究室）或指导小组会议上宣读，并可聘请相关学科的专家参加，广泛听取意见。论文题目确定后，博士生在导师指导下拟订具体工作计划、用于论文工作的 时间，不能少于整个博士生学习年限的三分之二。 以后应按阶段在教研室（研究 室）或指导小组学术会议上报告论文工作的进展情况，以取得集体帮助。博士研究生